 很多孩子一上了初中，语文成绩就开始大幅度下滑。 基础知识、古诗文、阅读理解、作文，这四座大山压得初中的孩子们喘不上气来。 上了初中，语文学习到底拼什么？答案当然是积累。 很多孩子学不好初中语文正是因为中小学阶段积累的太少了。 上了初中之后课业更加紧张，更没有精力广泛的阅读，久而久之语文成绩自然是每况愈下，越来越惨淡。 人民教育出版社编审、教育部课程教材研究所研究员、中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦在《中学生阅读养成系列丛书》提到，理解与积累是中国儿童语文学习的不二法门。 如何才能做好语文积累？ 技巧一： 好文章每日一篇 语文积累不是一蹴而就的，需要细水长流，好的阅读习惯至关重要。 每天一篇文章，篇幅不用多么长，但是选材要精，内容涵盖面要广，历史文化典故、名家名篇赏析、诗文故事趣谈、古代人物传奇、西方名人轶事、名言佳句等都要广泛阅读。 ·涉猎要广泛 历史文化典故 了解历史文化典故，是孩子语文素养的基础。多积累多掌握，把中国五千年的故事都汇聚笔尖，好文章自然下笔如有神。 名家名篇赏析 名家名篇一定要多读，读名家文章就好像是与名家对话，吸取更多的知识和养分，提升个人素养。 诗文故事趣谈 古诗文学习不一定都是枯燥乏味的，也可以很有趣。每一首诗的背后都有一个动人的故事，多了解不但可以更有助于背诵，而且可以迁移写作。 古代人物传奇 中国古代人物事迹是考场作文永远的宠儿，李太白、杜工部……都是佳作中的“常客”，古代人物事迹一定要多积累。 西方名人轶事 读西方名人故事，可以扩展知识面、心怀天下，使文章更有国际观。 名言佳句 读名言记佳句就是站在巨人的肩膀上看世界，不只可以应用于写作，更可以提升孩子的文学素养。 ·巩固要及时 语文积累最怕读完就忘，初中生在这方面问题最为突出。每日的阅读一定要配上及时巩固环节。题量不用太多，适当就好。这样既不浪费时间，又可以达到巩固效果。 技巧二：成语积累要深入 成语是初中语文考试中的重要一环，不只是语文基础部分，还涉及到古诗文赏析、阅读理解以及文章的写作。 据不完全统计中国成语有三万多条，每一条的背后都是一个历史典故，孩子在积累成语同时更要注意对其背后的内涵进行深入挖掘。 ·积累成语小窍门 积累的同时更要注重掌握和运用，死记硬背的效果最差，学以致用才是我们应该追求的语文学习。
多做习题有助于积累，成语学习不能只靠单纯地识记，及时的小测试尤其重要。
将成语典故与写作相结合，让成语记忆更深刻，文章写作更充实。
技巧三： 文史常识不要丢
很多孩子认为文史类的知识太琐碎，记起来很麻烦。而且背完了也没有极其明显的效果。所以记不记都可以。 这样的错误观点非常可怕，放弃文史常识很有可能造成初高中语文学习的断层。高考语文卷中文史常识所占分数不低，而这些多是潜移默化的积累，临时抱佛脚很难得分。 怎样积累文史常识？ 把积累当做放松 文史常识其实非常有趣，可以通过读故事进行积累。不要把它们当做一种压力，在学累了的时候来上一个小故事，即放松了心情又积累的知识，一举两得。
应用环节要侧重 好的记忆方法一定离不开实际的应用，大脑中的知识再次提取加工，记忆效果加倍。
趣味习题做起来 积累好了的文史知识怎么能少了巩固的环节，多做一些有趣又新颖的习题，在巩固的同时发散思维，学会拓展应用。
技巧四：文言文知识要巧记
最近几年文言文在中高考的占分比重越来越大，很多孩子却越学越迷茫。很多初中生哀嚎着抱怨着，可是文言文依然还是要学。 如何巧记文言文知识？ 原文注解加翻译 文言文学习，一定不要只看翻译，只读故事不积累就是浪费时间。 结合注释看原文，再根据翻译矫正自己，效率更高。
典故文章一起记 大部分文言文都有相应的成语典故，根据成语巧记活用，还可以双向记忆，事半功倍。
延伸拓展很重要 很多文言故事及相关成语之间是有关联的，这样的拓展有助于举一反三，巩固与提高同时进行。
（来自中小学语文通） |
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