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2005年，我终于凑齐了评审中教一级教师的全部条件：县级优秀教师、县模范班主任、县级优质课一等奖、发表市级论文两篇、计算机达标，再加上各类学科奖若干。经过竞聘，顺利通过中学一级教师的评审。虽然获得一级教师资格，但我还是兢兢业业，工作上没有丝毫懈怠。在当时的农村来看，很多教师直到退休也还是一级教师，高级教师的名额太少了，全县都没有几个，怎么可能轮到农村教师？我也是这么想，工作是良心活，不能不用心，高级职称就算了，明知道是不可能的梦，尽量不去想。 但是慢慢的，政策越来越好，先是降低了准入门槛，接着职称名额又向农村倾斜。农村教师迎来曙光，我也开始重新调整我的“战略”，毕竟，拥有高级职称，除了有面子，工资还会增加1000多块钱呢！教师工资不太高，我还是蛮看重这千把块钱的。 就目前来看，我还有两个晋级条件不具备：班主任工作经历和课题研究。课题研究听说花钱可以搞定，但是班主任工作我可是好多年没有担任过了。听说现在班主任工作挺难的，家长和学生都爱找事，我也45岁了，为了高级职称难道再去担任早已生疏的班主任？我害怕自己没有了年轻时的锐气，管理不好班级。我还担心即使我担任了班主任，竞争不过别人怎么办？心血不白费了？ 我很纠结，请大家给我出出主意，我还有没有必要竞争高级职称？ |
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