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严重缩水的教育权伤害了谁？ 现在的孩子越来越不好管了，真是打不得、骂不得、说不得、留不得，弄得许多老师只好眼睁睁地看着学生犯错误。而这时，又有许多领导专家和家长群众们出来指责了：你一点儿责任心都没有，还当老师呢？老师们站在讲台上真是两头受气、无所适从。 这不，今天早晨起来，本来想写两节教案的，但偶然在网上看到了一篇文章《老师呵斥学生被投诉，家长说了4个字让老师气哭，网友：很现实！》，心里觉得堵得慌，忍不住还是要说上几句。为了让大家有个更清楚的了解，请先看下面的摘录内容： ◆ 最近一段时间小王的学校搞活动要小王组织一个合唱表演，小王就从自己教的班中抽了一个班来准备。这天轮到这个班的音乐课时，小王正在积极排练。而在排练过程中有一调皮的男学生一直暗中作怪，阴阳怪调的在里面乱唱歌，为此搞得合唱老是重来，来来去去好几遍，学生们嗓子都哑了，各个苦不堪言，这名学生到像个没事人一样，笑嘻嘻的，小王实在看不下去就上前批评这名学生说：“不好好唱你就别去参加这次比赛了，其他人因为你的捣乱嗓子都唱哑了，你还好意思笑，真是一颗老鼠屎搅坏一锅汤。你出来！去旁边站着！”。 在小王看来这就是一次正常的老师管教问题学生，可第二天家长却因此事闹到了学校。学生的母亲第二天跑到校长室，投诉小王用不当言论给自己小孩造成了心灵创伤，说今早起来小孩就在那边哭，问他怎么了他说是做了个噩梦，梦见自己一个人被丢在沙漠中，突然一阵龙卷风把他给吹飞了，给自己孩子都吓哭了，一问为什么做噩梦，小孩说是昨天音乐老师因为他不好好唱歌，不让他去表演了。家长称就因为老师昨天的这些行为，才导致了自己孩子做这种梦，这是明显的给自己孩子造成了心灵伤害，直言该这老师“太没素质！”，有虐待儿童的嫌疑！要校长给她一个说法，还质问校长怎么会找这么没素质的人来当老师。而校长听后，虽说该母亲说话难听但就该学生的事情来看，确实是因为昨天事收到了心里影响，站在孩子为重的角度，便把小王叫到了老办公室当着家长的面批评，并让小王给家长道了歉，事后也在学校群中通报了此事。◆ 如果单纯的掐头去尾、断章取义，小王老师的确不应该呵斥学生，毕竟“没有教不好的学生，只有不会教的老师” 么！但是，综合事件的整个过程来看，老师呵斥学生的行为并无多大的过错。 首先，全班的合唱本来就是一个要求协调性和纪律性非常强的活动，必须要全班同学唱成一个旋律才行，如果人人都想随心所欲，那这个合唱根本唱不起来。哪怕全班只有这个孩子一个人故意或者不用心去唱，这个合唱的效果也一定会惨不忍睹。其次，文中也说了，这个孩子是故意捣乱，而且捣乱的行为一直在继续。对此，老师应该有批评教育的权利！再者说，即使老师的呵斥重了一些，但是，人们常说“事不过三”，对于这样总是捣乱的学生，你话不重一些他能听吗？ 往下，我们再说一说老师的呵斥与学生做噩梦之间的关系。做噩梦是谁也免不了的，在没有外界影响或者刺激的情况下也会做噩梦。而且，经常捣乱的学生一般都比较顽皮，不太可能因为老师那么一两句稍稍过头的话产生多大的心理负担，更不会因此就做噩梦的。再者，根据家长描述学生做噩梦不是因为老师训斥而对老师心生恐惧，而是“老师因为他不好好唱歌，不让他去表演了”——请君试想，这样在合唱中反复捣乱的孩子，他对这次合唱又怎么可能有这么强的参与欲望？如果参加表演的欲望真的这么强烈，他会一再的故意捣乱吗？ 对上面提到的这些，家长没有考虑，学校的领导也没有考虑，他们只是把这个学生个体可能并不真实的心理诉求当成了必须解决的“重大问题”，却根本没有考虑其他同学的内心感受，以及他们的合法权益。这些参加合唱的同学们本来可能在一起合唱个几遍就可以过关了，但就是因为这个学生的一再捣乱、浪费了时间、唱哑了嗓子、伤害了感情，对于这些，学校领导与该生的家长又应该如何解释？而且，如果这样的孩子不管住了，万一在合唱表演的舞台上故伎重演把节目搞砸了，老师和学生们受到的心理伤害又有谁去负责？ 人是一种社会性动物，既然生活在这个社会之中，就必须要遵守一定的规则，不然整个社会就会乱套，所以人们常说“国有国法，家有家规”。学校更是这样，它本来就是要让学生来到这里学习规则、遵守规则的，现在这些规则却一个个被现实打破。在无规则的教育中，受到伤害的是全体学生，根本没有人能够幸免！哪怕是这些因为破坏规则而暂时得到短期“利益”的学生，将来也一定会被社会大规则所伤害，因为《未成年人保护法》不可能跟随他一辈子，在他成年以后还有各种各样的法律就在不远的路口等着他！ 是让孩子从小就遵守规则、适应规则，还是一味的袒护溺爱，让他们将来走上社会后因违反规则再受到处罚，这是一个见仁见智的问题——但是，有一点必须要明确的知道，如果将来违反了规则，后果绝不是做场噩梦这么简单！ 家长朋友们，为自己的孩子好好的想一想吧——如果爱，请真正担起属于你的那一份责任来！ |
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