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提前声明，没有哪一种学习方法是适合于每一个学生的，请先对自己的成绩进行判断，选择合适的方法加以运用。如若单科成绩无法达到总分的70%，那么你需要从最基础的知识开始梳理、复盘，但是你很幸运，因为你遇到的所有问题都是你的提分点。而这些知识积累的方法是需要你瞩目的。 （一）语文 1、积累成语。坚持每天记忆定量成语，量力而行。注意成语的多种含义、古今异意、出处典故等。切忌望文生义。 2、总结病句类型。记住一些典型错误例句，有利于做题时快速的判断。 3、积累素材。素材书很多，可以优先记忆自己感兴趣的素材，其次，素材不能太局限，最好涉及多个方面。优先记忆热点素材，即知道的人越多越好。 4、阅读积累，多看纸质书。读书也是积累素材的过程，同时可以提高一个人的阅读理解能力。杜甫诗中有云“读书破万卷，下笔如有神。” 5、积累做题技巧。这一点在应试技巧中详细说明。 6、积累古代文化常识。同成语一样，每天记一些，结合自己情况。 7、积累实词虚词含义。建议结合课本句子记忆，即说到一个实词或虚词可以联想到课本中的句子，每种含义记一个句子就可以了。 8、积累文言特殊句式（现代文特殊句式在病句中应该有讲解）。可以结合句子记忆。 9、积累诗词中的典故、意象。 （二）数学 1、梳理基础知识，核对复习清单，确保概念清晰。 2、（时间允许且有必要的话）看课本。 3、做题不要局限于一种方法。 4、如果选做题老师都教了，平时最好两种题都做一做。考试时选自己有把握的做。 5、了解洛必达法则。 6、切忌做偏题怪题。 （三）英语 1、积累语法。尽管现在全国卷没有单项填空（选择题），相当于淡化了对语法的考察，但脑中形成良好的语法体系很有必要。学习语法可以减少作文中的错误，同时便于在语法填空、改错及完形填空中得分。 2、积累词汇。①准备一个单词本。记下不会的单词②词典不离手。手边有一个词典，随时查不会的词。 3、准备一个笔记本。老师在讲单词用法时最好记在本子上，以便反复记忆。 4、积累短语、句型。改错、语法填空、作文及完形填空中可能用到。 5、积累专用名词。如共享单车、故宫、长城等名词的英文翻译。 6、积累冠词的使用方法。注意哪些地方要用冠词，哪些地方不用冠词。 7、积累介词的使用方法。同4、。 8、积累动词变化。如动词和名词之间的变化去不去e，动词向过去式、过去分词的变化，注意-ing形式哪些要双写。 9、积累特殊的不可数名词和可数名词，注意名词单复数中的不规则变化。(如：medium是单数，media是复数) 10、积累作文模板及常用的表达语句。 注意：积累单词、短语、句型等知识时最好结合句子记忆，并可以举一反三，造出自己的句子，这样记忆有利于加深印象，也不至于使学习过程太枯燥。 （四）物理 1、认真消化知识清单。物理本身就难，所以看的慢很正常。每天安排固定时间学习、保持注意力集中，标记难点。 2、熟悉高中课本上的的每一个公式及推导过程，理解公式中每一个物理量的含义。 3、记录常用的推导公式及其推导过程。注意：课本中没有的推导公式在做大题中不可直接使用，在做小题时可直接使用，便于节省时间。 4、在看到一个物理量后可想到与其相关的所有公式。 5、注意套话。 如：实验中对机械能守恒实验的总结，应在“机械能守恒”前加上“在误差允许范围内”。 6、大题中用到的定理或定律时要指出，区分定理和定律。 7、问力和速度时要指出大小和方向。 8、注意电荷正负。 9、左力右电。 10、选修3-3和选修3-4的两种题轮流做，以便考试时选取有把握的。 11、积累物理学史。 12、与位移有关的题可考虑用图像法解决。 13、学会合理运用数学知识。 14、注意图像题曲线斜率及所围面积的实际意义。 15、时间允许且有必要可以看课本。 16、能够做到用基本物理量表示其它物理量，便于用量纲解决问题。 （五）化学 1、消化基本概念。看课本或知识清单都可以。 2、背过课本中所有化学方程式。 3、理解课本中每一个实验（注意：理解一些试剂或仪器在实验中的作用。） 4、背过元素周期表前四周期元素及其他部分元素。 5、记住微溶物和不溶物等。参见课本后附页。 6、记住一些元素常见化合价。 7、积累课本中化学物质的物理性质及化学性质。 8、注意一些化学物质在常温或标准状况下的状态。 9、记住常见元素及化合物的相对分子质量，便于解题。 10、记住lg2、lg3、lg7换算成小数的大小。 11、记住常见弱酸酸性大小顺序。 12、选修3和选修5的两种题轮流做，以便考试时选做有把握的。 （六）生物 1、看透四本书，不放过任何一个角落。部分概念要熟记。 2、看课本时把每本书中记不住的知识点记在一张大纸上。如果最开始觉得一张纸不够，可先记在多张纸上，根据熟练程度逐渐压缩。做完这些你会得到四张记满知识的纸，然后没事反复看这四张纸，这样有助于知识的消化。（如：思维导图等。） 3、理解课本中每一个实验及实验中药品的组成、使用方法和作用。 4、理解课本中实验的各种现象。 |
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