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其实读书的时候，各位严厉的慈祥的温柔的苦口婆心的老师们早就耳提面命地谆谆教诲过了。 只是初生牛犊不怕虎——实则懵懂无知不撞南墙不回头的我们，一边喊着“耳朵都磨出茧子来了”，一边讥笑老师们的迂腐刻板不好玩。 “每天背诵50个单词，我第二天检查，不过者罚做一周的值日。” 高一第一课，班主任就来了个“下马威”式的规矩。 “我还是做值日吧，高二选理科，谁还在乎英国力士呢。”自以为是的你满不在乎。 “真是目光短浅：英语是应用最广泛的语言，将来你们走向社会，不论做什么工作，总会用上的。现在不打好底子，以后怎么办？” “就会吓唬人，车到山前必有路，我不信——” 不信的结果就是四六级过得好难啊，毕业论文需要引用外文资料的时候如读天书，还有工作中的英语一直都是个“不定时瓶颈”，不知什么时候就困扰得想哭。 “对于现代人而言，掌握英语已经不能算做特长，而是必备的基本技能。” 呜呼，班主任的毕业留言真是一针见血。  “系统地读书，读系统的书。”语文老师一手漂亮的板书。 “很多同学喜欢翻杂志，很快就能读完一册，似乎收获颇多，其实不然——都是零碎的只言片语，容易曲解，不能真正地砥砺思想。如果要读，请读经典佳作，读一本自有一本的进益。假以时日，自然功成。” “放松一下不可以吗？一直都啃大部头，犹如大餐中的硬菜，怎么消化得了？”振振有词的你不屑一顾。 “换着读，历史、小说、外文、诗歌、哲学、美学......穿插开来，不会累，相互之间还有促进。也许一开始有些难，慢慢就好了。如果一直读浅显的，阅读力会下降，后边即使想深刻也很难。” “我还是想按照自己的意愿来，年轻就要任性——” 任性的后果就是“书到用时方恨少”，是真的少，流于皮屑，止于毛发。但凡有点儿深度的对谈都接不上，因为你不懂啊。 “请用自己的价值体系关照这个璀璨的世界。” 语文老师的良苦用心，可惜我还没有。 但是，现在明白似乎也还来得及，“亡羊补牢，未为晚也。” 所以，你看，老师的话还是要听的，老师的恩教自然是要感谢的。 |
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