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我们在很多场合下，都听到过家长们的这种疑惑： 自己的孩子在一二年级的时候语文成绩很好，拼音贼溜，识字贼多，但是到了三年级以后，语文成绩就突然下来了。而且怎么背课文、强化练习都很难补上去。 其实，这跟孩子平时阅读量少有很大关系。 我们首先要了解，小学阶段语文的教学是一个循序渐进的过程： 在小学一二年级的时候，语文课教授的知识相对比较简单，主要以拼音、识字为主，结合简单的看图写话。这主要考验的是孩子平时是否花了足够的时间去记忆； 而到了三年级，语文由拼音、识字为主转为阅读理解与作文教学，这不仅考验孩子的词汇量，还考验孩子的思维能力。 读书少的孩子，在面对看图写作和作文题的时候，会有一种很奇怪的感觉。自己内心似乎有很多话要说，但是就是感觉难以下笔；好不容易写了，但是写的干涩生疏，完全不是心中所想的那样。 这就是阅读量少造成的结果。 我们肯定记得那句话：读书破万卷，下笔如有神。书读的多了，不仅孩子的词汇量会增长，他的思路也会被打开。同时，思维能力也得到了训练，对写文章的套路和结构都会有更清晰的认识。 我们来看一下妈妈们怎么说： @心宽福气多： 三年级的语文开始注重作文了，比如看图写作，如果孩子没有比较丰富的想象力与语言组织能力就很难写出来了，这就开始需要加大孩子的课外阅读了。 @千姿百态De树： 一年级的闺女，在她学习上面，我费了许多脑细胞在她的学习习惯、阅读上，目前她能自主学习和大量阅读，能独立思考，寒暑假独立完成计划表。这次期末考试语文满分，数学98。 @癫女人1206929603： 我女儿今年十岁读三年级，从一年级开始大量阅读课外书，这次考试数学100,语文97,英语98.班级第一名，我很欣慰！ 对于小学阶段的孩子来说，大量阅读的好处不仅于此。 我们知道，语言理解能力是其他所有学科的基础，比如现在的数学应用题引入大量生活场景，解题的第一步是你得读懂题目。而阅读对于语言理解能力有极大好处，这一点不言而喻。 也许阅读的成效不会那么快显现，毕竟知识内化和积累需要一个过程，长短因人而异。但是无论如何，让孩子大量阅读，必须得提上日程了。 那么，如何培养孩子的阅读习惯呢？其实方法很多，我们从众多妈妈们总结的方法中挑出以下几条，供各位家长参考： ▲为孩子营造一个阅读的环境，最好能准备书房或读书角。 ▲在孩子的卧室或者客厅放一些书，确保孩子能够随时拿来翻看。 ▲家长要做好榜样作用，孩子阅读时，不要玩手机看电视。 ▲从孩子的阅读兴趣出发，去图书馆或书店陪孩子挑选书籍。 ▲每晚安排一个固定的时间去阅读。 |
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