贵明的意义
李逸峰
贵明是个有意义的人。
他自己本身有意义。一个农家孩子，一步步成长起来，很不容易。湖南人，有韧劲，他就是这样，中师毕业，在老家农村教了七年初中，不甘心，还要考。热爱书法，所以选择这条并不轻松的道路。凭着他的坚韧与灵性，一考考到中国美院，一念七年，本硕连读，不简单，有意义。他对艺术很热爱，对书法很虔诚，年近不惑，在书法的道路上二十多年，不断超越自己，他在不断追寻生命的意义。
他的人生经历告诉我，这个人有意义，于是把他介绍给西北师大，2013年来到甘肃。四年专业教学的事实证明，他的人生意义有了新的内容。
这里需要他，所以有意义。
甘肃是一块书法文化的沃土，我在各种不同的场合都说这一片土地真的太神奇。这里的群众基础，这里的文化底蕴，这里的传统观念，这里的书法资源，全国唯一。但这里需要学术的引领，需要专业的提升。2012年，西北师大成立书法文化研究院，标志着甘肃迈开了书法学科建设的步伐。这是一个千载难逢的机遇，也是一个非常不错的平台。贵明在学科建设之初就参与了这项历史性工程，这个意义有目共睹。
这个意义源于西北师大新的学科增长点的建设与完善，源于甘肃书法高等教育的启动与发展。尽管我们个人的力量十分有限，也不敢对这一意义做过分的高估，但学科建设一定会对西部书法教育与文化传承产生深远的影响。贵明是这项工作的初创者与主力军。今年首届书法本科生即将毕业，学生成长很快，贵明功不可没，这项工作已经产生了可以看见的效果。
贵明很清楚自己的身份：教师，传道者。他愿意将自己的所学所思付诸教学实践，尽心尽力，毫无保留。他对书法篆刻之道有专业而深入的理解，也有自己的选择与发挥。他一直秉持中国美院坚守传统、学习经典的理念，结合创作实践，善于教学，乐于教学。西北师大书法高研班在甘肃的土地上已经小有名气，承担的全省书法教师培训工作也如火如荼，贵明都担纲主讲教师，出点子，出力气，付出不少，他以其专业的知识与敬业的精神赢得了社会的广泛认同。这就是书法文化的传道，都是有意义的工作。
教学之余潜心自己的创作，他的意义体现在作品里。这次出版的集子，是他获得国家艺术基金青年艺术创作人才资助项目的全部作品。一百方印章，各具面目，实属难能，用了心思，很有意义。古玺的灵动，汉印的饱满，明清流派印的巧妙，乃至鸟虫篆、元朱文，多有取法，各见所长。他对印稿设计十分讲究，表现为印面布局有很强的秩序感，高低的搭配，曲直的安排，疏密的变化以及长短线的穿插，都很用心。但更重要的是用刀的技术。大胆刻凿，小心收拾，他既有齐（白石）派的胆子，还有浙派的精致，放逸之中兼具含蓄的神情。朱文用刀很爽快，边款刻制见精神。尤其是金文入印，刀法颇为自由；以小篆刻款，规范且有变化。他承清人“印从书出”的理念，印章中既有金石味，又有书卷气。使刀如笔，游刃有余。
他于金文的学习与取法有理解，下功夫，因此他的书印兼通做得不错。他的汉印基础很好，取法古玺一路的作品更为动人。古玺的用字多近《散盘》，构字部件之间搭配自由而不失严谨，线条浑厚却不显臃肿，字与字之间的安排灵动而不散乱，布局多有巧思，形式很有味道。
无论金文古玺之风还是汉印流派一路，印面整体颇具张力，这种张力来自快捷的冲刀与迟涩的切刀之间的配合，切刀又能于迟涩中施以爽利；也来自方直线与圆转线之间的交错，而以方折线为主；还来自起收用刀的锋利与转折用刀的圆融的穿插，各个角度的线条锋芒引导视觉得以延伸，印面的张力自然就很强。但这种张力颇有节制，不霸悍，不草率，有内涵。
这些都是贵明追求印章意义的表现。
由此可见，贵明于篆刻之道有自己的想法。作为高校书法专业教师，他还能将自己的想法教给学生，意义得以拓展与传承。尤其是这次国家艺术基金项目的申报成功，对他的水平是一种肯定，对他的创作是一次激励。这一年教学之余，他几乎把所有的精力都放在了项目上，思考每一个内容的选择与诠释，揣摩每一方作品的形式与选材。勤奋耕耘，必有结果，这个项目的完成，对于他自己是一种挑战，也是一轮重要的收获。对于西北师大书法学科建设而言，也是一个重要的成果，为学院教学积累了很好的素材。
篆刻绝非小道，壮夫岂可不为？为之，则成果始出，意义始大，传之始远。传播文化，是贵明的意义，也是西北师大书法学科建设的意义。
李逸峰，书法博士，中国社会科学院宗教学博士后，西北师范大学书法文化研究院副院长，书法学科带头人，硕士研究生导师。
