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《师经》老师要做一个有意识的老实人(威海三中吴宾)

2018-08-20  张班级管理

做人诚恳、实在、老实,是一个人的美德。可是,老师这份职业又让老师不能过分的老实,所以老师的“老实”应该是一种有意识的老实,是一种主动和刻意的老实,是一种有选择的老实。老师应该利用“老实”为自己服务,而不是真正在所有事情上都真的很老实。

我在高中工作,面对的都是十七、八岁的学生,大部分学生都遵守纪律、听话懂事、实实在在,大部分家长也都很老实。但是,也有极少学生很不老实,他们非但自己不遵守纪律,还教唆同学一起违反纪律。记的有个学生在课堂上给老师难堪,竟把一位女老师气哭了。也有少数家长,当学生犯了错误之后,来到学校,他们不和老师摆事实、讲道理,而是想用社会上的那些不良风气把老师“摆平”。

这时,老实的老师想利用自己的谦让感动学生和家长,根本不可能。那些被社会不良风气浸染的学生和家长,不但对老师的谦让豪不感动,而且会觉得老师好欺负。他们当着老师的面不把老师当回事,背地里还会嘲笑和奚落老师。

在平时的工作中,老师要想有好的发展,就得需要参与各种比赛、争取各项荣誉、获得各种机会。大多数老师之间都能彼此谦让,让利益均分。可是,也有少部分老师私下搞小动作,让自己获得更多利益。

老实的老师忍气吞声换来的不是尊重和可怜,而是变本加厉的打压和欺凌。你越是老实,他就越觉得你好欺负。他们不欺负别人,单独就欺负你。因为你老实,欺负了你,也不会有风险。要是欺负别的老师,别的老师可能会到处说三道四,弄得学校满城风雨。而老实的老师,受了欺负,也不会去和别人说。

那些在学校里,被人觉得很老实,但是却发展的很好的老师,绝不是真正老实的老师,而是有意识地让你感觉到他是很老实的老师。而真正很老实的老师,发展得一定不好,最后变成很窝囊的老师。

老实其实是一种好品德,是一种被人接受的品德,所以往往被一些内心不怎么老实的老师拿来所用。所以,老师们选择老实作为自己的行为准则,并没有错,但是一定要做到有意识、有选择的老实,决不能把老实变成了窝囊。

在同事、家长和学生中,有很多人做事讲原则,不搞小动作,不耍小聪明,那么对他们,我们也要老实。我们可能比他们更聪明,我们可能稍微刷一点伎俩,就可能会获得一些利益,而且不容易被人发现,但是,我们不能那些做。因为对待老实人,我们一定也要老实。如果我们欺负老实人,久而久之被人发现,会被人不齿,让自己在同事心目中失去地位。

对待同事、家长和学生中,那些不老实的人,我们也不能老实。因为我们的忍气吞声,实际上在纵容他们。我们对他们所耍的伎俩,及时的戳穿,让他们的阴谋不能得宠。这不但会保护了我们自己,也提高了他们的品德,因为他们少做了一件坏事。

一位老师在学校经常受欺负,绝不是这个学校出了问题,一定是这个老师自身出了问题。学校大部分的老师都有正义感,对那些个别玩伎俩的老师深恶痛绝。一个老师经常被个别人欺负,而大部分老师根本不知道,那一定是被欺负的老师太窝囊了。受了欺负,连说出来的勇气都没有,这些老师不但对不起自己,更对不起自己的家人和学生。你的家人会以你为耻,你的学生也会以你为耻。学校整体的舆论氛围是积极向上的,把自己受的气原原本本的说出来,自会有领导和同事为你做主。

在学校里,真正过分老实的老师是少数,大部分老师都是很聪明的。对待很多事情,他们能从表面现象,分析出事情的前因后果和来龙去脉,并且能抓住事情的本质。可是,我们要明白一个道理,有很多事情是看出来,也不能说出来。

高中的少男少女,彼此之间有一种对异性朦胧的喜欢。有一次,班级进行调位,两个经常在前后位讨论问题的男女生被我调开了。可能那名男生很喜欢与他经常讨论问题的女生,所以调之后,没精打采,上课听讲也不能集中精神。当然,这两个学生并不是谈恋爱,但是因为座位是前后位,并且经常讨论问题,男生喜欢了女生。这原本算不了什么错误,但是发展下去可能会有谈恋爱的可能。所以,把他们的位置调开,对两个学生都好。后来那个男生来找我,告诉我想调位,我却装作不知道他和那名女生情况,用其他的话语搪塞过去了。如果我戳穿他,可能对这个男生的伤害更大。后来,时间久了,这个男生情绪也慢慢趋于正常。

其实,自己周围的同事,也有很多工作上、家庭上的无奈和不愉快。我们无法帮他们解决,但是我们却能做到不乱说话。如果我们在背后议论同事,就可能给同事造成伤害,更可能让自己得罪同事。

与同事交往,自己偶尔吃个小亏,也要大度一点。同事可能是无意的,也可能是有意的,但是只要自己可以接受,就不必要斤斤计较。当然,在那些原则性问题,涉及自己根本利益的问题上,自己不能马虎,要按规矩办事。

老师们要多关注自己的工作,少去关注与自己无关的事情。有的老师喜欢研究领导,分析领导这段时间培养哪个老师,给哪个老师很多机会。还经常关注哪个老师经常去领导办公室,哪个领导有什么业余爱好,哪里个领导平时喜欢听什么样的话等等。这些事情,哪怕你都弄得明明白白,可对自己只有坏处,没有好处,所以要少去想,少去做。

老师要做一名有意识的老实人。对待素质不高的学生和家长,老师要把事情说的明明白白,处理问题有根有据,使他们不起坏的念头。对待同事,该知道的知道,不该知道不去打听,不去琢磨。用包容和宽容的态度对待周围的学生、同事,用欣赏的眼光对待领导,用平等的心态与领导相处。老实是我们老师为人处世的升华,是我们对待生活和工作的豁达,是师德高尚的潇洒。

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