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师者，可以传道受业解惑也！ 接触古琴有一段时间了，指法虽然不是十分优美，倒也能够勾抹挑剔，曲子虽然不能行云流水，倒也能缓缓而出，意境虽然全无，情趣倒也不减，指绕七弦，自得其乐。一个还不能称之为“琴人”的琴人，空闲之时，有此一雅兴乐趣，有此闲静消闲，必须得感谢我的老师，引我进入古琴世界的领路人。 说到老师，大家一定会想到儒雅有度，风度翩翩的长者。然而，事实上，我的老师，却很年轻，才二十多岁，充满青春的气息。不要以为他年轻，就认为他琴道尚欠，这是没有道理的，韩愈早就在《师说》中说过：“闻道有先后，术业有专攻，仅此而已。”琴道的高低不分年龄，不分地域，不分贵贱，只看你进入的早晚和领悟的多少。显然，我的老师就属于这一类，接触古琴比较早，琴学天赋比较高，年青只是他的外表，内涵才是关键。 我们与其说是师徒，还不如说是朋友，因为年龄相差不大，有很多的共同语言，当然聊得最多的还是古琴。也是出于一个偶然，通过一个朋友认识老师的，刚开始，我也抱着怀疑的态度，他究竟能不能胜任？通过几次的接触，这个疑虑完全打消，他精湛的琴技彻底让我拜服。 教学是一对一的传统模式，老师说，学生听，老师先示范，学生跟着学，一勾一挑，一吟一猱，完全是跟着老师的节奏，至于怎么理解，先不谈，学好模样，然后再从练习中慢慢体会。 由于学琴的时间比较晚，天赋也很有限，时间也不多，所以学琴的进度一直很慢，老师也不着急，按部就班，从指法开始，到小曲子，一步一步来，不会催促你，也不会指责你。但一遇到你手型不对，坐姿不对，琴音不对，徽位不对等等，立马会纠正，不会让小的错误一直累积。所学的曲子也是传统入门的曲子，如《仙翁操》、《秋风词》，至于什么流行的改编的曲子，他是不教的，因为他说古琴是有内涵的，那些流传千百年的曲子是经历时间洗礼的，是经过一代又一代琴人的选择，自有它一定的道理。虽然流行的改编的曲子好听，但弹得时间长了，还是觉得老曲子有味道，这是时光沉淀的味道，需要慢慢体会。关于这一点，现在的我终于有些理解了。 终日在琐碎间奔波，时间在生计中流逝，为了各自的生活，大家都奔波在各个角落，慢慢地与老师在一起学琴的机会少了，有点可惜。天下没有不散的宴席，师生也是如此，生活嘛，总是有很多的无趣的地方，但又必须继续下去。 教师节到了，祝我的老师节日快乐，同时祝天下的古琴老师节日快乐！ |
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