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9月10号，有关武汉校外培训机构的黑白名单终于公布，这算是家长们的刚需，有了这个名单，可以轻松避开“无证无照”、没有保障的无良机构。 （黑名单：完全不具备办学资质的“无证无照”校外培训机构 | 白名单：办学行为规范的“有证有照”校外培训机构） 上了黑名单的培训机构是违规机构，自然应该彻底整改。但是，白名单真的有存在的必要吗？ 我们都知道，电脑的防火墙，有添加白名单的功能。 被加入白名单的应用可以不受普通规则的限制，为电脑使用者提供了很大的方便。但是于此同时，白名单里的应用也就可以肆无忌惮地“控制”电脑，以达到自己在系统中的最佳位置。 那么，那些白名单上的培优机构呢？ 01 学习相关，何来白名单？ 学无止境。 当牛顿发现万有引力的时候，世界仿佛都在遵循着万有定律运行。后来爱因斯坦发现了相对论，我们才知道世界不仅是宏观的，还是微观的。但是现在谁敢说世界就是由宏观和微观构成的？没准以后就又跑出个“中观”也未可知。 学习是不断突破的一个过程。 古时候人们信天地鬼神，现在马列主义深驻我心，日后难免又会出现其他的东西被人们当做信仰。 所以，静止是暂时的，运动是永恒的。 白名单上的培训机构暂时是合格的，可是谁也不敢保证意外不会在明天发生。 有关教育，不应该出现白名单。 白名单在人们心里是安全，可靠的。但是白名单上的那些培优机构，安全是有了，可靠呢？ 家长们花钱是为了提高孩子的成绩，为孩子的未来投资。白名单上的机构能够确保提升孩子的成绩吗？ 如果不能，请离开白名单。 这是2016年某培训学校的检测结果——基本合格 却在9月10号的白名单里出现。 基本合格等于白名单？着实不敢苟同。 这种情况并不少见，仅是江岸区就还有两例。
不合格或者基本合格的机构转身一变成了白名单的一员，不知道各位家长能不能接受，总之我很难理解。 02 黑白名单，减负还是宣传？ 这两年为中小学生减负的声音越来越大，成果也很显著，直观表现是上课时间短了。 但是缩短上课时间真的是为学生减负吗？从现在的情况来看，孩子倒是更加累了。因为课上完了，要赶紧去上各种各样的培优课，上完培优写完作业，一看时间，也差不多晚上11点了。 为什么要上培优课？不上培优课就跟不上课堂上老师的进度，成绩就没有别人的好。说直白点，大家都在补课，你不补课，怎么跟人家比？ 然后就开始治理课外培优，也就促成了黑白名单的出现。我从这份名单里，没有看到为学生减负的诚意，倒是看到了点其它的东西。 黑白名单出来的那一瞬间，就已经宣告了学生减负计划“破产”。 打倒一批，扶起一批。难道不就是在把黑名单机构里的学生往白名单培优机构里面赶吗？ 黑名单无可厚非，但是绝对不应该出现白名单。从不合格培优机构的角度来讲，这件事的意义无非就是——努力争取到各种证书，然后登上白名单，就可以堂而皇之地继续赚钱？ 商人眼里可没有对与不对，只有是与不是。 黑白名单，减负的意义完全没有看出来，倒是确定了培优机构的合理性，鼓励了培优机构，宣传了校外补课。 我们真正应该做的不应该是加大对校外补课的校内老师的监督，增加学生的课堂质量，让学生在学习上感受到公平吗？ 如果课堂上把学生的问题都解决掉，那么培优课堂将只是个补足的地方，而非拉开与其他学生差距的地方了。 那样，才会真正达到为学生减负的效果。 花钱补课，家长可以接受，但白名单这种东西，还是不要为好。 |
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