本文参加了【我喜爱的一本好书】有奖征文活动
 【本文首发于作者微信公号“爸鼻马迷”】 短短的103天的变法图强，光绪皇上先后下达了二百四十多份诏书，但他就是一个拙劣的棋手，把维新棋局下成了烂摊子。随着“戊戌六君子”的就义，变法失败了。 有关戊戌变法的研究成果不计其数，毋庸赘言。但读过高阳先生的大作《慈禧全传》后，我这个学生家长忽然对光绪高开低走的人生轨迹产生了些许感慨。心理状况和、知识结构这两大短板，为这位一国之君的不胜任与不堪重负早早埋下了祸根。在这个人尽皆知的标本中，我们想必可以总结归纳出几条经验，从光绪的身上反观一下家庭教育的重点。 第一，心结局限行动，情商决定命运  众所周知，光绪皇帝是慈禧太后的亲外甥，从小由太后养大。但在争强好胜喜专权的太后面前，小皇帝从来大气都不敢出一下！小时候的孩子还好说，毕竟还没有自己的思想见解，但随着岁数的增长，难免不对总拉长着脸施行高压政策的太后心有怨言。无怪乎连恭亲王都私下说，“就太后那个硬脾气，多懂事的孩子也得给弄坏了！” 心里有气却又强压着不敢发泄，在这种久居深宫无人沟通心境下长大的孩子，自然对太后的权威充满了排斥，无比渴望长大解放的那一天。等到自己可以独立做事，任谁的话也不会听，任多大的风险也要赌一把！ 熬过了憋屈的童年和少年，刚刚亲政的光绪皇上又摊上了哪一个皇帝都没遇到的屈辱——甲午战败割地赔款！这让脆弱的皇上玻璃心碎了一地，天天念叨着变法维新富国强兵跟倭寇一决雌雄！他虽然故作镇静地听着太后“凡事缓一缓”的叮嘱，但心里早就不耐烦了。这位年轻的皇上连太后都不愿搭理，何况那些天天跪在面前的王公大臣！ 等到康梁维新党人横空出世，一番豪言壮语，皇上自然如获至宝。即使他明白变法非一日之功这样的道理，但对他来说，轰轰烈烈干一场的诱惑实在太强大了。 如果我们沿着光绪皇帝的情商养成路线，重温一遍戊戌变法的过程，也就不难理解皇上为何直接对着中央政府官员开刀，裁撤那么多的机构，为什么直接撵走自己的师傅翁同龢，又为什么要直接召见编练新军的袁世凯。维新自然是为了图强，可也着实夹杂了皇上自己的私心。他是太想大权独揽，太想掌握军权，太想撇开压制自己的皇太后了！  可悲的是，皇上的心结、皇上的心境没人体会，大家只看到皇上的一意孤行动了所有人的奶酪。即使太后再顾念亲情，可架不住那么多人背后打小报告，不能对皇上的任性视而不见，当然也舍不得大权旁落。于是，在康梁自作主张企图“兵谏”的情况下，也就顺水推舟地收回了权力。最终，一盘好棋被光绪这个蹩脚棋手下成了死局！ 一个好端端的孩子被逼成了一个委屈、善良、冲动、偏执的矛盾集合体！想赋予孩子健康的心理素质，就离不开家长的陪伴、理解和疏导。 我们的孩子这一代人面对的是一个瞬息万变的社会。相对于变法图强摆脱羁绊对于光绪的诱惑，财富名利对现代孩子们的吸引一点也不少！这就不难解释为什么传销组织总是能诱骗年轻人，为什么“裸贷”的目标人群是80后90后，又为什么会有“卖肾换IPHONE”的惊悚新闻。 沟通疏导很必要，和孩子做朋友最重要！家长朋友们千万不要拿自己的标准去苛求孩子，不要拿所谓成功人士的模子去形塑孩子，那样只会让孩子对家庭父母丧失信心充满绝望！  第二，所学非所用，所思非所为 光绪皇上同样具有知识体系，而且跟常人大不一样！他从小就是按照统治者制衡权术的需要进行的综合学习。他所熟知的，都是《帝鉴图说》、《志平宝鉴》、《资治通鉴》这一类的高级“教材”，从来没有，也不需要具体去做一件事。也就是说，如果光绪皇帝拥有一个高效率的内阁或者一个有见识的智囊团，他的维新是具备成功可能性的，可把他放回在专制帝王的位置上，需要他充当舵手，那就是勉为其难！ 所以，一个只拥有道德主张只会行虚礼的皇上，最后是一屁股坐在了实干家的位置上。这种错位的知识体系，决定了他根本不可能成功。 面对满口新名词，动辄破旧立新的康梁党人，年轻的皇上根本无力分辨他们的真正含金量。皇上缺乏李鸿章那种经历洋务几十年，“遇到红灯绕着走”的狡诈灵活，更没有“摸着石头过河”的政治家气概。他只能凭借大臣的口才和辞藻华丽的奏折，轻易就相信他们描绘的蓝图，一出手就是动手整治上层建筑，捅烂谁都招惹不起的权力马蜂窝！  空有满腹仁义道德行为准则的皇上面对错综复杂的权力体系，自然束手无策。他不可能想到去搞活经济，让老百姓有钱赚有奔头国家才有希望；他也不可能想到让康梁党人去搞个经济试点看看成效。所学非所用，所思非所为，才是光绪皇帝面对变法大局的最大缺憾。 不是每个皇帝都能坐得稳江山，不是每个人都会成为经天纬地之才。面对处于成长期的孩子们，家长要多少打个提前量，想一想孩子将来可能成为什么样的人才。毕竟，孩子现在的形态现在的学习态度，就多半奠定了个人未来的发展趋势。 家长不可能都逼着孩子去做媒体鼓吹的成功人士社会精英，攀登那样的目标不仅意味着竞争，更可能意味着全家几代人的奉献培育。我们不能苛求孩子必须长成什么样，必须挣到多少钱，但我们却非常必要为孩子的未来做一些规划和设想。 既然想到了，那就赶快付诸实施。品评一下孩子如今的学习状态、心理状态、兴趣爱好，与孩子多多交流，在孩子需要鼓励的时候进行鼓励，在孩子需要纠正的时候提出建议，与孩子一起成长。眼高手低急躁冲动的光绪皇帝是前车之鉴，孩子们的未来才真正值得家长们认真反思。 |
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