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家长口无遮拦，最终孩子埋单 （威海三中 吴宾） 一天下午，某高中班主任刚到办公室，一个平时让班主任感觉不错的学生就来请假。说，吃过午饭后，肚子不舒服，拉肚子，想请假回家。班主任观察了学生的脸色，询问了学生的病情，就打电话通知家长。 其实，学生早已经把自己“生病”的情况告诉了他爸爸。班主任拨通了学生父亲的电话后，学生的父亲就开始质疑、责难、威胁班主任。 “你们学校给学生做的什么饭，怎么让孩子吃了上吐下泻。” “你这个班主任怎么干的，学生病了你也不管。” “孩子现在食物中毒了。你等着，我饶不了学校，更饶不了你。……” 班主任是工作多年的老班主任，面对这个家长的态度，班主任平和地回应了几句。 “学校一千五百多名学生，只有您的孩子说拉肚子。是不是还吃了别的什么食物，或者喝了别的什么饮料。” “我们学校的每样饭菜都留有样本，您可以到学校来，我们请专人化验给您看，到底有没有毒。” “您的孩子，自己说病了。我不是医生，无法确定孩子是否真的病了。我可以带您的孩子到附近的医院去检查一下，确认一下是不是真的病了。” 其实，学生并没有生病，只是以生病为借口逃课。学生听班主任说要带自己去医院检查，知道事情马上要败露了，就立刻主动承认了自己撒谎的错误。 班主任教育了学生几句，让学生回教室上课了。尽管班主任不断提醒自己，不要与家长斤斤计较，可是家长那句“饶不了你”的话久久在脑子里挥之不去。 尽管教师的整体道德水平很高，但教师还很难做到面对家长的责难、威胁而心如止水。老师不是圣人，面对别人的责难、威胁，也会愤怒、恐惧。 于是，这个班主任对那个孩子的态度发生了变化，觉得这个孩子是一个为了自己的小阴谋而不惜造谣的坏孩子，而这个学生的家长则是一个得理不饶人的“狠”角色。班主任的内心对这个学生和他的家长有了很差的评价。在此之后，班上有很多好的机会，班主任不再给那个学生，平时班主任有意识疏远这个学生，以防自己掉进这个学生设的圈套里。 一个学生被班主任这样冷落，就很难健康、快乐地成长。学生虽然上高中，但仍旧是个孩子，犯一点错误也不算什么。可是，家长作为成年人，在没有任何调查的情况下，听信孩子的一面之词，态度蛮横地指责学校，并威胁班主任。家长的这种行为可能对自己没什么影响，因为班主任不可能打电话把家长批评一顿。于是，多数情况下，班主任会把气转到学生身上，最终由学生来埋单。 可能家长是一番好意，可是却好心办坏事。所以，家长要相信自己的孩子，更要相信班主任。一次，班主任发现一个学生抽烟，就打电话告诉家长，谁知家长说，不可能呢，我的孩子从来不抽烟，还说班主任诬陷好人。很多时候，家长“护”着孩子，实际上是在害孩子。 当然，班主任也无过错，班主任无缘无故被学生欺骗，被家长责难和威胁，又没有相应的规定处罚家长，班主任的确很委屈。在此情况下，要求班主任不计较这件事，根本不切合实际。即便是表面上不计较，内心也会受影响。所以家长与班主任沟通时先要弄清楚真相，再去委婉地与班主任沟通。同时，我觉得很多班主任也是家长，也要体谅家长爱子之情，遇到上面的情况，尽自己最大的可能宽恕家长、原谅学生。班主任的每次对家长的宽恕和学生的原谅，都是自身师德的进步。 上面的例子仅仅是由于误解，家长才有了过激的行为。还有更严重的情况，家长明明知道自己做得不对，也要做出过激的行为。 一次，有个班主任没收了学生手机，依照学校的规定，打电话通知家长，让家长把手机领回去，并保证不让孩子把手机带来。家长来了之后，班主任礼貌地请坐、倒水，很客气地告诉家长学校的规定，并把手机还给了家长。 这个家长是“混社会”的，拿了手机之后，告诉班主任：“我儿子上学，必须有手机，方便联系。” “不让我孩子拿手机，不可能，哪条法律规定学生不能拿手机？” “学校的规定到我这里，不好使。” “我说你是班主任，你就是；我说你不是，你立刻不是。我一句话，能让你连老师都做不成。” 面对这样的家长，班主任能如之奈何。尽管有法律对班主任有人身保护，可是家长的要挟、讹诈还是让班主任担心害怕。那句“没有教不好的学生，只有不会教的老师”恐怕要改改了，要变成“没有教不好的家长，只有不会教的老师”，因为要想把孩子教育好，得先把家长教育好。 现实情况是，老师教育不好家长，当然也就无法把孩子教育好。很多老师不会冒着人身风险，去教育孩子，只能让孩子一步一步错误下去。 家长们，请你们对老师“使坏”时，即便不体谅老师、不理解老师，也要想想自己孩子。威胁了老师，让老师不再管你的孩子，这对孩子来说，难道是件好事吗？ |
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