 【李镇西专栏】 难道充满人性的师生依恋还比不过冷冰冰的“获奖证书”吗？ 原创作者|李镇西 本文为李镇西校长原创，首发李镇西校长个人微信公众号“镇西茶馆-ID：zhenxichaguan”，校长传媒获得授权发布 难道充满人性的师生依恋还比不过冷冰冰的“获奖证书”吗？ 可能今天的解释有些啰嗦，也许有朋友觉得我不必这么认真，但我想，既然大家都对我这么真诚，我也应该真诚才是。 评价一个老师是否是“好老师”，有许多抽象的标准，比如达到了《中小学教师职业道德规范》上的要求：“爱国守法”“敬业奉献”“热爱学生”“教书育人”等等，还有近年来的新提法“四有”：有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。这都是对的。这是国家层面中好老师的认定标准。 对学校来说，评价一个老师，就比上面的标准具体多了，往往看他的职称、著作、课题、知名度、影响力……这也是对的，因为这是教师业绩的证明。 可孩子评价一个他们认为的“好老师”却很简单：“他很爱我们”“她的课很有趣”“他喜欢和我们一起玩儿”“她长得很美”“他从不拖堂”“她的声音很好听”“我愿意对他说悄悄话”“她从不用‘请家长’来吓唬我们”…… 所谓“全国名师”，所谓“主持过许多重大课题”。所谓“有很强的科研能力”等等，对孩子来说，没有多大意义；孩子最在乎的，就是这个老师有没有爱心，课上得好不好。当然，“有没有爱心”，“课上得好不好”，不是抽象的，而是呈现于和孩子交往中的许多细节中。 我刚当校长不久，收到一封全班学生签名的信，孩子们恳请学校：“让邓老师度完产假回到学校后能够继续教我们班！”当时我还没见过邓老师，但我读了这封信便断定，这是一位优秀的老师，尽管她或许没有什么“荣誉称号”，但孩子们依恋她，这就是她优秀的最好证明。 还有一次，我和学校张清珍老师应邀去阆中作报告。一路上，我俩开心地聊天。可中途她接了一个电话，脸色便由晴转阴了。原来她班上一个学生课间不小心把脚崴伤了!于是，她不停地开始打电话：给班干部，给那孩子及其父母……从此一路上她不再开心，脸上总是呈现出焦灼不安，时不时还发出叹息。直到第二天早晨，得知那孩子的腿伤没有大碍之后，张清珍老师的脸才舒展开来。 当时我就想，一个老师对学生的爱，不一定是惊天动地的壮举，更多的时候其实就是对学生的一份牵挂、心疼、忧虑……就是一种放不下的情怀。 有荣誉、有证书、有课题、有专著的老师是很少很少的，但牵挂学生同时也被学生牵挂的老师则很多很多。他们就是好老师！ 所以我常常想，作为校长，作为局长，作为上级评价部门，在判断一个老师是否优秀时，恐怕不应该仅仅看数字，看材料，看奖状，更应该看孩子和老师是否有着真诚的互相依恋。 别给我说什么“操作性不强”，不是说“以人为本”吗？难道充满人性的师生依恋还比不过冷冰冰的“获奖证书”吗？ 须知苏霍姆林斯基说过：“对孩子的依恋之情，这是教育修养中起决定作用的品质。” 2018年8月10日 |
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