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蓄力·借力·给力：哲学思想有使人“抬头看天外”的提升之力 陶华坤 管理当借力而行，王者以借取天下。蓄力，积累自身优势；借力，营造外部环境；给力，调整到最佳时点，全力以赴。懂得借力发力的人，就能够以小博大，以弱胜强，以柔克刚。敢借能借会借善借，借出一片新天地！管理之道就在于借力发力，以制度激发干事活力，才能事半功倍。 一、昌明政治和繁荣社会需要能够提供思想的知识分子 1.学习·思考·研究 教育是做的哲学，要有专业定力，坚持在实践中研究，在研究中实践。教育之道在于行走，在于运动，在于对规律的寻找：认识并尊重人的本性、发展人的本性，学习、思考、研究是创新的基础，没有研究何来创新，做有思想的学术，只有研究、研究、还是研究，才能不管风吹浪打，胜似闲庭信步。
2.知识分子不仅仅是有知识、技术的工匠 研究真理：当我们探索时就要发现真理、找到时就要证明真理、审查时就要把它同谬误区别开来。对成功的决策分析论证，为理性提炼决策中蕴含的理论或模式提供例证。组织结构需要制度和规则提供秩序，衡量经济成功的重要标准看分配是否正义，开发其潜能，做非凡之事。
3.昌明政治和繁荣社会需要能够提供思想的知识分子 哲学思想有使人“抬头看天外”的提升之力。公共知识分子是无私地关心公共利益的一群人，特征是参与公共事务，为了公共利益，在公共平台上用观念和作品介入社会，具备独立性，批判性。穿过炼狱，布道和教化，批判与重建，思所见，言所想。心中有理想，笔下有责任，越有专业造诣，表达越有启发性。 二、建构全民思想的“思想社会” 1.人是靠追求超越自己才得以存在 中国正步入知识经济时代，知识在社会中占据中心地位，研究知识与社会的关系成为学者的责任。知识包括思想、哲学、科学和技术等观念，理论的产生是基于文化、社会的要求，研究知识的生产、储存、传播和应用，建构检验知识或思想的正确标准。 2.从事精神生产的知识分子是知识的传播者、真理的发现者 思想是受“社会情况”左右的，知识分子利用博学的知识通过撰写著作、文章来传播思想，文学的功能在于在社会发展中发挥舆论导向作用，其本质是对人存在和自由的揭示。哲学既是文化的产物，则文化到了不能不变的时候，哲学家就应该站出来做思想领导。 3.思维的价值体现在解决问题上 解决世界上的问题，靠的是大脑的智慧与创造性思维。思维是智慧的方向标，思维力是智慧的核心。智慧是一种理性的思维方式，是解决实际问题的思维能力。《圣经》中一个基本信条“寻找就能寻见。”成大事者都是善于将目标化整为零，用创新思维发现问题，用智慧方式解决问题。寻找人生发展的最佳路径。 三、以理论上的清醒实现思想上的清醒 1.优秀的科学家必定是某种程度的狂人 国家的发展需要人们用智慧的眼睛去辨清纷繁复杂背后的脉络，给人以前行的力量。与先贤对话，与经典同行，以文化人，传道于众生，“为天地立心，为生民立命”，让社会迸发活力，为民族梦想寻找助推力。没有激情就没有科学，做事高调才优秀。激情就是信心、勇气、坚毅忍耐和契而不舍！心有多大，舞台能有多大？专家看问题越尖锐，说话越犀利、有时显得越刻薄。 2.善于奋飞的人天上有路 人的本质是永远处在人的创作之中的，善于奋飞的人天上有路。列夫·托尔斯泰说:“大多数人想改造这个世界，但却极少有人想改造自己。”人生就像一本书，读懂自己才能正确确立自己的人生目标，读懂自己是一种智慧、淡然、精神、勇气、毅力。一个伟大的产品发明离不开对人性的深刻探索，积蓄、爆发，再积蓄、再爆发，冲破思想牢笼才有作为。 3.伟大的人是决不会滥用优点的 罗素说拥有权力的人都有滥用权力的倾向，学者在其研究领域里是有发言权的，希望推动社会进步，就不能设置其他人为的障碍来抑制创造性思维。浮躁令人在模糊的视听和纷乱的思绪中迷失方向，要将不断追求视作一切发展的保障，苏格拉底说探索一个论点到它可能引向的任何地方。 |
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