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众所周知，德国的教育在世界范围内绝对是首屈一指的，有12所大学都位于世界前二百，这样优越的成绩吸引了不少海外留学者，当然除了排名之外，德国没有野鸡大学这一点也是其傲视群雄的资本之一，或许许多学校没有名列世界前茅，但是一向严谨的德国人还是十分注重教学质量的，可以说德国的每一所大学都有着不凡的实力。那么这样的精英教育是怎么由来的呢？今天橙子姐就来给大家简单的科普一些关于德国教育制度你不知道的那些事儿。 与中国相比, 德国中小学系统是一个相当复杂的学校系统,德国的教育制度虽然都是统一的K2制度，但因各个州省也有差异, 其中有时会有多达五种不同类型的中学 （通常从5年级开始) 和多种途径通往更高一级的学校教育。 强制性的义务教育入学率 在德国, 一个拥有8000万人口的国家, 只有大约2500所私立和教区学校, 包括寄宿学校 (Internate)。私立或教会学校匮乏的部分原因是德国坚信, 公共教育是促进公民接受良好教育的最重要的因素之一。德国有严格的义务学校出勤法律。法律要求学校6至15岁的孩子必需进入学校学习，这也解释了为什么在家上学在德国是非法的。 德国教育体系严谨且多样化，德国的教育机构会尽可能的照顾到每一个学生的发展。而且德国完善的社会保障，严格的税收政策保证了不论是一名工厂员工，还是大型企业高管，其子女所享受的教育权利是平等的。 接下来我们具体来聊聊德国的教育制度 （一）、幼儿教育 德国幼儿园分为Kita（0-3岁），Kindergarten（3-5岁）两个概念。幼儿园入学没有特定的时间，每个儿童都可以单独约定哪天开始去幼儿园，家长也可以陪同。
（二）、德国基础教育第一阶段（小学） 基础教育第一阶段即为小学，凡满7岁的儿童必须进入小学就读，这是义务教育法律规定不可拒绝（6-18的德国孩子要接受义务教育）。德国大多数地区都是到四年级结束小学课程，但是柏林与勃兰登堡会一直上到小学六年级。很多人都知道在德国小学生只上半天课，从早上8点开始到下午1点结束，但是学校会经常安排下午的一些活动，学生们都可以自由参加，另外过早的放学其实也有不便利之处，那就是这么早父母都在上班，所以大多数德国父母会在这个时间段将孩子们送去托管中心或者为孩子报兴趣班，这样孩子的时间就不会被浪费，可以学习更多的东西。 德国学校的评分标准也是十分独特的，为了不让孩子们过分追求成绩，德国小学一至二年级是没有成绩单的，只有老师的评语，三年级才开始有成绩，且成绩采用5分制，“1分”为优秀，“2分”为良好。“3分”为及格，“4分”为满意，“5分”为不及格。 （三）、德国基础教育第二阶段（中级） 小学毕业后，孩子们面临四种选择：职业预校（Hauptschule)、实科中学(Realschule)、文理中学初阶(Sekundarbereich 1 des Gymnasium)和综合中学(Gesamtschule)。 从历史的角度来看，虽然大多数德国人声称反对精英主义和偏爱任何社会阶级, 但早期他们的整个教育系统基本上是一个三等级的系统, 将学生分为三个不同的轨道: 通俗的说就是(1) Gymnasium文理中学为聪明的学生前往大学, (2)Realschule 实验中学为中等的学生培养成更好的白领职位, (3) Hauptschule 职业预校为一般或者比较差的学生 为各行各业培养蓝领工作。在德国基本上10岁的孩子（完成第一阶段教育后）都要在这三条轨道上做出选择，随着国家教育改革的不断深化，学生们可以比较容易的在这三个轨道上根据自己的情况进行切换。 早期的德国三等级教育（上图） 从二十世纪六十年代代末开始,Gesamtschule (综合学校) 被引入为替代传统的三等级教育体系。将原来的职业预校（Hauptschule)、实验中学(Realschule)、文理中学初阶(Sekundarbereich 1 des Gymnasium)三所不同的学校所代表的三种不同的学习轨道并入到一个学校。期间著名的Gesamtschule 综合中学改革在德国的一些州省进行, 通常由 SPD (社会民主党) 管理, 企图通过Gesamtschule 综合中学改革创造像美国高中这样的综合中学，这项改革始于二十世纪六十年代代末和二十世纪七十年代代初, 第一所 Gesamtschulen 出现在西柏林和其他几个州, 但很快保守派 CDU (基督教民主党), 教师工会和家长团体,认为,综合性学校不如传统的教育系统严谨。将改革的重心放到，如何让已经进入这三种学校轨道的学生们更容易并且更合理的在三种学校轨道进行切换（这在现今的德国非常常见。）虽然原来的想法是用Gesamtschule 或 Einheitsschule综合中学的概念来取代旧的三种级别学校系统 (Gymnasium, Realschule, Hauptschule) ，但在实践中, 这项改革并没有被执行，Gesamtschule综合中学仅仅被添加到传统的系统中, 而不是取代原来的三种学校系统。
现在 Gesamtschule 综合中学仅存在10个州省中（德国有16个州省）。在巴伐利亚、汉堡、萨克森、图林根和其他几个州省, Hauptschule 职业预科和 Realschule实验中学联合起来创建了 Mittelschule (也称为 Regelschule 或 Regionalschule), 以创建一个双层系统。
不得不说传统的德国三级别的教育系统虽然历经各种改革，但是由于其自身的优点，即使在前东德（社会主义时期） Gesamtschule综合中学的概念也没有被统一采用。在德国大部分地区优秀的Gymnasium文理中学经受住了改革和时间的考验一直延续至今。在奥地利和瑞士（他们的教育体系和德国相似）, Gesamtschule综合高中的概念也基本是从未得到任何真正的支持。由此也可见德国教育体系的复杂。
那么经过多年和一系列改革成果，目前德国第二阶段的教育系统呈现这样的分布：
（1）职业预校（Hauptschule)：以职业教育为主，并强调实务性和方法操作的方面。原本强调的是在职业上的实用价值，但是却由于现实原因产生了许多问题，在职业预校就读的大都是弱势群体，母语并非德语的孩子，他们大多来自乡村。不过为了应对这种现象，德国教育部也采取了一系列措施，来强化职业预校学生的能力。
（2）实科中学(Realschule)：主要以高等的职业教育为主，一直是德国教育体系的典范。从实科中学毕业的学生可以获得中级文凭，以此可以继续就读高等职业学校或职业导向的文理中学，为德国工业提供源源不断的人才。
（3）文理中学初阶(Sekundarbereich 1 des Gymnasium)：文理中学具有人文主义背景，过去主要教授内容为古老语言或非职业性教育，1990年后，越来越多学生选择文理中学，因为这个选择最容易通过Abitur（类似高考）直接进入高等教育学校。
（4）综合中学(Gesamtschule)：综合中学主要分为两类：整合性综合中学，这里学生没有成绩分组；另一个是协和性中学，必须按照成绩分组上课。 （四）德国基础教育第二阶段（进阶） 这一阶段也称高级阶段，包含职业教育体系的双元制度（双元制是指一种德国的职业培训模式，一元为职业学校，在此学习专业知识，一元为企业或公共事业单位，在此学习专业技能培训）和文理中学以及实科中学的高年级。
（1）职业学校：依照不同专业的需求设置了不同的职业学校：职业学校（Berufsschule）、职业专门学校（Berufsfachschule），专科学校（Fachschule）等。
（2）文理高中和综合高中：从11年级开始进入文理中学高年级阶段（综合中学也会在地11年后进入中和高中），各个州省规定不同所以就读时间也不同，不过大致为2-3年，学生们可以根据喜好选择课程，在毕业考试之后，学生可以进入高等教育院校即大学学习。 （五）高等教育（德国大学授课语言主要为德语，通过Abitur考试才可以上高等学校）
（1）综合性大学（Universitaet）：以教学科研为主，设有学士学位，硕士学位以及博士学位。
（2）高等专业学院（Fachhochschule）：设有FH的学士学位，有些学校开设硕士学位。
当然除了德国广泛的公立学校制度外, 还有一些私立和教区学校, 但远远少于美国和大多数其他国家。在私立学校中, 蒙台梭利、霍道夫、耶拿和其他另类教育模式很受欢迎。如前面提到的，由于德国人坚信和非常重视公共教育的重要性，所以在德国, 一个拥有8000万人口的国家, 只有大约2500所私立和教区学校, 包括寄宿学校 (Internate)。当然德国各地也有许多国际学校, 这对讲英语的外籍人士来说是个不错的选择。 很多人都知道德国教育制度和体系很独特和全世界都不一样，到底为什么不一样，现在明白了吧，没想到会这么复杂吧😂 我们的新浪微博也开通了，欢迎大家关注！ 新浪WEIBO: 橙品生活 更多生活分享尽在橙品生活帮 公众微信二维码 官方微博二维码 |
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幼儿教育以地方或幼儿园为单位，不存在统一的教学目标与方案，教学活动主要包括讲故事，唱歌，劳作，会话，接触自然等（橙子姐会专门针对德国幼儿园写一篇详细的文字稍在公众号内分享给大家）。
