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优秀班集体的班委会，基本上是长期稳定的，一年一换，一换一批，那这样的班委会是不稳定的，班委会不稳定，班级的政策和制度就很难一直贯彻和执行下去。其次是先进和积极的，优秀班级的班委会，无论在学习，专业，还是特长方面都是班级的标杆和楷模，是班级的核心，在班级中绝对起到了带动作用。相邻相近的学生最容易带动，不是吗？如果仔细观察，你会发现那些经常迟到，经常旷操，经常违纪的学生往往都是一个宿舍的！所以在班委一定要兼任宿舍长，班委凝聚，实际上就是班级的凝聚。 班委还应该有目标、有考核、有骨干；有例会、有指导、有活动；啥叫有目标呀，班委会的目标是什么？这学期班级举办了十个活动，参与人数是全班70%的学生，下学期我努力提高到80%，这是不是目标；这周班级积分排名全学校第五，下周争取前四，是不是目标？这学期班级有两个宿舍被评为文明宿舍，下学期争取四个这是不是目标？这学期班级挂科总数23门，下学期降低到20门，这也是目标呀！考核是什么那？学期初你的班委需要有计划呀，我举的文明宿舍、班级活动、量化积分、挂科的例子是不是，都是班委计划提高的内容呀，学习委员确定下学期挂科门数降到20门以下的目标，你期末是不是就要好好组织帮扶呀，体育委员你得计划这学期班级搞几个体育赛事？这些都是班委的计划，班委做好计划，一学期下来，咱们对着计划，看你的完成情况，这就是考核。班级要团结，首先班委要先团结，班委要团结，就要多在一起玩呀，所以就要创造班委在一起玩的机会，这个机会就是班委例会，班委例会干什么？总结上周工作，布置下周工作，然后及时搞班委活动，班委培训，小游戏，班委一起玩，甚至一起吃饭都是可以的嘛。最后是有指导，班委在工作中难免由于能力不足，会遇到很多问题，我们的学生都比较“脆弱”，一遇到困难，就容易撂挑子不干了，所以我们就是班委的技术支持，班委遇到什么困难，不能解决，我们就要赶快支招，不要让班委产生孤独感，班主任是班委强大的后盾，要替班委扛错误，替班委得罪人，好人让班委当，坏人让班主任当！这样班委才会感恩你，感恩你，才会卖力工作！ 前面说班委要兼任宿舍长，还有一个，就是班委的数量问题，咱们的班委选一大堆，基本上除了班长和团支书没人干活，既然活两个人都能干完，干嘛要那么多摆设。班委的总量应该控制在全班的五分之一到七分之一，学过组织行为学的老师都应该知道，管理单元一般不要超过七个人，超过七个人管理就有点困难了。 管理班委我这里主要依靠班委考核制度 班委考核制度有这么几个指标，你的学期工作计划、学期工作总结、学期成绩、超额工作量等。优秀班委的评选就是按照这个排名来的，班委考核中挂科，违纪、被班主任警告五次以上，直接解除职务，我的班委不选举，考核不合格直接换人，所以班委基本比较稳定，所以班级制度能够长期有效的贯彻和执行。 下面我么说一下班委培训的主要内容。班委培训主要两部分内容，服务理念和服务能力！这是我的班委培训目录。 1.班级建设动员会对于班级组织建设非常重要，因为我们要最大限度的鼓励班级同学参与到班级建设中来，要告诉学生为什么要当班级学生干部？咱们前面讲过，学生分为三类，分别是人物、人才、人力；人力能用，人才好用，人物非用不可，我们对于班委的培养定位是什么？是人才或者人物！在学校可以做个好班委，工作以后自然也能做个小领导。所以我们要用对班委的高定位和高要求，用这些高帽子来吸引一些积极上进的学生参与进来。光靠我们的动员是不够的，班委的选举时可以控制的，选出来一个左右逢源的老油条怎么行？前面咱们讲到班委选举的流程要看，要谈。找你认为优秀的学生个别谈话，鼓励他们参加班委选举，给他们在班级前表现的机会，指导修改他们的竞选稿，这些都能够影响班委选举的结果，选出咱们想要的班委，老师对于学生的肯定，是学生工作的动力，你对他抱有很大期望，他也不愿意让你失望。 2.班委职责与考核，在于明确班委职责，确定优胜略汰制度。班委要保持稳定，但是一潭死水肯定不行，所以班委应该是优胜劣汰。班委中的“人物”也就是骨干班委，他的工作动力源于个人的信念理想、责任、以及老师的期望，而大多数班委需要依靠制度来引导和约束，前面的班委考核表就是这个意思。在班委职责和考核中，我们要讲明白，班级建设总目标是什么？各班委如何分工协作？为什么要考核班委？如何考核？不能让班委稀里糊涂的被动接受考核呀，他不知道为什么要考核，他就可能会糊弄事，所以我们要告诉学生一个管理者如何利用考核手段提高整体管理水平，我们可以举企业考核的例子，告诉他你以后在企业也是这样，你当领导和也要这样考核你的员工，这样讲学生就自然会明白。 3.为什么要先进 讲班委先进，实际上是为班委高要求、严纪律定基调。班委是班级引导示范的标兵！是人才，对于班委和其他同学当然不能一视同仁，所以如果班委违反各项班级制度，那可是要双倍处罚的！这个培训的核心在于，首先要把你的班委捧成领导，然后把领导的高要求给他扣上去！班级各种活动，是不是班委先上！班级各种比赛，是不是班委先上！当班级同学不积极时，必须班委先上，先上就是带头和示范作用！开班会班委必须坐在第一排！这个培训的核心就是告诉班委，如何把他们培养成人才、人物，那首先就要有领导的高要求是不是呀？ 后面的这部分内容是，班委服务能力的内容。 1.如何组织会议 在这次培训中，要给班委讲明白，为什么要开会？会议的类型有哪些？会议的流程是什么？如何组织高效会议？班会在那开？大家怎么坐？会议记录怎么写？谁来写？这个很重要呀，因为咱们班委有例会制度，班级有班会，也就是班委每周都要开班委会和班会，班主任在班主任主持，班主任不在，学生不会开会，那可不就乱成一锅粥了，所以如何开会？要教给你的班委，也就是说，即使班主任不参加，班委会和班会也能学生照常组织。 有些老师会说，刘老师，我也不知道这个会议怎么组织呀？！其实不难，管理班级本身就是我们班主任一个自我学习，自我提升的过程！常规的例会，首先要总结下上一周的工作吧！负责考勤的说一说班级上周的考勤情况，负责生活卫生的，说一说上周各个宿舍的卫生情况，学习的说一说上周的学习情况，班级组织活动的，说说活动进展情况。班委工作没问题更好，有问题班委就要一起来商量对策呀，商量不好，就要跟班主任寻求支持，总结完成之后要布置安排本周新的工作，谁做什么那？什么时候做成什么样？ 我的班委例会，除过总结和布置新工作，基本上每次我都会给学生一篇小文章，让班委共同阅读，读完之后每个人写一点读后感，就是那种便利贴的纸，学生也就能写一两百字的，写完之后大家一起讨论交流。班委从几十个字、到上一百字，进步很明显，这就是在培养班委的人文素质，培养必然是点点滴滴的积累，所以我们不要放过任何一次培养的机会。 除此之外，因为我带两个班，我这两个班每学期要搞5到7次活动，演讲比赛、辩论赛、讲故事比赛、钢笔字、手机摄影、趣味篮球等等，单周每个班自己搞，双周两个班组织决赛！所以基本上班级每周都有活动要组织，班委组织，班上有特长的同学参与，出彩！ 每学期我都搞班级总结表彰大会，给整学期各项活动获奖的学生颁奖，给优秀班委颁奖，我也会邀请学生会的、其他班主任、领导参加，这不就是给班级长脸，给自己长脸吗？班级学生的自豪感不就是这样慢慢的培养起来了吗？我们班学生参与学校各项比赛的人数，取得的成绩，在全校可以说是遥遥领先，为什么？因为学校举办的活动，我们班都搞过，这样其他人怎么能比的过那？ 2.如何撰写计划和总结 开学初班委要做工作计划，学期末班委要做工作总结！为什么要求班委这样做，你要把理由告诉班委！因为在企事业单位，作为一个领导，做计划总结，是他们必须要掌握的一项技能，你们就是我培养的人才和人物，以后到企业是要当基层领导的，你不会写行吗？你不知道这一年你干了什么，你不称职！你不知道明年你想干什么，那你连领导都不配做！ 有一个网友这样说：以前我没做领导的时候总觉得写计划和总结就是瞎扯，计划不如变化快。可现在才知道，如果一个人瞎走肯定走不远，走远了也是白费力气。通过工作总结,使零星的,肤浅的,表面的感性认识上升到全面的,系统的,本质的理性认识上来,寻找出工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律。 理由讲完了，就要教学生写了。我们的学生肯定写不出来呀,但是照着写总没问题吧，换时间，换活动名称，从模仿到独立需要一个过程，这个过程就是成长的过程。 3.如何写活动策划 学生要组织活动，必须要写活动策划案，不能临场发挥，手忙脚乱。所以首先告诉学生为什么要写活动策划，说这个问题的时候，和前面一样，结合企业的例子来讲，让学生觉得他现在做的，对于他以以后工作是有用的，这样他才会主动去做，去做好！ 我总结出一个经验，我只在上面讲，讲完了就散伙，学生记住的寥寥无几，几乎没用！任何一次培训结束之后，必须有任务，比方说策划案培训，培训完了，就组织一个班委策划案比赛，以赛促练嘛，通过任务驱动，学生差不多能掌握到你讲知识的一多半，做完任务之后要有表彰奖励，这样可以树立典型，促进班委之间的竞争，形成班委培训的良性循环。 |
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