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对每个学生来说，课本是学习知识的一个重要渠道。虽说课本需要随着时代发展而做出适当调整，但如今的调整却让人感到困惑、不解甚至生气。  众所周知，2017年秋天投入使用的统编本初中历史教科书七年级上册，与2015年的人教版七年级上册（2006年研发），有许多的不同。最大的不同便是部分历史人物从新教材中消失了。据山人我统计，《初中历史》七年级上册中消失的主要历史人物如下：扁鹊、屈原、冒顿、卫青、霍去病、王昭君、张衡、王充等。
 对于这些历史人物从新教材中消失的原因，大致有三种可能：第一种，新教材“减负”，某些不是很重要性的内容被删减。王充是东汉时期的一位唯物主义哲学家，也是无神论者。2015年的人教版教材介绍了王充和他的《论衡》一书的主要内容。但新版教材则将这一节删去，其他类似的情形还有：王景（东汉明帝命水利专家王景主持修河）、杜诗（东汉的南阳太守杜诗，发明了水排）、范缜（他撰写的《神灭论》揭露了统治阶级利用佛教欺骗人民的事实）等。第二种，史实有误或仍存争议，扁鹊、屈原、张衡均属此类。
 关于扁鹊，史记中记载扁鹊的故事，在时间上有些矛盾之处，比如虢国在公元前658年被晋国所灭，而赵简子死于公元前476年，晚了将近两百年，如果扁鹊同时医治过这两位，起码死的时候也200多岁了。不过，见识过扁鹊让虢国太子“起死回生”的医术，没准扁鹊还真能活到那个时候呢！而关于屈原此人是否存在，其实史学界也一直争论不休，因为在先秦典籍上都没找到他的名字，屈原的事迹，主要都是由司马迁记录在史记中的。
 张衡倒是有这个人，但教科书中介绍的地动仪模型，实际上是当代的失败复原品。由此，学术界对“张衡发明地动仪”一事的真实性和科学性产生了争议。所以教育部于2010年暂时删除了中学历史教科书中有关地动仪的内容。第三种，最不可思议的删除。要说前两种删除原因，不重要的内容和史学界存在争议的内容还有点道理，那删去卫青、霍去病等人就让山人完全无法理解了！最不可理解的是，删去了卫、霍二人，但汉武帝巩固大一统王朝的功绩仍在，难道卫、霍二人抗击匈奴，扬我国威，不是汉武帝巩固王朝的重要组成部分吗？ 元朔六年（公元前123年），霍去病初次随卫青出征匈奴，率领800骁骑深入敌境数百里，把匈奴兵杀得四散逃窜，斩捕首虏过当，勇冠三军，被封为冠军侯，年仅十七岁。元狩四年（公元前119年）春，卫青、霍去病各率骑兵5万出定襄和代郡进击漠北，霍去病在此战中大捷而归，被汉武帝封为大司马骠骑将军，完成了后世所有武将的梦想——封狼居胥，这时他还只有22岁！匈奴一直是中原地区的重要敌人，连刘邦也被匈奴围在白登山，简直是汉家的奇耻大辱！在以后的相当一段时期里，采取“和亲”政策便成为笼络匈奴、维护边境安宁的主要手段。后来经过文帝、景帝的休养生息，直到雄才大略的汉武帝继位，刘彻奋三世之余烈，拉开了打击匈奴的大幕。
 卫青奇袭龙城，七战七捷；霍去病深入漠北，直取祁连山，封狼居胥；自此匈奴远遁，漠南无王庭。从那之后，汉朝才不用担心北疆的威胁而安心发展，从而成为我们所熟悉的汉朝，华夏民族才得以延续下来，没有像同时代的西方那些古老文明一样被游牧民族所摧毁。
而在卫青、霍去病去世两千多年的今天，我们居然要从课本上删掉他们的功绩，并且认为这是“侵略行为”？从此以后，我们该如何向以后的孩子们解释“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”是什么意思？又如何向孩子们解释“冠军”这个词语的由来？试问这些先烈如果泉下有知，怎么会不气得跳起来？
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