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写在前面的话： 有一些朋友私信问为何微博不大更新了，这里回答下：是因为在过去的一年里我经历了一次凶险的孕产过程，先后历经先兆流产（卧床两个月）、凶险性前置胎盘（胎盘长在头胎剖宫产疤痕上，随时可能大出血）、产时大出血（手术5小时，出血1600毫升）、产后肠梗阻（20多天不能吃带渣的食物）、孩子早产、新生儿肺炎等重重危险。宝宝出生后吵闹不安半夜不睡，除了吃奶睡觉便是哭闹，怎么哄都哄不住，一度我快崩溃......感谢上帝，虽诸多危险困难却一一安然经过，现在最艰难的时候终于过去了，我又可以坐在这里码字和大家分享，非常感恩。上篇文章发出后，一些朋友留下了暖心话语，在我几个月不更新的情况下，你们仍然默默关注，感谢你们的等待守候。今后会更新得勤一点，除了继续分享大孩子的教育文章外，另外分享这次孕产过程的心得体会及小婴儿的养育，欢迎大家常来交流。谢谢你们持续的关注、支持和鼓励！ 一位10岁男孩妈妈说，我儿子只能听表扬赞美的话，不愿意接受任何批评意见，即使他明明有错误，别人善意的指出来，他也不愿意听。在学校被老师批评了，他生闷气，然后故意捣蛋破坏；在家父母委婉指出他的不妥，他就要大发脾气。 一位3岁女孩的妈妈也说，女儿做错事的时候，我一般都是蹲下来，和她说，她刚才的表现怎么不好了，问她知没知道错，她要是承认了，我就会抱抱她。但她很难接受意见，通常我刚说两句她脸上就挂不住了，不愿意继续听。前几天幼儿园老师因为穿衣服的事说她了，昨天晚上做梦都在哭，而且早上不爱去幼儿园了。我很担心她这样的性格，因为在幼儿园或以后上小学，老师批评时不一定有这么好的态度和耐心，我怕她接受不了。 经过和两位妈妈的详细沟通，了解到她们对待孩子比较尊重，并非简单粗暴，不顾孩子尊严，所以排除掉家长伤孩子自尊引发孩子逆反的原因。那么是什么原因导致孩子听不进别人意见呢？ 这是人性里面骄傲的本性使然。你看我们哪一个人不是更喜欢听溢美之词、不太爱听批评意见？只不过我们成人不像孩子那么赤裸裸显露不悦而已，我们一般会掩饰这份不悦，甚至会显得很虚心的样子,听到溢美之词的时候一般会谦虚一下：哪里，哪里，其实心里美滋滋的。比如，别人夸我“周老师，您的书使我醍醐灌顶，受益很深啊，您是我育儿路上的一盏明灯”。我听了心里很美啊，自己是别人的明灯，多受用，于是心里暗喜，嘴上却说“哪里，哪里，很多不足，请多提意见。”表面我显得很谦虚，其实内心里还是骄傲。当这样赞美的声音多了，批评反对的声音少了之后，人会渐渐膨胀，愈来愈骄傲，对自己的认识开始虚幻起来，以为自己正确无比，凡是跟自己不同的意见都是错误的。 有人可能要问了，那些自卑的人心里也潜藏着骄傲吗？是的，自卑不是谦卑，自卑的人心里同样藏着骄傲，你去看许多人身上自负自大和自卑同时存在就知道了，他们成功时显示出自负，失败时又很自卑。 成人是这样，孩子也是这样，每个孩子心里都潜藏着一份骄傲。性格不同的孩子表现也不同。性格要强的孩子会像上面两个小朋友一样，明显地、公然地不接受意见，在别人指出不足提出意见时生闷气或发脾气。性格温和的孩子则比较隐蔽，不会明显表现不接受，嘴上不说，但心里不以为然。 那么，我们做家长的怎么来帮助孩子虚心听取批评意见呢？ 家长们有两个倾向，一个倾向是怕孩子骄傲，很少赞赏孩子，常常批评孩子，甚至打击否定孩子。另一个倾向是为了让孩子自信，总是赞美表扬孩子，看不到或不敢指出孩子的不足，也不敢批评孩子。两者都走了极端，前者让孩子自卑，觉得自己不行、没用；而一味的赏识教育激发并助长了孩子心里潜藏的骄傲，让孩子认不清自己，无法客观中肯地认识和评估自己，而越发骄傲自大，听不进意见。 我们要弄清楚自信和自傲是不同的，谦卑和自卑也不是一码事。我们要教导孩子自信但不要自傲，教导孩子谦卑但不要自卑。要做到这一点需要智慧。首先我们要接纳孩子与生俱来的样子，他的长相模样，他的天赋才能。无论他漂亮不漂亮，聪明不聪明，他可能说话很迟，数学很差，或者作文写不好，或者五音不全，或是反应迟钝，通通都接纳他，爱他，只因他是我的孩子。然后我们要有发现的眼睛，能够看到自家孩子的特质和闪光点，不要将自家孩子跟别家孩子比，因为上帝造每一个孩子都是独一无二的，给每个人的天赋才能都不同，不具有可比性。所以我们要去欣赏孩子的闪光点，鼓励和发挥孩子的特质。同时，我们又要客观地看待孩子，不要美化和拔高孩子，客观地评估孩子，对于孩子的不足、缺点和毛病，及时发现、及时指出，并帮助孩子改正和完善。 回到上面的案例，10岁男孩，不接受任何批评意见，并公然抗拒父母和老师的中肯批评，对这样的孩子，父母在孩子发脾气后，要请孩子反思，反思过程中不允许做任何事情，待他认识到自己的错误之后能获得自由。只要孩子认错，父母就不要揪住他的过错不放，要立刻宽恕他，向孩子表达爱。但孩子犯错后的自然后果还是得由孩子承担，这是什么意思呢？比如孩子在学校打了同学，并甩了墨水到同学衣服上，回家来父母经过引导教育后，孩子认识到自己的行为错了，父母立刻宽恕他，并表示父母仍然爱他。然后请孩子去给被打的同学道歉，并且要孩子将被打同学的衣服清洗干净。孩子需要经过反思、认错、为自己的行为负责的过程，才能真正认识到自己的错误并真正改正它，三个环节一个都不能少。 可能有的孩子在反思之后仍然不肯认错，一种情况是孩子真不知道自己错在哪里，这时家长可以耐心告诉孩子错在哪里，一点一点分析出来；另一种是孩子明知自己错了但嘴硬不肯认错，这时家长必须坚持原则，不要妥协，要孩子认错之后才能获得自由，否则他什么都不能干哪儿都不能去，并且告知他，顽抗的时间越久，失去的权利越多。当然这样做的前提是你和孩子的关系够好，否则孩子会更加叛逆。 而对于小龄孩子（如那个3岁女孩）就更好办了，每次孩子做错都按照上面的方式处理，刚开始孩子可能会感觉痛苦，但她慢慢会知道做错了妈妈会批评、认错后妈妈会原谅并且妈妈仍然爱她，逐渐她就知道做错事挨批评是正常的事情，就能承受外界的批评意见了。
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