「研读课标教材系列」如何整体把握八年级上册数学的教学，以人教版八年级数学上册为例

【研读课标教材系列】如何整体把握八年级上册数学的教学，以人教版八年级数学上册为例

学大教育郑州分公司初中数学组

作为教师，如何备课，是我们一直思考的问题，我们的教学一定要有整体观，要放在整个学段的高度去思考。我们整理了一下，大体可以从以下三个方面去思考：一、课标；二、教材；三、建议。

下面我们以以人教版八年级数学上册为例作具体说明。

一、说课标

【学段目标】

知识与技能：

经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题；

数学思考：

经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维、合情推理能力、逻辑推理能力，并能有条理地、清晰地阐述观点；

解决问题：

初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识；

情感与态度价值观：

学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心

二、说教材

三、说建议

记得肖川教授说过：完美的教学能够唤起沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启封闭的心智。这就要求教师认真钻研教材，充分利用学生这无形的资产，让每一节课都透射出生命的活力。我相信在不久的将来，我们的教师不再是一般的教书匠，而是具有一定研究能力的专家型教师，学生也将成为极具思想、创新能力的新一代。