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在不上课外补习班的情况下,怎样才能提高四年级孩子的阅读理解能力和写作能力?

原创 有奖征文
2018-08-27  梦之雪

本文参加了【护苗 • 成长】有奖征文活动

不上课外补习班,不加重孩子过重的课业负担,大势所在,是科学客观的。但如何才能提高四年级孩子的阅读理解能力和写作能力?结合自身实际,略谈自已的一点看法和认识。

1、要养成爱读书的好习惯

要养成爱读书的好习惯,就得培养其读书兴趣,让其体会到读书的乐趣。也许,有人会说,读书还有乐趣吗?答案绝对是肯定的,只是针对不同的人而言其程度不一样,这种喜爱,对于不同的人的确有不同的体验和感受。好读书不如好读书,小时候,对我来说,在煤油灯下看书或者打着手电看报,是常有的事,因为,已经把读书看成了精神粮食,读书的同时体会到的是一种享受。现在,我的小孩在书店里,只要翻开书本,也能坐上半天。有了这样的习惯,其阅读面慢慢就拓宽了。 
 

2、加强对阅读的重要性的认识

当今社会,是一个知识大爆炸的时代,但受到诸多因素的影响,网游、手游挤占孩子们太多的本应学习书本知识的黄金时间,耗费了他们的黄金年华(在此并不是想排斥网游、手游,说其一无是处),但这在这样一个特定的时代,同时又充斥着很多的读书无用论,导致了相当一部分孩子不喜欢读书。但须知,我们的生活就是一个大的学习的平台,我们在生活中,不断成长,不断接触新的事物,学习成长我们不断成长的钥匙,学习是永无止境的,只有我们通过读书和学习,不断发展自我,提高自我,才能跟得社会的发展和时代的进步,才会不至于落伍,方能享受更好的生活。

3、培养科学阅读的方法

掌握了读书的方法,才能在同样的数量阅读下掌握更多的知识。要学会有选择性地阅读、有针对性阅读,特别是将课外阅读作为课内阅读的一种强有力的补充,扩展其视野和思维。只有遵循科学的方法,才会提高读书的效率,才会获得更多、更新的知识。如可能选择和孩子年龄阶段大体一致、难易程度相对适中的课外书,如《读者文摘》等,家长抽空和孩子一道阅读,一起体验和感受。在阅读有同时,让孩子逐步掌握语文基础知识,注意字、词积累,掌握基本的科学知识,学会自主使用工具书,为进一步阅读扫清障碍。 
 

4、培养孩子探索精神,提高其主观能动性,让其学会表达自己的观点。

检测孩子阅读是否有效的一个小窍门,就是家长和孩子一起阅读后,一起研讨,了解其对书中、文章中具体涉及到内容谈谈自己的看法和认识,一方面,可以提高其口头表达能力,进而提升其写作能力,另一方面,又可以让其通过观点的提炼,学会表达自己的观点,开拓其思维,由小到大,由此及彼,从微观到宏观,从直观到非直观,从具体到抽象,做到书越积越厚,心智越启迪越成熟,思维越锻炼越灵活。另外,可以尽量让孩子参加游园活动、百科知识抢答赛、竞赛、诗歌朗诵等饶有兴趣的活动,使其能做到学以致用,真正尝试到读书的乐趣和价值。总之,要求在阅读过程中,不拔苗助长,但又要具有前瞻性,先见性,这样的话,长时间坚持,从小学到初中,到高中,乃至以后,其思想就会越来越有深度。 

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