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今天想来分析几种自认为不错的学习方法。 首先是针对作文的，很多同学一谈起作文就头大，认为写文章简直比考试还可怕，常常是一个小时过去了，只“憋”出几句话，苦不堪言，但对于学生而言，尤其是小学，中学阶段的学生，作文又是必不可少的“修炼”，那么该如何打破此种僵局，提高自己的写作水平？ 此处我想谈两种途径，一种是“应急”的，用来“临时抱佛脚”，还有一种则是“真经”，用来夯实基础，打稳“地基”的。 先来说下所谓的“佛脚法”，可以四字概括，即自由联想，这本来是一种心理学的咨询方法，但后来发现用在写作中也相当有用。如何实施呢？ 第一步确定主题，于此勿需多言，说白点就是作文题目。 第二步围绕主题，开始你的天马行空般的联想吧，举个最简单的例子，比如作文题目是“我的妈妈”，那么你的联想中心就是“妈妈”，然后你就让大脑“自由驰骋”来搜索出所有和“妈妈”有关的词汇，短句:中等身材，大眼睛，长头发，温柔，喜欢蓝色衣服，爱穿运动鞋，多愁善感，与人为善等等诸如此类，不要给思维设限，自由地联想与“妈妈”有关的所有语句，并且，记录下来。 第三步，回看所记录的语句，给它们分出层次段落，比如，哪些词汇是写外貌的，哪些是描写性格的，哪些是刻画“妈妈”对我的态度的，之后，把这些不同的层次安排出先后顺序，比如第一段写什么？外貌还是性格？显然，外貌优先，以此类推，确定第二段，第三段，好了，一篇文章，初形已现了。 当然，“佛脚”法应应急还可以，还是要实实在在以基础为重。 切实提升作文能力，几个“多”必不可少，即，多读，多记，多听，多写。顾名思义，“多读”就是要增加阅读量，不限定图书种类，只要是积极健康的，就可以读，开卷有益，把你的碎片化时间利用起来，睡觉前，车上，课间，甚至是如厕时，随意地读上一小段文字，积少成多，贵在坚持。 “多记”就是要养成记录的习惯，把好词汇，好语句记录下来，有时间的情况下记在专用的本子上，没时间的时候就记在脑袋里，要有意识地提醒自己:记下来！现在很多同学喜欢做手帐，那就不妨为这些优美的词句也做本漂亮可爱的手帐吧，用自己喜欢的颜色，图案把它们汇集到一起，记录在册，不失为一种“惬意的享受”呢。 “多听”是指要注意聆听生活实践中的美言美句，比如今天老师说的某句话触动了你，某同学无意间的一个词引起了你的注意，看电视剧时某句台词说的真好，新闻联播中某段话组织得真有意思，诸如此类，要注意去听，然后收集到你的脑海中，殊不闻“生活处处皆学问”！ 最后是“多写”，就是要“笔耕不缀”，要勤于动笔，“再好的理论都需要付诸于实践才有意义”，练笔，必不可少。前面有个词叫“开卷有益”，现在我想发明一个词，叫“动笔有益”，写吧，无论什么，都可以写，随意地写点什么，所见，所闻，所思，所感都可以，把它们形成文字，分享到你的微博，朋友圈都可以，很快你会发现，“烂笔头”可以带着你的写作能力“飞到天上去”！ 其次，除了作文外，很多同学还发愁的一项就是英语单词，感觉好像无论信息化，网络化，高科技化的教育发展到何种程度，那恼人的英语单词还是要背。没办法，在语言环境不是英语而必须学习英语的情况下，词汇的掌握量和英语水平的高低是正相关的，想象一下英语试卷上傲人的成绩映入眼帘的情景吧，就不再觉得背单词有多苦了。事实上，这个事情还是有一定方法的。 除了老生常谈的阅读英语文章，观看英语电影，自习时间发声背诵，各种音译中文记忆法，充分利用信息化方式外，或许你可以试试这种很朴素的方法，是我中学时老师教的，就是制作卡片，把所有单词制作成一张张小卡片，平时揣兜里一些，夹某本书里一些，把它们串成一串吊在家里窗头一些，手里再握上一些，随时随地地，随意地翻看浏览几张，就这样，很多单词会潜移默化地走近你的脑海，有些即便不深刻，也绝对有映像，与这些或简或繁 的“小家伙”们作朋友吧，再不济也要混个眼熟，不然怎么与它们精诚合作来提高自己的英语水平呢！ 最后，基于篇幅，简单说一下物理，我认为物理的学习最重要的好奇心，是兴趣，在学习某一单元的知识前，先探究一下它的研究目的，研究历史，研究过程，简言之就是“前人为什么会研究这个现象，这个定理是怎么被发现的？”当你的注意力放在定律，公式背后的渊源时，你会发现这个世界真是太奇妙了，很多现象真是太有趣了，你会很想知道这一切的背后到底是什么能量在推动它们的运行！培养诸如此类的好奇心吧，那样你就再也不会畏惧物理学习了，你所看到的公式也不再是冷冰冰的，相反它们生机勃勃，异彩纷呈！ 有句老话，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习要勤，这是必须的，学习很苦，这是事实，但任何事物都有其关键点、突破点所在，于学习，就是适合自己的、高效的方式方法，好的方法就是成功的一半，因此，去思考，探索学习的方法吧，它可以让你勇敢地期待“事半功倍”的成效！ |
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