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记叙文阅读技法专题 （已发表《考试报》） 431612湖北省汉川市韩集中学 孙开仁 【导语】 记叙文是一种基本的文体，也是一种常考的文体。同学们在记叙文阅读中掌握一定的阅读技法很重要。本版将和你一起探讨这方面的话题，相信对提高你的阅读能力有一定的指导作用。 日出东方 严重烧伤 蒋方舟 上大学的第一桩事儿是军训。 我妈打来电话问：“你所在军营具体位置在哪里？”我答道：“我们是半夜12点从清华拉来的，我也不敢说确切的位置……”随即哽咽道：“但大体方位应该在新疆。” 而我就没打算原版回学校，我把这当成一生中可遇而不可求的瘦身机会。自私地把这当成女人的修行。 b 没多久，我就发现自己之前的幻想是多么狂野而天真。阳光完全是毁容式的，第一天训练结束，我战战兢兢地照镜子时，就发现自己并非古铜，而是黑白不均，宛若正在进行中的人种畸变。我赶紧猛擦事先带来的防晒霜，因为有了这瓶又少又油腻的液体，再抬头看一轮光艳的太阳时，内心被摧枯拉朽的美好与感动占据。但有些部位是防不胜防的，比如头发。我第一次知道头发也会被阳光严重烧伤，如铜丝一样脆硬。 我所在的30个人的女生宿舍在内务评比中得了最后一名，长官训斥道：“男人最大的耻辱，是没有诚信；女人最大的耻辱，是没有整理好内务被扣分。” 我们无意中耻了世间女人之大辱，内心羞惭不已，臊眉耷眼地回到宿舍寻思着雪耻。隔壁宿舍的女生内务评比得了第一名。我们商量了一下，觉得拆来铺去太麻烦，直接盖被瓤又太脏，于是我们就把自己装在被套里睡觉。躺在床上，我束手束脚动弹不得。早上把床单铺好之后，我就不敢坐在自己的床上了，生怕坐出一个耻辱的屁股印来，只有在床边背着手站得像个保安，确保它光滑平整。 我本来打算基本断食，瘦出一个真实的自我。但每次训练结束站在食堂外排队候场吃饭，从窗口缝隙闻到土豆烧肉的味道一路缥缈而来，就馋得两腿发软了。 吃饭只能站着吃，十个人一桌，守着四盆菜和一盆自称是红豆汤的白开水。我们真的是守着菜，因为只有一声哨响之后才能开饭。同桌的那个男生一直痛苦地紧闭着双眼，生怕看一眼饭桌就突破极限，克制不住自己。而我双手背后，低着头死死地盯着这四盆菜，内心精心策划着哨声响后最迅猛的抢粮路线。 吞咽口水的声音响彻食堂，教官有点挂不住，悄悄地对我们说：“你们先吃吧，别发出声音，动作也不要太大———千万别让长官看到。”同桌的男生霎时睁开眼睛，精光四射。我狼吞虎咽的时候，内心也不免有些心灰意冷外加渗出几滴老泪。辛苦了这大半日，也不过是为着一顿饭，把自己喂饱了就充满感激。这样看，人生，也真悲壮到了廉价的地步。 军营里的娱乐是拉歌。好处是可以直观地看到绝大多数男生的身高和相貌。男女两队人马面对面站着比谁嗓门大，我们排女生多，正对着一溜小黑胖子。小黑胖子们声嘶力竭吼着《团结就是力量》，其状可怖，声大如雷。我们排的女生被吓到了，交头接耳道：“这是哪个系的？”“好像是机械。”“找男朋友一定不能找机械系的，千万记住，大家有亲朋好友的相互转告一下。”“珍爱生命，远离机械系。”对面的男生不知道自己被剥夺了大学恋爱权，只看到女生们迟迟没有应战，得意地齐声道：“机关枪两条腿，打得三排张不开嘴，嘟嘟嘟嘟……嘭!”忽然把口水齐齐地发射到我的身上。 我内心的受伤比日光的灼伤更甚：没想到自己温柔贤良地修行了半个月，对面给我送来了一排小黑胖子。 （摘自2009年第9期《满分阅读·初中版》，有改动。） 【品 读】作者以自己的大学所经历的军训为题材，将其中的酸甜苦辣向我们娓娓道来。被太阳灼伤、内务雪耻、食堂吃饭、军营娱乐等事情在作者的笔下写的有声有色，令人忍俊。特别是在叙事中注意人物的语言、动作、神态、心理等的描写，更是吸引了人注意力，提升了读者的阅读兴趣。 【阅读技法】 记叙文阅读的大致步骤是：理解题目→通读全文→审清题干→筛选信息→组织语言，准确表述。主要说说前两个： 1.理解题目:本文题目大致揭示了文章的主要内容，另外要把握“严重烧伤”所包含的两层含义：一是太阳对身体的灼伤，二是对心灵上的伤害。 2.通读全文：这是阅读理解的主要步骤。通读之后要大致把握文章的主要内容、表现的主题、线索、结构、语言风格等。如我们读后就大致知道了主要内容是写自己大学的军营生活的，以事（军训）为线索、并列的叙事结构等信息。 ●阅读三点 把朋友当做一个朋友 编译／邓笛 我迫不及待地想到学校去见我的朋友们，我不知道他们看到我时会有什么样的反应，但是肯定不会像三年前他们与我初次见面时那样。 那一天是我从别的学校转到这个学校的第一天。爸爸将我送到学校门口时，我真不愿意下车。我感到自己十分丑陋。我的身上绑着支架，走起路来像僵尸一样，显得滑稽可笑。我真希望还在原来的学校，因为那里有我的朋友，他们在我绑着这个支架之前就认识我了，知道我其实并不是现在的这副怪兽模样。 我坐在自己的座位上，心里知道大家都在看我。谁叫我是他们看到的最奇怪最丑陋的人呢？让他们看去吧。我不去看他们，眼泪却夺眶而出，我赶忙将它们擦掉。我多么想找一个无人的地方躲起来呀! 我垂下头自我打量，我的衣服非常好看，但是，支架毁掉了一切。这个奇怪的装置是用钢和皮革做成的。我的腰部被宽宽的皮带束紧，两根钢条从后背向上延伸，其中一根由肩部弯曲，然后支撑脖子，固定住了头部，我如果想掉头的话就必须转动整个身子。 不过，我根本就不想掉头。我不愿意看到那些好奇的眼神，不愿意听别人问这问那评头论足。那一天是多么地难熬呀!以后的日子，我也好似度日如年。直到认为大家都习以为常见怪不怪了，我才开始试着和同学们交朋友。然而，我仍时常有自卑感，觉得自己有碍观瞻。我盼望支架能早一天从我身上拆除下来。 这一天终于到了，支架一拆下来，我就激动地抱住了医生。本来我想打电话告诉班上与我处得最好的丹丽艾尔，但我改变了主意，我想让她大吃一惊。同学们看到我没了支架，一定都会大呼小叫的。下了爸爸的车，我蹦蹦跳跳地往教室里走去。 上第一节课时，没有人提一个字。第二节课的时候，还是没有人注意到我的变化。我心中有些担心。也许没有了支架我依然很丑!或者我的朋友们并不像我想的那样关心我？又是一节课，我还在等待，可他们仍然没有丝毫反应。 到了下午放学，我既感到困惑，又感到受了伤害。连我最好的朋友丹丽艾尔都没有对我拆除支架的事发表一句评论，她明明知道我有多么讨厌那个支架的啊。我打算晚上到丹丽艾尔家去做作业，如果她还不提这件事，我就自己说出来。 可是，我在她家都快有三个小时了，她居然还是只字不提我的变化。我走出她的房间，悄悄地问她的妹妹娜芬。“娜芬，你看出我有什么变化了吗?”我问。 “是你的发型变了吗?”她问。“不，不是发型。”我不耐烦地说，“是支架，我的支架拆除了!”我转了一个圈，夸张地摇了摇头，“看到了吗?支架没了!” 娜芬看了我一眼。“怪不得看你好像有什么变化，原来是支架不在了。” 我十分奇怪，那个在我看来丑陋无比的支架，那个曾经压在我心头让我自卑不已的支架，为什么好像从来没有出现在这些朋友的眼里。当丹丽艾尔走出来时，我终于忍不住问了她。 丹丽艾尔的回答令我吃惊，她的表情平静而自然，只简单地说：“安妮，这是个再小不过的事情。因为，我只记得你是我的好朋友，我在看到你时只想着你是我的一个朋友，从没有想过，你有支架还是没有支架啊!” 听了丹丽艾尔的话，我才终于意识到，我之前的那些自卑是多么愚蠢，当朋友接受了我这个人，那么他们眼中的朋友就只是一个朋友，就是这么简单，他们不会去想朋友的丑陋，不会在意朋友的缺陷，只是把他当做一个最普通的人看待。这样才可以称得上是最好的朋友! 而我也想告诉所有年轻人，把你的朋友当做一个朋友看待是多么难能可贵! （选自2009年9月《语文报·青春阅读》） 【重 点】 本文的重点是细腻的心理描写。心理变化大致包括三个过程：绑着支架到校时——充满了自卑、自己感觉十分丑陋；拆除支架之后——感到困惑，感到受了伤害；到丹丽艾尔家——意识到以前的自卑是多么的愚蠢。正是因为作者的细腻的心理描写，才使我们真切地感受到主人公的心灵变化的过程，从而让我们真正地走进主人公的内心世界。 【美 点】 主要体现在细节美。文中运用了大量的细节描写，如，“爸爸将我送到学校门口时，我真不愿意下车”（ 转校时）与 “下了爸爸的车，我蹦蹦跳跳地往教室里走去”（拆除支架后）两处句子，形象地刻画出我截然相反的心态。再如“直到认为大家都习以为常见怪不怪了，我才开始试着和同学们交朋友”、“这一天终于到了，支架一拆下来，我就激动地抱住了医生”等细节的描写都在一定程度上反映了人物的特殊心理。 【难 点】 主要是对主题的理解和感悟上，难点在于同学们是否能够结合自己的亲身经历说出自己的情感体验。 【阅读技法】 1.概括文章内容：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。格式：此文记叙了……,表现了(赞美了、揭示了)……。那么我们就可以大致概括本文的内容：这篇文章记叙了我在受伤之后一系列的自卑、困惑的心理，从而揭示出“把朋友当做一个朋友”是多么难能可贵这一主题。 2.语言品味：一是词语的含义与作用，其方法是品出词语的生动或精当之处。二是句子的作用，一般格式是此句是一个……的句子，表现了……。如“这一天终于到了，支架一拆下来，我就激动地抱住了医生”一句中的“抱”字生动地体现出“我”甩掉支架之后无比的激动。再如“我的身上绑着支架，走起路来像僵尸一样，显得滑稽可笑”一句是一个比喻句，生动形象地表现了自己受伤之后走路的不自然以及内心的自卑。 3.记叙中的议论或抒情：这类句子一般起升华中心（或深化主题，或画龙点睛）的作用。如本文最后 “而我也想告诉所有年轻人，把你的朋友当做一个朋友看待是多么难能可贵! ”一句就是起这样的作用。 |
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