一位天才父亲的教育方法

老威特重视教育的作用,并且能够持之以恒改进,运用积极的教育方法，终于造就了天才儿子的奇迹。

大多数中国家长都缺少幽默感,在孩子面前威严,而又不苟言笑,缺乏亲子之间的游戏交流。孩子有兴趣爱好,就报班,学习不好,就怨命中注定,从不反思自己,问题出在哪儿。常言道“要想孩子有一碗水,自己应该有一桶水”,老威特就是这样的一个人。他精通数国语言,擅长绘画、音乐,拥有深厚的文化底蕴。当然大多数家长不可能身兼数才,但是言传身教,要学着不断地提高。都说家长的高度决定孩子的高度。但孩子的成长中，周围的人都起到很重要的作用,周围的人都有可能是孩子的老师,家长和老师尤其重要,从某种程度上讲,孩子是老师的影子,是家长的翻版。

卡尔·威特

他提倡寓教于乐,把教育当成游戏,游戏是生物的本能,在游戏中他们的学习是愉悦的,思维是活跃的,想象力是丰富的,只有这样学到的东西才是扎实的。所以不要总是一本正经地要求孩子,时常幽默地进行亲子游戏,能让他们在快乐中生发更大的兴趣,学到更多的东西。

游戏中学习的小孩

小卡尔的父亲几乎没有给他买过什么玩具,他认为孩子不可能从玩具中学到太多的东西,如果家长给孩子买一大堆的玩具,不负责地把孩子丢在一边,会使孩子变得空虚,无聊,更为严重的是,还可能使孩子过多地在意自己有多少玩具,它们都值多少钱,进而追求更多、更贵,以致形成歪曲的价值取向:另一方面,当孩子心情不好,想要发牌气时,就会把矛头指向这些玩具,把它们当成出气筒,粗暴地敲打和撕扯它们,却不知道要爱护它们,珍惜它们。长此以往还会助长孩子的性格变得暴躁和任性。

走进大自然的孩子们

但父亲也注意到即使不给孩子买大多的玩具,也不能让孩子失去他应享受的童趣,因此,为了让小卡尔在玩耍中增长知识,他在院子里修了一个大游戏场,并铺上厚厚的一层沙子,周围还种上各种花草和树木,让儿子能在那里观花捉虫,以培养他对大自然的情感;他还专门给小卡尔配置了一套炊事玩具,通过厨房里的游戏来发掘儿子的潜能,如母亲边做饭边耐心地回答小卡尔提出的问题;监督小卡尔用炊事玩具学做各种饭菜;父子演“主妇”与“厨师”的游戏,还扶份演“旅行游戏”,演出某个故事或书上的某个历史事科等等

这样在愉快的游戏中,小卡尔就学到了许多有关地理和历史的知识,父亲还给儿子做了许多奇形怪状的木块,让他用这些木块盖房子、建教堂、修塔、架桥等等,在这种建构游戏中来开发他的智力,启发他积极地开动脑筋,认真地思考,在充满爱心的游戏中,给了孩子一个美丽、快乐、烂漫的童年。

认真玩耍的孩子们

值得注意的是,小卡尔的文化学习也是在游戏中进行的。他的父母经常带他到大自然中去观察事物,发现问题,以此来学习有关的自然知识;小卡尔开始学语言时,也是先把要学的内容制作成卡片,通过接龙游戏、抢答游戏、豆子游戏等完成的。这种富教于乐的方法,使孩子在不知不觉中就掌握了许多知识,认识了许多事物,与那种强行地“灌输”相比,其收效要高得多,也源好地保护了孩子弱小的心灵。

另外,在老威特的教育宝典里,还格外注重挖掘孩子多方面的艺术潜能。

诗人歌德说过:“为了不失去神赐予我们对美的感觉,必须天天听听音乐天天朗读点诗歌,天天看点画儿。”

老威特认为让孩子多接触一些艺术是很有必要的,懂得艺术的人生活是非常幸福的。通过艺术熏陶可以培养孩子的鉴赏力、观察力、想象力、高智力。因此他乐此不疲地教孩子按节奏找鼓点,在孩子的房间挂各种名画的摹本,陈列著名雕刻的仿制品。让孩子从小就在艺术的氛围中成长,自己也和迟钝的儿子,一起享受修炼艺术的快乐过程。

学习艺术的孩子

教育之路路漫长,每位家长都感到任重道远。曾经有人说过:我把培养教育我的孩子,当成一项事业来完成。老威特何尝不是呢?他在教育孩子的路上锲而不舍、坚韧不拔,让孩子在平等快乐的环境下学习、成长。

同为身秉异赋者,天才卡尔·威特不是中国的仲永,但是天才的父亲却是仲永之父的对立面。他重视儿子的后天教育之深切、详尽,让人可敬可叹,不再惊讶于卡尔·威特如何成为天才,也相信这不只是个奇迹,而是桃李不言,下自成蹊的理所当然。