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亲爱的同学们 据我了解，有不少同学对自己所学的专业不感兴趣，因而陷入苦闷、无聊的状态。这个现象在职业院校中比较普遍，它直接影响了教师的教学与学生的学习，甚至还直接影响到学校的管理和育人，因此，必须加以重视，认真解决。 如何解决这个问题，我谈谈自己的几点看法： 第一，当代社会，每个人都面临着诸多选择。 选择的多样性，是这个时代的特征之一。我们职业学校的同学，特别是新生，尚处在未成年的阶段，在多元选择面前，很难有独立判断和抉择的能力，因此，出现一些犹豫和彷徨，是很正常的。其实不仅是选择专业，就是你们毕业时面对一些用人单位的招聘，也还会面临着多种选择，也会出现同样的犹豫和彷徨。所以，我一直十分强调精神的成长、丰富和独立。看一个人是否成人，年龄固然是个标志，但更重要的是看这个人在精神上是否独立，是否成人。换句话说，在精神上成人比在年龄上成人更重要。精神成人的主要标志，是看一个人对自己以及对社会有没有独立、客观的认识。事实上，要做到这一点是非常不容易的，但我建议同学们必须朝着这个方向去努力。 第二，知道自己不喜欢什么很容易，但更重要的是要知道自己喜欢的是什么。 我经常和同学们聊天，许多同学告诉我，不喜欢所学的专业，不喜欢现在的课程，不喜欢学校的管理方式，不喜欢家庭的约束，不喜欢学校的环境等等。当我问到你究竟喜欢什么时，许多同学的回答又惊人的相似：我也不知道自己喜欢什么。我接着追问：你总有自己喜欢做的事情吧？同学们回答说：有啊，我喜欢玩，喜欢睡觉。于是，我无语。 知道自己不喜欢什么很容易，知道自己喜欢什么，就不是每个人都能做得到的了，更何况是未成年的学生呢？《中国青年报》记者吴芯雯写了一本书《逃离大学》，书中公布了一项调查结果：在中国，有40%的大学生不喜欢自己的专业。大学生尚且如此，更何况我们职业院校的学生呢？因此，我无意批评同学们，我只是想对你们说，能找到自己喜欢什么，是一件非常幸福的事情。正如周国平所说：“第一，有自己真正喜欢做的事，并且努力把它做好；第二，有做人的基本原则，并且体现在每一个行为中。前者是人的幸福之所在，后者是人的尊严之所在。” 第三，“兴趣是最好的老师”这句话值得质疑。 “兴趣是最好的老师”是爱恩斯坦的名言，多年来，我把这句话视为真理。古人也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。但随着年龄的增长和阅历的加深，我对这句话产生了质疑。经过反复琢磨我体会到：兴趣，是比较自我的一种倾向。兴趣固然可以使一个人对某件事情投入更多的精力而且不知疲倦，但兴趣不等于天赋，更不等于成功。 我在十六七岁的时候就做起了作家梦，梦想着成为一名叱咤文坛的文豪。我清楚地记得，当时我对家人讲，给我十年的时间，我就能写出东西来，到那时，我还不到三十岁呢。带着作家梦，我下放到了丰县农村当知青。1977年恢复高考，我毫无犹豫地要填报北大中文系的志愿。我的好朋友魏良和（已去世）阻止了我，他说，第一年恢复高考，我们要和老三届一起竞争，我们是争不过他们的，还是报中专（那时大学和中专不能兼报）先回到城里再说吧。一念之差，我报了连云港财经学校（即今江苏财会职业技术学院），学了会计专业。后来又阴差阳错地到了职业学校工作，这一干就一直干到退休。在几十年的教师职业生涯中，当作家的念头慢慢打消，做一名优秀教育工作者的想法越来越强烈。 不再做作家梦的一个重要原因是，我发现自己缺乏虚构、编故事的才能，与此同时我发现，自己特别喜欢和学生在一起。学生的生命每一天都是新的，和学生在一起，我自己也在不断“生长”着，我很享受这种感觉。教育让我的日子过得有滋有味，教育让我的人生变得丰富多彩。 关于兴趣、爱好与成功的关系，上濒教育创始人兰海作了非常精辟的阐述，她说：“通向幸福的道路，需要以下3个条件：首先，你要知道自己的内心需求。其次，你要知道自己的天赋。再其次，你需要在内心需求和天赋之间搭一座桥，而你就在这座桥上奔跑，坚持不懈。一个人喜欢的事情有很多，其中一些发展成了你的爱好，而另外一些发展成了你的职业。而让这些事成为爱好或职业的关键，除了机遇之外，还有一个非常重要的条件，那就是你是否擅长，或者说你是否知道自己擅长。” 兰海女士的这一番话给我们一个重要启示：爱好和成功之间还隔着一样东西，那就是：天赋。如果没有天赋而仅仅是喜欢，就很难有所成就。然而令人不解的是，在我们的生活中，属于这种情况的人还不在少数。五音不全的人未必不是“麦霸”，动作不协调的人未必不喜欢体育，说话结巴的人未必话少。当然，假如一个人仅仅有爱好而没有天赋，这也是一种生活方式。不考虑所谓的成功，我喜欢，我快乐，足矣，别无他求。但最理想的莫过于既有天赋，又有兴趣，而且还能坚持不懈。我总结，凡是取得大成就的人，都属于这种情况。 我建议，凡是有自己的兴趣爱好的同学，一定要认真思考一番：我是否有这方面的天赋？ 皮尔▪卡丹▪的故事也许可以给我们一些启示。 皮尔▪卡丹从小就喜欢舞蹈，他的理想是当一名出色的舞蹈演员。可是，因为家境贫寒，父母根本拿不出多余的钱来送皮尔▪卡丹上舞蹈学校。皮尔▪卡丹的父母将他送到一家缝纫店当学徒，希望他学一门手艺后能帮助家里减轻点负担。皮尔▪卡丹厌恶极了这份工作，不但因为繁重的工作所得的报酬还不够他的生活费和学徒费，重要的是，他为自己的理想无法实现而苦闷。 皮尔▪卡丹认为．与其这样痛苦地活着，还不如早早结束自己的生命。就在皮尔▪卡丹准备跳河自杀的当晚，他突然想起了自己从小就崇拜的有着“芭蕾音乐之父”美誉的布德里，皮尔▪卡丹觉得只有布德里才能明白他这种为艺术献身的精神。他决定给布德里写一封信，希望布德里能收下他这个学生。 很快，皮尔▪卡丹收到了布德里的回信。布德里并没提及收他做学生的事，也没有被他要为艺术献身的精神所感动，而是讲了他自己的人生经历。布德里说。他小时候很想当科学家，因为家境贫穷无法送他上学，他只得跟一个街头艺人跑江湖卖艺……最后，他说，人生在世，现实与理想总是有一定的距离。在理想与现实生活中，首先要选择生存。只有好好地活下来，才能让理想之星闪闪发光。一个连自己的生命都不珍惜的人，是不配谈艺术的。 布德里的回信让皮尔▪卡丹猛然省悟。后来，他努力学习缝纫技术。从23岁那年起，他在巴黎开始了自己的时装事业。很快，他便建立了自己的公司和服装品牌。 在一次接受记者采访时，皮尔▪卡丹说，其实自己并不具备舞蹈演员的素质，当舞蹈演员只不过是少年轻狂的一个梦而已。 2018年8月21日 |
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