从ten到teen再到teenager的秘密
——阿晨《秒杀中高考单词》研习报告
1-10，“one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten”。11-20，“eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty”。认真读两遍，再读两遍，11-20，“eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty”，你就会发现从ten到teen再到teenager的秘密？
如果表示年纪的话，ten是10岁，teen是13-19岁，teenager是teen的全写。Teen和teenager的13-19岁的界定从何而来的？其实早在我们读：1-10，“one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。11-20，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty”的时候，从ten到teen再到teenager的秘密就已经初见端倪，只是很多人喜欢“读死书、死读书、读书死”，读了一辈子也没发现和整明白。
11-20，“eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty”，这里除eleven，twelve，twenty不以teen结尾外，其他的包含teen所表达的13-19岁的“少年强则中国强”的这青春七年的英语单词thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen全部都是由3-9的单词原形或者变体词根加teen组合而成。
另外昨天有老师在学习了《秒杀中高考单词》中“s字母的两条特殊规律，s在单词前作动词时表达出来的意境，s在名词前表达静止的意境”的这部分知识的时候，说她家的孩子好奇，sit和stand怎么用“s在单词前作动词时表达出来的意境”来解释。
我当时的回答是：“?Lawismadeforbreaking!任何从事物中总结出的普遍性规律，在适用于大多数的时候，也并不是没有例外。sit这种词根级别的单词，再分就没有意义了。?stand也如是。?因为任何解读，如果不符合逻辑，就违背了破解和再造的意义和初衷！词根级别的基础词，就如同单质和金属铜铁金银等一样，再分是没有意义的！所以基础到单质级别的基础词，可以采用激活思维的方法进行多角度解读以帮助记忆，但切勿陷入生搬硬套、非此即彼、二元对立的为分解而分解的逻辑陷阱。”
如硬要说sit怎么解？sit是seat的变体，s在seat中表达静止的意境，类似于六祖惠能大师的开示：“善知识！何名坐禅？此法门中，无障无碍，外于一切善恶境界，心念不起，名为坐；内见自性不动，名为禅。”如硬要说stand怎么解？stand的名词意思为“立场;台，看台;停止;抵抗......”，s在stand中表达静止的意境，和在sea，stop，seat等单词中表达的意境相近。但还是一句话：“Lawismadeforbreaking!云即是水。水即是云。灵光独耀。迥脱根尘。体露真常。不拘文字。心性无染。本自圆成。”
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