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做人诚恳、实在、老实，是一个人的美德。可是，老师这份职业又让老师不能过分的老实，所以老师的“老实”应该是一种有意识的老实，是一种主动和刻意的老实，是一种有选择的老实。老师应该利用“老实”为自己服务，而不是真正在所有事情上都真的很老实。 我在高中工作，面对的都是十七、八岁的学生，大部分学生都遵守纪律、听话懂事、实实在在，大部分家长也都很老实。但是，也有极少学生很不老实，他们非但自己不遵守纪律，还教唆同学一起违反纪律。记的有个学生在课堂上给老师难堪，竟把一位女老师气哭了。也有少数家长，当学生犯了错误之后，来到学校，他们不和老师摆事实、讲道理，而是想用社会上的那些不良风气把老师“摆平”。 这时，老实的老师想利用自己的谦让感动学生和家长，根本不可能。那些被社会不良风气浸染的学生和家长，不但对老师的谦让豪不感动，而且会觉得老师好欺负。他们当着老师的面不把老师当回事，背地里还会嘲笑和奚落老师。 在平时的工作中，老师要想有好的发展，就得需要参与各种比赛、争取各项荣誉、获得各种机会。大多数老师之间都能彼此谦让，让利益均分。可是，也有少部分老师私下搞小动作，让自己获得更多利益。 老实的老师忍气吞声换来的不是尊重和可怜，而是变本加厉的打压和欺凌。你越是老实，他就越觉得你好欺负。他们不欺负别人，单独就欺负你。因为你老实，欺负了你，也不会有风险。要是欺负别的老师，别的老师可能会到处说三道四，弄得学校满城风雨。而老实的老师，受了欺负，也不会去和别人说。 那些在学校里，被人觉得很老实，但是却发展的很好的老师，绝不是真正老实的老师，而是有意识地让你感觉到他是很老实的老师。而真正很老实的老师，发展得一定不好，最后变成很窝囊的老师。 老实其实是一种好品德，是一种被人接受的品德，所以往往被一些内心不怎么老实的老师拿来所用。所以，老师们选择老实作为自己的行为准则，并没有错，但是一定要做到有意识、有选择的老实，决不能把老实变成了窝囊。 在同事、家长和学生中，有很多人做事讲原则，不搞小动作，不耍小聪明，那么对他们，我们也要老实。我们可能比他们更聪明，我们可能稍微刷一点伎俩，就可能会获得一些利益，而且不容易被人发现，但是，我们不能那些做。因为对待老实人，我们一定也要老实。如果我们欺负老实人，久而久之被人发现，会被人不齿，让自己在同事心目中失去地位。 对待同事、家长和学生中，那些不老实的人，我们也不能老实。因为我们的忍气吞声，实际上在纵容他们。我们对他们所耍的伎俩，及时的戳穿，让他们的阴谋不能得宠。这不但会保护了我们自己，也提高了他们的品德，因为他们少做了一件坏事。 一位老师在学校经常受欺负，绝不是这个学校出了问题，一定是这个老师自身出了问题。学校大部分的老师都有正义感，对那些个别玩伎俩的老师深恶痛绝。一个老师经常被个别人欺负，而大部分老师根本不知道，那一定是被欺负的老师太窝囊了。受了欺负，连说出来的勇气都没有，这些老师不但对不起自己，更对不起自己的家人和学生。你的家人会以你为耻，你的学生也会以你为耻。学校整体的舆论氛围是积极向上的，把自己受的气原原本本的说出来，自会有领导和同事为你做主。 在学校里，真正过分老实的老师是少数，大部分老师都是很聪明的。对待很多事情，他们能从表面现象，分析出事情的前因后果和来龙去脉，并且能抓住事情的本质。可是，我们要明白一个道理，有很多事情是看出来，也不能说出来。 高中的少男少女，彼此之间有一种对异性朦胧的喜欢。有一次，班级进行调位，两个经常在前后位讨论问题的男女生被我调开了。可能那名男生很喜欢与他经常讨论问题的女生，所以调之后，没精打采，上课听讲也不能集中精神。当然，这两个学生并不是谈恋爱，但是因为座位是前后位，并且经常讨论问题，男生喜欢了女生。这原本算不了什么错误，但是发展下去可能会有谈恋爱的可能。所以，把他们的位置调开，对两个学生都好。后来那个男生来找我，告诉我想调位，我却装作不知道他和那名女生情况，用其他的话语搪塞过去了。如果我戳穿他，可能对这个男生的伤害更大。后来，时间久了，这个男生情绪也慢慢趋于正常。 其实，自己周围的同事，也有很多工作上、家庭上的无奈和不愉快。我们无法帮他们解决，但是我们却能做到不乱说话。如果我们在背后议论同事，就可能给同事造成伤害，更可能让自己得罪同事。 与同事交往，自己偶尔吃个小亏，也要大度一点。同事可能是无意的，也可能是有意的，但是只要自己可以接受，就不必要斤斤计较。当然，在那些原则性问题，涉及自己根本利益的问题上，自己不能马虎，要按规矩办事。 老师们要多关注自己的工作，少去关注与自己无关的事情。有的老师喜欢研究领导，分析领导这段时间培养哪个老师，给哪个老师很多机会。还经常关注哪个老师经常去领导办公室，哪个领导有什么业余爱好，哪里个领导平时喜欢听什么样的话等等。这些事情，哪怕你都弄得明明白白，可对自己只有坏处，没有好处，所以要少去想，少去做。 老师要做一名有意识的老实人。对待素质不高的学生和家长，老师要把事情说的明明白白，处理问题有根有据，使他们不起坏的念头。对待同事，该知道的知道，不该知道不去打听，不去琢磨。用包容和宽容的态度对待周围的学生、同事，用欣赏的眼光对待领导，用平等的心态与领导相处。老实是我们老师为人处世的升华，是我们对待生活和工作的豁达，是师德高尚的潇洒。 |
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