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这段时间，我们收到很多朋友的咨询，当中涉及很多培训乱象，也涉及很多学员认知上的不足，教练技术培训是关于迁善的课程，那么，本文就从迁善的角度，为大家分析，上完教练技术课程之后，会犯哪些常见的毛病： 第一个毛病：将导师当“神”，无所不依无所不从。 这个毛病大概在教练技术培训里是最常见的了，上完课，觉得收获很大导师很棒，于是将导师当做“神”一样看待，导师课堂内外说的话做的事一律盲从，一切唯导师马首是瞻。这种思维是十分有害的，导师课讲得好，不代表他什么都好，有些导师私生活很滥，有些导师家庭事业一团糟，除了课程以外，再没有什么可以贡献给学员，但学员却唯命是从，当然误入歧途是显而易见的了，实际上这套课程并不是导师发明的，全国各地讲课讲得好的导师比比皆是，将导师当做大神一样膜拜是完全没有道理的。 对导师膜拜得五体投地的学员，他们容不得别人质疑他们的导师，对于别人的质疑他们用的都是双重标准，上星期我就遇到一位学员，我说了他尊敬的导师不好，他就勃然大怒，重重批判了我，言下之意周敏是罪大恶极，他的标准是，他的导师诈骗，养小三，破坏女学员家庭这些都是可以容忍的，但周敏说导师不好，这是绝对不能容忍的，周敏这样说是罪大恶极的，这是多么可笑的双重标准。 第二个毛病：以为做教练就是高高在上。 很多学员做教练常经常把自己摆得比学员高，以为这样才能更好的“教育”对方。久而久之，在这种教练状态下真的觉得自己比别人高，比别人有经验有能力。走到哪里都带着一种“教练范”，甚至“导师范”，上了神台就下不来。 但教练技术不是“教训技术”！做过教练或者助教，并不意味着你比别人高，只意味着你曾经很付出地去支持生命的成长，那些生命是否有真正的成长，还得经过成果检视。做过教练不代表“我”比别人厉害，因为“我”充其量只是一个“镜子，指南针，催化剂”而已，我们远远还没有达到企业教练或者体育教练的那个位置！如果那个“我”太大，太重要，就会缺乏谦卑。反而，那些能穿越了这些的教练们更值得欣赏，他们沉稳，真诚，从不急于出手。在最需要的时候，给你最合适的支持，他们心里只有我们，而不是我自己。 一个好教练的标准是什么？我觉得只有三点，第一，他自己过得怎么样？第二，他身边的人过得怎么样？第三，他与身边人关系怎么样？就可以完全看的出来，骗不了人。（本段内容部分来自海星大家园微信群LP45刘绪红教练的分享。） 第三个毛病：所有人和事，都要用教练技术解决。 这个毛病是很常见的，孩子叛逆期不好管教，就想着送去教练技术课程好了，员工业绩没完成，让员工去走一二三阶段事情就解决了，夫妻关系不睦，让对方去上课就都OK了，在和人沟通的时候，不论什么场合，总是想教练对方，总是想要给对方回应，把教练技术当成万灵丹。 但教练技术并不是万灵丹，别忘了，当一个人不想改变的时候，那教练技术对他是没有作用的，想要教练别人，首先他得想要人生过得更好，有目标，其次，他和你有信任的关系，第三，被教练的那一刻他的状态是开放的，在企业中，并不是人人适合被教练的，企业中有四种人，第一种心态高能力高的，适合放权，第二种心态低能力高的，适合被教练，第三种心态高能力低的，应该培训技能，第四种，心态低能力也低的，最好是淘汰，把所有遇到的人和事，都想要用教练技术解决，是没有智慧的做法，所以我们要区分，用教练技术，和只用教练技术，效果是完全不同的。 第四个毛病：只问初心，不问做法。 日前有个朋友反馈给我一个案例，他的太太上二阶段之后，没有继续上三阶段，原因是他太太在课堂上被助教打了一个耳光，助教还骂她“你去死吧”，我相信如果我们去质问这位助教，为什么你要打人，他一定会说：“我这样是为了帮助她成长，是为了让她醒觉，我的初心是好的。” 只问初心，不问做法，这样对吗？当然不对！第二次世界大战时，那些战犯犯下滔天的罪行，残害数以千万的生命，也是振振有词，“我们的初心想要统一全世界，建立某某共荣圈”。所以不是告诉自己“我的初心是好的”，然后就可以为所欲为了，不是我们在做培训，要让学员醒觉，就可以象那个第X代教练技术那样，辱骂学员的长辈来锻炼学员的接纳臣服能力，就可以动手殴打学员，就可以敛财无数可以不负责任，还大义凛然：“我打你骂你是为你好”，做培训有各种手段各种方法各种可能性，为什么你们要用最恶劣的手段？！人生也有各种手段各种方法各种可能性，为什么我们要选择最差的方法？！ 提醒大家，教练技术培训范畴没有殴打，也没有辱骂，殴打和辱骂都不是教练技术培训的环节和手段，如果遇到殴打的情况，请立即报警，如果遇到辱骂的情况，不入流的培训机构，请站出来曝光他们！ 第五个毛病：我所学的都是对的，其余的都是错的，非黑即白的思维。 教练技术课程好，不意味着其他课程不好，佛教好，不意味着基督教就不好，上课好，不意味着不上课就不好，这种观念应该说是所有人都认同的吧，但是也有的朋友心里非黑即白的思维是很严重的，教练技术课程好，其他的课程就没有必要上了，佛教好，别的宗教就是歪门邪道了，（忘了立场诗是德兰修女写的），上课好，不去上课就“不同频”没有办法沟通了，这样限制性的思维，无异于画地为牢，自我设限，是应该摈弃的。 有位一阶段导师，也讲国学课，因为讲国学课，所以他就对于科学发展嗤之以鼻，认为科学发展会导致人类灭亡，这种看法实在令人瞠目结舌，科学如果不发展，一场瘟疫大家就都灭亡了，而且国学系统也是科学发展的产物，是从奴隶社会进步到封建社会之后创立起来的，如果科学不发展，难不成我们还要茹毛饮血餐风露宿不成？国学本身和科学发展并不冲突，孔子说，三人行必有我师，为什么要“师”？不就是为了学习，为了发展吗？当然这样的问题，这位“国学大师”是答不出来的，曾经在课堂上上有位学员质疑他的说法，说你不相信科学，不认同科学，那你为什么不把麦克风放下？大师说，“我不是鸡我照样吃鸡蛋，这麦克风就是鸡蛋。”他的比喻当然是荒腔走板的，鸡不会吃鸡蛋，最形象的比喻是说：“鸡蛋有毒你们不要吃”，然后我自己吃，口是心非。所以他坐着飞机，搭着电梯，用着手机，拿着麦克风到处讲课：“你们不要相信科学，你们要相信国学！只有国学才能救你！”一边看着银行卡上的钱几十万几十万地增加，谁有毛病？ 第六个毛病：自动化反应的按钮多了，情绪开关多了。 上完教练技术课程，人变得更自信了，“自我”也就开始膨胀了，认为所有人和事都会依照自己的看法行事，于是身上的自动化反应按钮就多了，情绪开关也就多了，被人一碰就会爆发。只要旁人说一句意见不一致的话，或者事情发展并不像自己设想的那样，敏感脆弱的玻璃心马上破裂，勃然大怒暴跳如雷，上完教练技术课，身上的情绪开关没有变少，反而变多了，这就是一个很要命的毛病，更要命的是我们的情绪开关我们身边的人都知道，只有我们自己不知道。 有个朋友对我说：“我们在课程里不会这样，我们一点脾气都没有，可是一回到现实生活中，忍不住要发脾气，你知道吗，其实那是因为我们在课程里都是做做样子的，在课程里我们装得要多睿智有多睿智，要多包容有多包容，要多感恩就有多感恩，然后走出课堂，判若两人。”确实是这样，有一位三阶段毕业学员，她也是企业内训和三阶段尾周末的导师，有一天我在她的微博上看到这样一番话：
作为一位导师，反光镜被刮坏就想要杀人，这是怎样的思想境界？当然我相信她绝不是想要杀人，只是别人碰触了她的情绪开关，而导致她怒火冲天了而已。当然不止这位导师，我们都会遇到这种情况，有情绪控制不住的时候，会有这么多情绪开关，证明我们受的苦还不够多，多受一些苦，我们就会知道，这种事情都是小事，没什么大不了。但问题是，为什么教练技术毕业之后，我们有这么多的情绪开关，而我们还是茫然不觉？ |
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