初到土澳，育儿理念带给我的冲击

今天这篇文章，来自一个初到澳洲的妈妈。异国的教育理念给她带来了不小的冲击，也让她沉下心去体悟澳洲的教育有哪些可取之处。很走心的一篇文章，希望对各位操碎心的老父亲老母亲们能有所启发。

初到澳大利亚，教育方面给了我不小的「冲击」，正好配合石头外婆人肉背过来的《给孩子的未来脑计划》中的理念，来分享下这三个月来我的所闻所见，以及来自「老母亲」的思考。

初来之时，很多朋友听说我们来到这边，第一反应是：「哇塞！不错啊~~那边孩子都是快乐教育，石头可以有个很美好的童年了！」另一边家人呢，则是怀着隐隐的忧虑：「过几年回来可就跟不上体制教育啦……石头的学习你可得抓紧！」

带着这份祝福，我很想见识见识土澳是否真的对娃放养，各种快乐教育？同样，带着这份忧虑，我也想学习下当地父母是如何管理、规划娃们的学习？

于是，给石头办好入学手续之后，我就报名做班级家长志愿者，每周一个小时去帮忙老师带娃们学习让自己多些体会和观察（「老母亲」的私心是能够看看石头在班级里的状态，帮助他更好地过渡）。

同时，带家人各种参观、景点打卡的过程中，以及参与学校组织的各类活动中，与各位前辈妈妈的聊天中……都带给我很丰富的体验和感触，对比着国内教育体验，沉淀下来从 5 个维度来回答自己内心的两个疑问。

一. 更多体验，寓教于乐、于行、于感受

入学的隔周，就赶上了 Easter Day Carnival（复活节狂欢），小朋友们自制各种奇形怪状的帽子一起游行，跳舞给家长们表演节目，那个 high~这学期还去了农场参观，真实地去尝试挤牛奶，学习各种农场小动物的说法，以及看农场牧羊犬、剪羊毛的表演。

一年级的小朋友每年去动物园远足，更高年级的同学们是各种 Camping（夏令营冬令营，过夜那种）别的学校的小朋友去垃圾分类场、消防队的……

这还不算隔三差五学校的各种文化活动：例如当地土著文化，会请人特意给孩子们表演；这个周末也刚刚参与了 Bush Dance，一种澳洲传统集体舞，两个表演者让娃们 high 翻俩小时，同时，又真的学会了集体舞……

羞涩牵手和自我放飞的Bush Dance

这种寓教于乐的方式，石头也从默默的旁观者开始真正参与进来，而且，能真心感受到他的快乐，经常回家告诉我今天有老师带了活的小兔子让大家观察；隔天又讲了鸸鹋，每人分到一根鸸鹋羽毛……

农场参观：挤牛奶、摸小羊小猫小兔……

在当班级 volunteer 家长的时候，我也切身观察了一下老师的「教学」。原先在国内的幼儿园，石头班上 30 多个小伙伴需要 3 位老师（算上实习的老师得有四五位），在这里，20 个人的班级，只有一个老师……

但，并没有觉得老师手忙脚乱，因为她的教学是分组、分模块、分小组进行的，把孩子们分成了六七个组，每个小组的任务都不同（拼读、写字、游戏、手工等等）每隔十分钟就轮换一次。

所以一个多小时的时间孩子们就能体验经历所有的任务。而且每组任务的设计几乎都是玩游戏一般，比如拼写，让小朋友通过下棋的方式找到拼写要诀连线通关分胜负；比如做成了活动的卡片让孩子们自己发现单词；还有拼插押韵词、抽取三个词造句写句子等……

这种纯「浸入式」游戏的方法，一方面考虑到孩子们有限的专注力，同时每个模块的设计又能夯实他们的课堂所学，值得借鉴。

▲ 照片来自志愿者妈妈的拍摄

由于活动丰富，且都以「玩」的形式存在，所以说他们是快乐教育也无可厚非。个人感觉寓教于乐这种方式也是这边的一种生活理念。

不仅仅在学校，所有的 playground 都是免费，娃们尽情随意戏耍攀爬架、滑竿、秋千……（老母亲掐指算算，这要是在国内，这种设施怎么也得来收个 80/100 一天吧）；周日交通 2.5 元封顶，也是为了鼓励全家出行，多体验多去晒太阳。

所以，第一个问题有了答案：这里的孩子真的很快乐！

紧接着，问题又来了：这种快乐是通过放羊式管理达到吗？

二. 更重能力，而非知识性灌输

我心目中的「放羊」，指的是放了学就让孩子玩玩玩，没有任何补习班兴趣班（比如奥数围棋画画……），让娃尽情放飞自我。恰恰相反，我看到这边的课外活动也非常多，孩子们每天下课后也很忙……

不过跟国内不太一样的是，这里的活动更加注重文化、运动、辩论、演讲而非知识性的灌输。比如：

1 

注重阅读和表达：石头刚上学，每日都需要借阅自己阅读级别的书带回家阅读（之前是红色，现在是橘色）、每周在学校图书馆借阅一本厚一些的绘本阅读；培养孩子的阅读习惯。

同时，每位小朋友每周都需要上台给大家演讲，从自由主题到这学期的命题演讲，据说高年级还会有演讲比赛等。锻炼小朋友的表达能力。

2 

更注重从小对艺术的熏陶：之前去逛博物馆、艺术馆时，惊喜地发现：孩子们经常被分成一个个的小组，对着一幅画一个雕塑由老师讲解、临摹甚至做手工。对艺术的重视，真是让人心生欢喜。

▲ 博物馆艺术馆都有手工区，以及参观的孩子们

3 

这边的兴趣班更受欢迎的是体育类的（比如橄榄球、游泳、网球，还听说不会游泳不让毕业）以及辩论演讲和表演类的；还流行周末去徒步、野营等等，都是在教授生活技能而非单纯知识的灌输。

4 

最后呢，还能看到教学手段的丰富，时刻与时俱进：连上 Kinddy 的小朋友都在用 iPad 学写英文，学习怎么用 computer 登陆退出，用画板在电脑上画画……可见 iPad 和电脑只是被定义为了一种工具，意在传授小朋友使用它的能力，而非一味限制。

能力比知识重要，正如 Dr.魏在《给孩子的未来脑计划》这本书里提到的：思维能力比知识更重要，「记住」的是信息，「理解」的才叫知识。所以，放养？其实不然。

跟一些报名了私校的妈妈和住在西人区的朋友聊过，这边的家长，尤其是中产阶级，其实更加关注孩子的教育。他们更注重孩子体育与艺术以及生存技能身心健康的协调发展，而不仅仅是学术。

三. 更多尊重：对孩子和文化的尊重

这点也感受颇深。仅仅拿石头的学校来说，本身就是各个种族的孩子在一起，真正澳洲的孩子并不占多数。

多元文化背景得到学校的充分尊重，每周都有中文课，有韩语双语班，对每个文化背景的节日都尊重并庆祝，比如除了西方的圣诞节复活节，还有端午节、中秋节……对于澳洲传统土著文化也有上述提到的土著文化周，以及 Bush Dance 等活动。

另外，像石头这样从非英语国家来的孩子，对于语言关的突破学校也有特别的安排。会有一个叫 English As 2nd Language/Dialect （EAL/D）的课程，每天有专门老师把需要的孩子拉出去单独上课一小时，补习英文（这不就是在国内花大银子上的外教班么……）

「吃小灶」的EAL/D课程

同时，无论是学校的管理层还是老师，都格外尊重家长的反馈。时不时学校就来个 Morning Tea，校长副校长跟大家一起聊聊天喝喝咖啡收集家长们各方面的反馈；跟班主任呢，可以随时单约着时间来聊孩子的表现，家长如何配合，她有什么建议等等。

你能深切感受到，本身种族的多元，造就了更多尊重和包容。学校如此，孩子社交圈如此，相信未来也将有颗包容的种子种在内心里吧~~

四. 更多相信，夸奖孩子的微小进步

还有一点感受颇深。石头刚刚入学时由于语言不通，不爱说话也没有什么朋友。每周要上台纯英文说「News」对他来说是个不小的挑战，没办法，一开始只能台下十年功，老母亲帮着他晚上一点点背/一遍遍录视频预演。

后来他自己慢慢放松，有了更多的想法，有一次还要求像老师一样有互动，自己画了 ABC 三个选项，然后上台时问小朋友有问有答，搞得很欢乐。为此，老师就特意鼓励他，给他一枚小奖状（鼓励他演讲有 interaction）。

在我看来，这也行？！没错，很欣慰的是，孩子的微小努力老师都能看在眼里并狠狠表扬鼓励。跑个步，有奖状；照顾小熊宝宝（玩具）也有奖状……这种及时肯定和正面引导，让我想到《给孩子的未来脑计划》里的一句话：

“   对于孩子的学习，不表扬聪慧，而是表扬努力；对于孩子的道德品质，不表扬行为，而要表扬品质。做家长的也真是学到了！

▲ 微小的进步，大大的鼓励

5. 更多允许，提前制定规则的自由

虽说很包容开放，但是基于在班级服务的观察，这些自由的前提仍然是「规矩」。

课堂上每次轮换时，老师都会摇铃，然后说「hand up」所有的小伙伴都要停下来，把手放到头上不能再玩咯~然后一起收拾玩具，放好椅子，同时一起说「It’s a good game！」呵呵……强制性的。

在我看来，刚刚入学的孩子很多行为习惯都需要建立规矩，日日重复，让他们有机会建立玩具玩完要自己收拾，且要学会感谢的道理。

▲ 图片来自Pixabay

说了这么多，也来沉淀下作为父母的思考，在育儿方面老母亲能做的，要做的还真的有挺多：

作为传统中国式家长，我经常有替他做决定拿主意的时刻，并没有征求他的想法和意见……所以，我个人亟待提升的是「规矩下的自由」。说好大原则，在不违反大原则的前提下给他适度的选择自由。

比如试了两次小提琴课，都说没兴趣真的不想学，那我们就先不开始。另外也是从书上和课堂上跟老师学到的，不告诉答案，多问问题……尊重他的想法，让他自己思考。

嗯，这点我做的也不够，很多时候在辅导功课（比如准备 News）时我就是那个暴脾气分分钟要上手的妈……无数次暴脾气之后也很自责。

所以，我的修炼还需加上「耐心」和「淡定」，每个孩子有自己的时区，别因为他进步慢而失去温柔。也不要因为别人的步伐自乱阵脚（对，你猜到了，我说的是各种补习班和课外班）。

创造更多机会带孩子去见世面，有更丰富的人生体验。来到这边，更加坚定了我这个想法，虽说也许过几年回去他没办法在体制内继续求学，但是，承认这棵不一样的小苗，让他的生命继续充盈饱满，不停歇。

没错，这也是说给我自己听的。行胜于言，想要求孩子爱学习爱看书，自己先多看书；要求孩子更努力，自己先活出积极努力的样子；要求孩子更有爱心，自己先更多爱你的家人和朋友；要求孩子更勇敢自己先突破舒适区（交个新朋友？尝试个新菜？学习个新东西？）。

养娃，真的是与孩子共同成长的过程。

这些，仅仅是初来这个国家给我在教育上的冲击，也许因为见得不够多经历不够久不见得很全面，但是很渴望跟你一起分享讨论。未来，关于补习班、私校公校的选择等做出打脸的选择也说不定。

没办法，第一次当妈，只能从一点点摸索中跟孩子一起成长。与各位操碎心的老母亲共勉。■

文章授权转载自公众号「石头妈碎碎念」