团结进取创新前行

团结 进取 创新 前行

               ——教研组长、备课组长会议

海滨中学  王天龙

各位教研组长、备课组长：

　　大家好!

    教研组长、备课组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，组长是备课组、教研组的灵魂与核心，直接影响着备课组的活动质量。一个好的组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条件。

　　首先我谈自己的几点看法：

　　1、教研组长、备课组长是本科教学的带头人。

　　教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，良好的工作作风，先进的教育教学理念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人。

　　2、教研组长应是年轻教师的领路人。

　　教研组长应该义不容辞的担负起年轻教师的教学指导工作，以自己高尚的人格进行言传身教，为他们树立榜样，对其严格要求，促使他们追求更高的目标。教研组长还应该主动给他们上示范课，以自己的教学给他们作以参照，使他们逐步成为本组乃至学校内的教学骨干。

　　3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者。

　　教研组长工作的最大成功，是创出教研组的特色，打造出教研组的“品牌”。教研组长作为学科带头人，必须在教学改革中起先锋模范作用，通过全组成员的共同努力，努力探索出一条符合本学科学生实际、本校教学实际的教学新路。

　　其次，就近期工作作如下安排：

　　1、各位组长根据本组教研工作计划，落实最后阶段的任务。

　　2、反思高效课堂的具体操作

我校高效课堂以“任务式导学”模式为突破口。课堂活动包括学习目标、学习过程和学习评价，每一个活动都有相应的任务：高效课堂的学习目标的任务应以促进学生的发展与进步为宗旨，课堂活动紧紧围绕目标进行，才能最大限度地减少随意性、盲目性和模糊性，提高课堂活动的方向性，针对性和有效性。学习过程的任务学生是学习的主体，必须重视调动学习主体的积极性，创设民-主、宽松、和-谐的课堂气氛，以引导学生主动地学习，变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。学习评价的任务是评判课堂教学过程中学生的学习主体性是否得到了体现，学生的学习积极性是否得到了充分调动，学生达到“三学”，即肯学、想学、学会。

　　3、各位组长根据本组教研工作计划，整理电子材料并考核打分。

第三、请各位组长谈谈自己工作的心得与意见和建议。

第四、校长总结发言。                                                                    

 

附：

一、海滨中学教研组、备课组活动定量指标

类别     组别	学科专题培训	公开课	集体备课 次/备课组	学生竞赛	研训活动
语文组	2	4	2	1	8
数学组	2	4	2	1	8
科学组	2	4	2	1	8
英语组	2	4	2	1	8
社会组	2	3	2	1	8
综合组	2	2	2	1	5
体育组	2	1	2	1	5

说明：（一）教研组长月工作要求：

1、组织每月两次的校本研训活动并及时上传新浪博客；

2、每月一次的公开课活动并要组织评课、说课活动及情况记录；

3、是督促备课组长按时完成学校规定工作要求，备课组完成率好。

（二）备课组长月工作要求：

1、组织每月一次集体备课活动，按集体备课要求考核，定时间、定地点、定课题，材料必须真实有效并及时上传新浪博客。

2、开展备课组内听课活动，定人员、定时间、定主题；有研讨记录、有评课记录、有总结材料。

（三）考核时，每一位老师把自己的材料打包给备课组长，平时备课组长及时提醒组员上传、上交资料。备课组长把本组的资料打包给教研组长，教研组长考核后，把本组的所有资料打包给教科室。教科室考核组长，抽查各组考核。

考核说明：听课12节以上，其中校内5节；评课3节；读书心得（或论文、案例、课题）一篇；读书摘记15篇；公开课、晒课或知行讲坛每年一次；试卷分析报告一篇；外出学习交流总结；指导师工作或青蓝工程（计划、总结、记录）；拓展课程开发；计划、总结。

注：上交材料

2016.6 教研组考核表

教科研活动记录

2015学年第二学期学校校本研训活动汇总表（各教研组层面）

个人资料包

                                                       2016-6-3