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别拿青春换明天 文/洪伯 前两天传来噩耗，镇初中**老师因病死在手术台上，享年61岁——刚刚退休，正准备颐养天年的年龄。办公室里引起热议：“你说老师寿命怎么这么短……” 我不禁忆起。 上个月，县城下来支教的同事传出消息，她工作的学校同办公室有三人同时查出患了癌症。 曾经的某副校长，年纪轻轻就荣升高位，让不少人羡慕嫉妒。然而，现在四十几岁的年龄，不得不病休回家——体检患了不治之症。 曾经有某老师，教学几十年，成绩在同事当中始终出类拔萃。工作兢兢业业，为学生操碎了心——说体罚太难听，但一定没少发脾气。后来突然有一天，体检时检查出了病，突然就懊悔了——如果就此了结了一生，之前辛辛苦苦挣下的这一大堆荣誉，涨上的多高工资……有什么用呢？ 用美好的青春时光换来的这许多光环，有什么意义呢？ 不禁思考：为什么老师要辛辛苦苦拿命去换那没有多大实际价值的“好成绩”呢？纠结的核心是，“好成绩”换来的是“好评价”——这“好评价”即有来自社会的，也有来自领导的；既有舆论上的，也有金钱、物质、证书上的。 时常会遇到这样的家长：“（孩子）不听话，你只管揍！在家（我们）也说不听他！”似乎这种要求和期望没有错——哪个父母不望子成龙，望女成凤！然而，老师到底承担了多少本不该承担的责任呢……可悲的是，这种对老师的要求竟然提得如此冠冕堂皇，如此不容置疑！这让我想起曾经写过的一篇文字《谁是中国教育的救命稻草》。作为教育的重要组成部分——家庭教育，它到底充当了一个什么角色？ 是义不容辞，有条不紊，还是推卸责任，把本该承担的责任推给教师？懦弱的中国学校教育，把本该家庭教育、社会教育担负的责任，一股脑担在自己的头上，似乎是法力无边的救世主，却草菅了多少无辜教师的生命！在沉默中，我们安于命运的蹂躏，然而，喘息的灵魂呼唤出来的悲哀，任谁能够安枕！ |
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