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怎样让孩子自己主动去学习?

 文明世界拼图 2018-09-01

31个回答

让孩子自己主动去学习,这是培养孩子的自主学习,培养孩子的自我管理能力,培养孩子的意志力,培养孩子积极向上的学习心态,这是很好的培养孩子好的学习习惯的方式。

当孩子很小的时候,最好家长要陪伴孩子学习,家长在孩子旁边也进行学习,家长的示范是孩子开始学习的第一推动力,当你津津有味地在读一本书或认认真真地写字的时候,孩子自然会模仿你。孩子来到这个世界,最初学习的对象就是我们这些当父母的。

孩子一旦自己主动去学习,家长要给予孩子一定的鼓励,或用语言表达,或主动拥抱孩子,或给予孩子一定的物质奖励,这要根据孩子的不同习性爱好。我哥哥的孩子从小特别喜欢布娃娃,每当孩子表现好的时候,就给孩子买布娃娃,结果孩子表现越来越好,整个小学阶段学习一直是主动学习。当然,给予孩子奖励的时候,一定给孩子定下具体的奖励目标,比如孩子回家后,马上写作业,并且写的非常认真仔细,学习时精力集中,数学习题错误不能超过两个,语文生字默写错误不能超过一个等等,如果这样做了,就给孩子一个奖励。

让孩子自主管理学习,这是培养孩子养成良好学习习惯的结果,需要家长花时间和精力,讲究技巧和方法去坚持长期去做,才能看到孩子乐于去完成学习这件事,下面我给家长一些建议供参考。

第一,让孩子清楚每天放学后到睡学前必须要干的事。一般来说,如果家长不往这方面考虑,孩子是绝对不会想必干的事是什么。因此,家长可以抽专门的时间和孩子聊,比如微笑地问孩子:亲爱的宝贝,妈妈考考你够不够聪明好不好?孩子自然会答:妈妈你说吧。妈妈:你说一个好孩子每天放学后到睡觉前必须要干的重要事有几件啊?孩子:吃饭,玩儿,睡觉,写作业,看电视。当然可能会说出这些来,也可能说不出来,不要紧,都正常。妈妈:那你能把最最重要的两件事挑出来吗?孩子:吃饭和玩儿(吃饭和写作业)(吃饭和看电视)。妈妈:那你知道最重要的事应该先玩再去做,还是做完再去玩儿呢?孩子:先玩(先做)。这样去问,家长就能清楚孩子心里怎么想了。妈妈:你知道好孩子应该怎样安排做最重要的事吗?孩子:不知道。妈妈:肯定是先把最重要的事做完,然后才可以轻轻松松去玩儿啊,否则,你事没做完,玩时也会惦记着,那玩儿不就不得轻松了吗?瞧,如此有逻辑层次去引导孩子,既培养了认知和分辨力,同时又让孩子清楚,重要的事优先完成。

第二,教孩子识认时间,并佩戴腕表。想让孩子自主管理学习,如果孩子没有时间管理意识,那不还得家长每天催促着嘛。催促多了,孩子特别容易烦躁,有时会特别不情愿去学习,带着不良情绪进入学习中的孩子,很容易学习态度消极,并且糊弄应付。不仅书写乱,错题还多。另外,在改正这个环节上,更容易引发孩子的情绪反抗,认为妈妈(爸爸)多管闲事,一旦把大人惹火了,指责与打骂都会伤害孩子学习的兴趣,认为学习是很讨厌的事。瞧,培养孩子时间管理意识非常重要吧?有经验的家长,一般都会结合一日生活,与孩子一起制定生活作息时间表,把一天分成几段时间,然后再逐渐去培养孩子建立事件排序,分别去做的好习惯。其实这就是建立生活节奏的问题。当孩子生活节奏建立起来后,再往学习管理上重点去抓,孩子自然就愿意自觉去完成学习任务了。

第三,借老师之口,夸赞孩子学习特别自觉。很多孩子特别再意老师怎样评价他(她),如果能得到老师的肯定与表扬,心里可美呢。一般的家长常会忽略这个技巧和策略。比如可以对孩子说:宝贝,今天妈妈和你的班主任老师通电话了,你猜老师说什么了?孩子:妈妈,老师说什么了?妈妈:老师对你特别欣赏,说你在班级表现很好,特别自觉,很多事你都能自觉做好,不像别的同学非得老师反复催促才去做。老师说你这样的好孩子真不多见,希望你在家里也一样,不管做事还是课外学习,如果都像在班级里那样自觉,老师会特别开心,特别喜欢你。瞧,如果妈妈假借老师之口去夸孩子,会不会激发孩子内心的自豪感啊。然后再顺势和孩子聊怎样在家做自觉做事的好孩子,这样妈妈省心,你也避免被催促被唠叨了,这不正是爱妈妈的表现吗?爸爸和妈妈就喜欢你做自觉的好孩子。

第四,和孩子做时间效率的对比分析,激发孩子做事效率。很多家长以为通过上述三步就可以万事大吉了,不,你还需要继续努力呢。当孩子自觉做事或学习一周后,不妨做一份量化统计表,妈妈(爸爸)把孩子每天需要必做的事列为主要统计目标,通过时间数据统计,你会发现孩子时间管理落实进展情况。再抽出专门的时间,和孩子一起来分析这份时间量化统计表,让孩子看到他做事所花时间,引导孩子做对比观察,看哪一天做同样的事花的时间最少,哪一天花的时间最多。然后分析为什么做同样一件事用时不一样呢?如果认真去做,讲究效率,是不是花的时间就少?如果磨蹭拖拉,心不在焉是不是花的时间就多?如果你在学习中能够减少磨蹭拖拉现象,是不是就可以节省出很多时间用来玩儿或自由支配啊?通过耐心细致的分析,直到让孩子明白一个道理:每个人都是自己的时间主人,聪明的好孩子一定是擅长管理时间的高手!

韩老师总结出的这几步,是多年研究家庭教育中好习惯培养的经验总结,应用在很多家庭和孩子身上,只要家长耐心细致,有毅力去坚持,并保持良好的亲子关系,有一年的时间你再看孩子,基本上就能够做事和学习特别自觉了。但是切忌:千万别随意中断哟,否则,再重新培养孩子做事和学习的好习惯,孩子就更容易懒散了。


关键词是"主动"和"学习",其实说得简单一点就是培养孩子的主动性,不光是学习主动,做什么事都比较主动。

先一起来探讨孩子不主动的原因:

1、家长没给孩子形成规律

孩子的生活与学习都必须有规律,什么时候起床,什么时候睡觉,什么时候该看书,什么时候学习,都有讲究。

有的家长对孩子的教育就是放任自流,特别是放假,孩子想睡起几点就几点,甚至可以不吃早饭,晚上遇到有什么事更是不管不顾,孩子养成的习惯不是早睡早起,而是晚睡晚起。这对孩子养成良好的学习习惯和生活习惯是十分不利的。

2、家长的榜样性不强,或者树立的是负面榜样

家长的状态是孩子未来的姿态,一到假期,家长也晚睡晚起,也不学习,甚至一天到晚不见踪影(上班的除外)。

孩子看见的是这样的家长,他以为自己也应该过这样的生活。

3、家长的溺爱

孩子的成长最忌讳就是家长溺爱。特别是有的老人生怕孙子、孙女受苦受累。年轻的爸爸妈妈一教育孩子,爷爷奶奶就护着,这对孩子都教育是十分不好。

4、孩子时间观念淡薄

孩子放学回家,就玩的天昏地暗,等到想到要学习时,时间又晚了,这样孩子做作业草草了事,或者干脆不做。孩子连作业都不完成,何来主动性呢?

说到底,孩子能不能主动学习,会不会主动学习,与家长的教育有很大关系。我们应该怎样帮助孩子养成主动性呢?我有以下思考:

1、家长自己要给孩子树立好的榜样

孩子在家时,家长要在孩子学习时,放下手机,拿起书本,与孩子共同学习。当孩子看见爸爸妈妈都在学习时,孩子的积极性会更高。在学习之前,你还可以给孩子定规矩:看看你和我谁学得认真?他潜意识的竞争意识会被激发。在竞争意识的支配下孩子的学习效率往往会更高。

2、创设和谐的家庭氛围

试想一个家里边,如果家长们经常发生争吵,孩子长期处于焦虑、不安全的环境中,孩子哪里会有心思学习,连学习都想放弃,又怎么会主动学习呢?

家长朋友不要当着孩子的面发生争吵,和谐的家庭氛围有助于孩子学习习惯的养成。

孩子放学回家后,家长不要记着叫孩子去学习,可以事先跟孩子来个小的交流,然后在适当地提醒孩子时间,孩子自然就知道去学习了。

3、让孩子自己管理时间

孩子从小就要让他学会管理时间,家长不一定要一个劲地催促孩子干嘛,可以和孩子一起,或者鼓励孩子自己列好学习计划,然后家长督促孩子按学习计划实行。

家长给孩子准备一个闹钟或一块手表,教会孩子认时间。然后告诉宝宝玩多久开始学习,学习多久才能玩。

一开始孩子可能不会自觉,家长可以适当地提醒孩子时间,甚至有的孩子会推脱,对家长说再玩一会儿,家长要和孩子说好一会儿是多久。

慢慢地让孩子自己学会管理时间,如果玩超时了,是要给孩子适当地惩罚的。比如扣减下次玩的时间,或者让孩子加背一首古诗等。

4、让孩子明白什么时候该做什么

这个习惯最好从小就开始培养,养成好的作息规律:起床、吃饭、看书、看电视、出去玩、睡觉……久而久之,孩子自己就知道要起床,要看书,玩出去玩,要睡觉。

作息规律一旦养成,不能去改变。如果不是非常特殊的情况,不建议家长去扰乱孩子的生活,即使家里有客人,也要督促孩子按时作息。

5、家里每个人都摆正自己的位置

不管是年轻的爸爸妈妈,孩子年老的爷爷奶奶,不能一方在管理孩子,另一个就护着孩子。爸爸妈妈管理教育孩子时,可避开爷爷奶奶;爷爷奶奶在孩子被管理教育时,主动离远点。家长需要沟通的,要等孩子不在场时交流。

6、家长对孩子的肯定

孩子是需要表扬的,家长不要吝啬对孩子的鼓励、表扬和肯定。当孩子表现好时,家长要表扬,当孩子表现不太好时,家长要先表扬,再鼓励。

前面已经说到,主动性不只针对学习,不管做什么事都要让孩子主动去完成,只要孩子能明白自己该做什么,自己有什么责任,那么孩子就会明白什么时候该做什么事(除了学习还要承担适量的家务事,孩子自己的事情要让孩子自己做。)

我是语文教育杨柳依依,关注语文教育,关注孩子健康成长!


关于主动学习,是个很大的话题,我从两个方面来回答这个问题:一、学龄期孩子不主动学习,父母该怎么办?二、孩子没有上学之前,父母怎么培养孩子的学习兴趣?


上了小学的孩子,需要父母时刻提醒和督促,否则就拖拉磨蹭,这时候父母该怎么办呢?一般来说,孩子不主动学习有两方面的原因:1、没有养成学习习惯,2、在学习上遇到了具体困难。


为了解决这两方面的原因,我的方法建议是:

1、对于一年级刚入学的孩子,父母在家里制定规则来帮助孩子养成学习习惯,比如:“放学回家先写作业后吃饭”、“如果每天能在一小时之内写完作业,周末爸妈带去公园踢足球”、等等。这个规则的制定需要根据每个家庭不同的情况和孩子的特点来进行,是需要父母花一些心思的。


2、一年级的孩子刚进入小学,在学习上有困难是很正常的,父母首先要理解孩子,这时候希望孩子能够主动学习是不现实的。其次,我建议父母在孩子回家做作业的时候,先陪伴一段时间再离开。在陪伴孩子做作业的时间里,父母可以先询问孩子有没有上课听不懂的地方?告诉孩子写作业时遇到不会的,可以直接告诉父母。当孩子提出问题时,父母一定不要有指责孩子上课没有认真听、说孩子笨等挫伤孩子学习信心的言行。父母要理解孩子,学习知识要经历一个从不会到会再到熟练的过程,经历这个过程每个孩子需要的时间不一样,父母千万不要拿自己的孩子跟别人家的孩子做比较,最需要做的就是给予帮助和肯定,其实这个大家都会。


我们再来说一说学龄前怎么培养孩子的学习兴趣。这个为什么重要呢?因为我们能够在孩子上小学之前培养出学习兴趣,进入小学,孩子自己知道主动学,困扰父母的问题就不会出现。


培养孩子学习兴趣,首先父母要避免做错事,破坏孩子的学习兴趣。怎么理解呢?从广义上来理解学习这个概念的话,孩子从出生开始,长大的过程中对事物的探索、对人的探索、对环境的探索等都是学习的过程。孩子天生有好奇心,有学习的本能,之所以在上学之后不再热爱学习,是因为父母无意地做错了一些事情,破坏了孩子的好奇心。比如,婴儿喜欢把见到的东西放到嘴里品尝,父母如果不知道孩子是通过“吃”这个动作来探索学习认识事物,就会简单粗暴地制止孩子,无意中破坏了孩子的好奇心,影响未来的学习兴趣。当然,这是举了一个例子,在孩子成长过程中,可能父母们也意识到自己做错了很多事,但是针对孩子不同的年龄段,怎么规避错误做法?怎么做才是顺应孩子成长需要的、对的做法呢?这需要父母花点时间来系统了解孩子科学的成长规律,比较直观的途径可以看《兰海说成长》APP里面的视频,有一集就是专门说孩子不主动学习怎么办的,还有我亲自示范的方法。


学龄前培养孩子学习兴趣,还有一个比较有效的方法是阅读,从2、3岁孩子阅读绘本开始,慢慢地从书中打开一个了解世界的窗口。一切对未知的好奇都是来自已知的启发,当孩子惊讶地发现了世界的一个角,他会希望了解更多。

感谢邀请,这个问题回答过几次了,这次再简要回答一下。

主动学习,需要有内驱力。那么我们来看看内驱力主要是受什么影响呢?


美国有个教育理论叫作《自我决定论》,里面提到3个要点:

归属感,自主感,胜任感。


归属感:

让孩子感觉自己在学习中不被排斥,获得支持。这一点就很难了,因为我们的教育模式是竞争性的,需要通过考试分数的比较,通过排名来评定孩子的优劣。所以很多孩子会因为分数问题,被批评指责。这不单是学校老师,同时也包括家长。

另外,能否得到老师认可也是影响孩子学习情绪的一个因素。有些孩子坐不住,精神不集中,自然免不了被要求规范自己的行为。但是这部分孩子,因为没有培养出安静听课的能力,往往经常做出让老师头疼的事情。

一开始,老师可能可以慢慢引导,但是如果孩子长期处于无法管理自己的状态,老师也会逐渐失去耐心。最后就变成孩子感觉自己得不到老师的认可,变得厌恶老师,最终厌恶学习。

解决之道:

尽快让孩子适应学校的授课模式,在家里培养孩子安静听课的习惯。在做作业是不要中途打扰孩子,对于坐不住的孩子,可以根据实际情况,鼓励孩子连贯地做完作业。

多拥抱一下孩子,多和孩子做一些亲密接触,让孩子感觉到你爱他。

自主感

现在的孩子缺乏自主感,很多家长给孩子安排过多了,让孩子感觉不到自我决定的感觉。

试着让孩子自己做些决定,比如和孩子商量回家做作业时,什么时候开始,什么时候结束。做完作业适当给孩子一定的时间做自己喜欢的事情。

很多孩子注意力不集中,做事情粗心,就是因为这些事情都不是孩子自主决定的。国外有个不错的引导孩子的方式,就是和孩子一起讨论,什么事情是重要的,必须要做的;什么事情是自己喜欢做的。用一个表格记录下来,然后一起排序,把事情先后做个安排。

胜任感

学习是一项非常消耗脑力的活动,必须一个阶梯一个阶梯来。同时,孩子刚开始的学习能力主要是模仿。老师和家长的示范非常重要,因为孩子的发展情况不同,所以学校的老师可能无法照顾到每个孩子。

这就要求家长自己耐下心来,给孩子弄不清楚的题目讲透。讲解的过程,最好是用一个例子,而不是用孩子的习题,否则你会发现,你讲完了,孩子把答案写上去。然后你问孩子,懂了没有?孩子往往就会说懂了,但是实际上她是不开心的,而且不一定真懂。

她之所以会说懂了,只是因为听得一头雾水,但是又不想继续动脑而已。

所以我们给孩子讲题时,尽量不要讲原题,需要稍微改编一下,然后让孩子自己独立完成自己的作业。这个态度必须要有,作业是自己完成的。

现在家长花了很多时间来教育孩子,但是并不是都能取得很好的效果,主要的原因就是没有顾及到孩子才是学习的主体。

试着问几个问题:

孩子在学习中感受到自己有选择权吗?孩子对自己的学习情况有意识吗?孩子感觉自己能够完成学习的任务吗?孩子在学习中感觉到自己能行吗?


也许你会说:我的孩子精力不集中,不爱学习,总是学不会,做事粗心,老想着玩.....

这些都是表象,实际的原因是:学习不是孩子觉得有成就感的事情,刚上学的新鲜感过了之后,孩子开始厌恶学习。


试着和孩子一起做决定,不要自己一直规定孩子怎么做;

试着给孩子做正确的示范,鼓励孩子自己独立完成作业;

试着鼓励、肯定孩子进步的地方;

试着不要拿孩子跟别人对比;

试着以今天为起点来给孩子制定计划,你会发现,孩子有很大的进步空间。

我是翼翔老师,欢迎大家交流教育问题。

谢邀!让孩子主动去学习,估计是每个家长的梦想。我带的学员都是学霸级的,这些孩子身上还是有些共性,不妨拿出来和大家分享下。我是王老师,致力于小学数学的精品问答!第一点是好胜,第二有成就感。很多妈妈跟我讲,孩子非要做题,不给他做还不行。

好胜 → 勇于去挑战

你就看一个学生的眼神就可以了,简直放着光,思路很活跃。我记得有个学生,自从我教会他排列数和组合数以及分类分步的解题思想。那家伙,简直是如获至宝,瞬间觉得计数类题目都变简单了。要刺激孩子去挑战,好胜绝对是主动学习的一个动力。

授之以渔 → 建立自信

举以上例子,可能很多人问,你教小学生排列组合,能学会吗?首先作为一种方法,跟方程一个道理。第二方法有了,启迪孩子解题思想策略才是重要的。授之以渔,让他自己去思考,建立自信。正是一步步的成功的累积带给他好胜的性格。我做问答的初衷就是想帮助家长用更好的方法去启迪孩子。目的也是为了让孩子爱上学习。

鼓励相伴 → 成就感

我印象很深的一个二年级女孩子,在一次测试中错了一道题,很伤心,说得不到王老师的红花奖励了。我的做法是:只要孩子把错题写在本子上,认真订正,老师会补上这个红花给她。

孩子需要鼓励,认可。学习新知识本来就是一件需要努力的事情,赞扬和鼓励非常重要。

家庭红花奖励制度

不妨和孩子建立一个规则,小小的一朵红花认可,激励着孩子在困难的道路上勇往直前,小家伙真的需要的不多,只是需要您的赞美和陪伴!

与君共勉!

如何让小学年龄儿童主动学习?

到了这个年龄,许多习惯已经形成 - 无论是好还是坏(生产性和非生产性)。但是,如果你的孩子还没有表现出主动,不要担心。他们的大脑仍在发展,所以这是学习有助于终生成功的行为的绝佳时机。

家庭作业

小孩的任务之一是完成家庭作业。你可以使用这个任务来帮助促进角色发展,同时承担责任和主动。

  • 对于1-3年级的学生,让孩子们决定首先解决哪个家庭作业项目。

如果某些作业是提前几天或几周提供的,请在每个项目到期时通过日历向她展示。

  • 对于四年级和五年级的学生,鼓励他们决定何时将作业纳入每天的日程安排。紧随学校或晚餐后,对所有儿童来说可能都不是最有效的 - 并且可能不适合家庭的时间表。

学习如何安排“工作”时间也将帮助他们认识到完成任务的重要性,让他们有更多的空闲时间。

  • 到六年级时,孩子应该能够决定他们将在何时何地做功课,他们应该能够提前计划必要的用品。请您的孩子每周回顾家庭作业项目,并提前告知您是否需要任何用品。

最后一刻购物,以帮助孩子完成科学项目教孩子没有必要提前计划 - 或采取主动!

  • 当你的孩子对你的家庭作业有疑问时,不要急于回答。相反,请他们重读方向,花点时间思考。用你的话鼓励他们,“我看到你以前解决过这样的问题。我想你可以自己做。“

家务活

家务也是教导儿童责任感和主动性的有用方式。

  • 每周为您的孩子提供一个轮换的/各种家务的选择,这是没有奖励的。正如父母一样,孩子正在为家庭作出贡献。

  • 但是,如果孩子看到了不在他名单上的东西,那么赞扬这一努力 - 特别是在别人面前 - 显然是合适的。

请记住,赞美声明你可以看到什么,而不是孩子多么'美好'。 “我当然喜欢回家,发现垃圾已经被拿走了。这表明主动。你看到了需要完成的工作,而你做到了。非常感谢!”

  • 研究支持这样一个事实,即儿童往往更努力的口头强化而不是有形的奖励。然而,加强角色特质发展的偶然奖励可能会有所帮助。

  • 一周一次的家庭“会议”讨论个人责任,以及如何和何时可以完成。对生产性建议表示赞赏,特别是当您的孩子提供帮助时。

言传不如身教

成为积极主动,承认错误的榜样。

  • 让你的孩子看到你 - 在街上捡垃圾,在会后留下来清理干净,询问朋友你可以做些什么来帮忙,在足球练习后收集所有的球,做饭和把它带到一个家庭一个新的婴儿。你的孩子可以帮助你完成这些任务,因为你教会了他们主动的价值。

  • 承认错误。让你的孩子知道你犯了什么错误,并谈论你可以改正的方法。 “哎呀,我上学的路上错了。哦,没关系,因为我可以在前面做一个U。“”看,煎饼面糊是水。我一定是放了太多牛奶。我想我会再添加一些面粉。“或者 - 更好的是,”你认为我能做些什么来解决这个问题?“
  • 在社区项目中作为家庭进行志愿服务是鼓励和模范“主动”的绝佳方式。

问题一起解决

您可能希望通过召开家庭会议来讨论您的家庭想要解决的一些问题 - 无论是在家庭内部还是在社区外部,都可以进一步倡导主动性概念。晚餐时的讨论可能是最好的时机,因为家人在一起,你有一个“圈养”观众。一起吃饭也会增强家庭的凝聚力。

头脑风暴应该让每个人都贡献出想法,不会有任何想法被嘲笑,创造力也会受到鼓励。然后 - 贯彻一个或多个建议。

  • 如果需要在房子周围做些事情,请询问你的孩子的建议:例如:你看起来没有足够的钥匙到前门(年龄较大的孩子可以制作钥匙并在外面找到安全的地方);
  • 孩子们可以帮助维修。在一个家庭中,水龙头漏水,儿子用洗衣机取代了他的成就感,并加强了他的主动性
  • 在单亲家庭中,年龄较大的儿童通常必须代替缺席的父母。这可能会引起挫折和不满,但也可能是加强负责任行为的机会。

主动学习是一个人取得进步,保持学习热情的最好推动力。结合我本人的生活经验,教学经验,谈谈如果让以下两类人去主动学习。一类是学龄前的儿童,另一类是初二的学生。

我家大宝今年九月份就要入读一年级,他每天最爱做的、必须要做事情是阅读,诵诗。我们从他中班开始带他认字,大班开始教他读古诗词,现在已经能独自进行阅读,能背下的古诗词有一百五十多首。我们的做法如下。

一是培养兴趣。对于古诗词的兴趣,我们是带他看绘本开始的。

二是适时的赞扬,家长的赞扬是小朋友进步的动力,当小朋友完成了一阶段的阅读或者背诵后,我们给他及时的口头表扬或是物质奖励。

三是家长为他们制定计划,创造学习的氛围。大宝识字后,我们刚开始是每天陪他一起阅读,他不认识的字我们及时告诉他,十多天后,他便可独自去阅读了。

再来说说另一类初二学生。我今年刚刚带完一届初二的学生,他们反叛,怕苦,习惯差,在我接手时,他们的成绩全级第一,倒数那个。两个学期过去了,他们的考试成绩两个学期都超额完成了学校给的指标,实现了逆袭。我的做法如下。

一是树立信心。第一节班会课便发掘他们的优点,然后告诉他们,作为物理老师的班任会带他们飞!

二是告诉他们,学习习惯,生活习惯,学生方法的重要性。

三是改进奖惩措施,促使他们养成良好的习惯。

四是引领他们制定个人的短期,中期,远期目标,有目标才能有动力!

以上是我的一些个人经验,你怎么看?欢迎大家的指正。

如果你觉得我言之有理,请点赞或关注,谢谢。










现实告诉我们,让孩子主动去学习很难!因为学习是一件非常辛苦的事情,很难说是有快乐可言!但是在我们的学生中,还是有很多学生非常自觉主动的去学习的。总结一下他们主动学习的共同特点也许会对你有所帮助!

第一,良好的家庭学习氛围

见过许多优秀的学生,也和家长进行过沟通,基本上他们的家庭都有这样一个共同特征,重视家庭环境对于学习的影响!家里很少会有吵闹,也很少会在孩子学习时看电视,更不会当着孩子面打麻将等等!孩子学习时,当父母的可能也在做自己的工作,或者学习!孩子玩耍时,可能会和孩子一起做游戏等等!总之家长会尽一切努力为孩子营造良好的学习氛围!

第二,正确的选择

我们必须承认每个孩子的差异性,不是每个孩子都可以考入清华北大,也不是每个孩子都可以成长为科学家,我们必须尊重和适应孩子的差异,不能一味地追求孩子的文化科目的成绩,也不能把家长的诉求转嫁到孩子身上,最好在小时候多让孩子参与不同的活动,最后选择孩子最有兴趣的!当然也有孩子都不感兴趣怎么办?不妨动用权威逼迫孩子坚持下来,当孩子收获成绩时,自然而然也就有了兴趣!

第三,认同感,归宿感,使命感

培养孩子自主学习,如果是在一个班级体的话,最好让孩子认同自己属于这里的一部分,在这里能享受到一种温馨的感觉,还有就是愿意为了这个班级体拼劲自己最大的努力!

自觉主动的去学习,不是一朝一夕就可以形成的,如果孩子还小,我赞同使用家长的权威,但同时一定要让孩子在这种“逼迫”中体验到收获的快乐,进步的喜悦。如果没有这些,逼迫下去只会让孩子越来越反感!

大家好,我是老陈,欢迎持续关注哦!

每个孩子在成长的过程中都离不开学习,尤其是现在的家长都很关注孩子的教育问题,那么孩子的学习好坏自然就成为了重中之重,而在日常生活中,许多家长明显感觉到自家孩子在学习上一点也不主动,这正是孩子缺乏自主学习能力的表现,这样会直接影响到孩子的成绩和自信心,甚至还会引起厌学的情绪,家长对于孩子不主动学习的情况一定要重视起来,那么怎样让孩子自己主动去学习呢?

1、从小培养孩子的兴趣,养成学习习惯

孩子的学习兴趣,往往是从一个问题逐步扩展延伸的,在孩子从小对身边事物开始感到好奇时,家长就应该在潜意识里逐渐培养孩子的学习兴趣,一旦孩子对学习产生了兴趣,这个时候家长就积极引导孩子树立学习的观念,让孩子明白他现在的责任就是学习,当孩子有了责任意识后,再引导孩子养成学习的习惯便会事半功倍,所谓习惯成自然,良好的学习习惯会让孩子产生自觉学习的醒悟,家长如果逼迫孩子学习是无法达到让孩子形成自觉学习的效果的。

2、家长要启发孩子学会思考

在孩子不主动学习时,家长应该引导他们尝试着转变学习方法,发挥孩子的强项并做他们感兴趣的事情,帮助孩子在学习中产生新的乐趣,同时启发孩子思考养成良好的思维习惯,帮助孩子掌握学习方法是家长要尽力而为做的事,当孩子有了良好的学习方法后,学习对于他们来说不再是难事了,因此孩子自然会喜欢上学习的。

3、家长要辅导孩子学会使用工具

如果说孩子的主要工作是学习,那么在培养孩子主动去学习的同时也要提高学习效率,这时孩子也要掌握一些必要的学习工具,笔和尺是学习中最基本的工具,现在是信息时代,基本上每个家庭都有电脑或是电子教育软件等学习工具,孩子对于这种电子工具非常容易产生兴趣,这时候家长们要有一个正确的认识和安排,引导孩子会用和善用这些电子学习工具,促使孩子让其主动去学习。

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