些年来，随着市场经济的发展，一些功利现象也浸润到了教育领域，个别教师的师德为此出现了问题，比如，有的忘记了教书育人的责任，在课堂上不能兢兢业业教课，搞有偿家教却津津乐道；有的乐于接受教师节学生送的礼物，以学生赠送礼物的贵重程度决定对学生的态度；还有的打着还历史以清白的旗号，向学生灌输与党和政府唱对台戏的负面内容，极大毒害了青少年的纯洁心灵………
这些问题的出现，向社会发出了警示：师德对学生的成长、社会的进步、国家的富强是多么的重要！可谓师者，传道、授业、解惑也。为什么有的教师却违背师德，信奉功利主义，甚至大放厥词，“老师也是人，难道就不应该靠自己的本事挣点钱吗？”此话不假，老师也得养家糊口，也要追求美好富裕的生活，但这不应成为背离师德的借口。
由此想到八十年代自己的高中生活，1986年高考，作为一个县级的高等学府，我校有3名同学一举考上了清华大学，
而从那时到如今30多年的时间，我们这个县考上清华大学的却寥寥无几，原因何在？原因是多方面的，但有一点是最重要的，这就是如今的一些老师缺乏过去的教书育人的纯朴。那时的老师一心扑在教育事业上，整天琢磨的就是如何提高教学水平，把班上学生的成绩搞上去。而学生一门心思就是学习，如何通过努力，赶超成绩优秀的同学。而决不是想过节了，给老师送点礼，讨老师的喜欢。
老师教我做人的道理。自己上初中二年级时，加入团组织是自己梦寐以求的追求，但正是因为自己求之心切，竟然在背后说别的同学的坏话，最终那位同学比自己提前一批加入了团组织。“你不要在背后说别人的坏话，这种靠踩踏别人往上爬的作法非正人君子所为。”班主任刘老师语重心长地教育我。从此，我记住了这句话，无论何时何地，都要与人为善，不能与人为恶。
老师给我指明前进的方向。自己上高二时，该分文理班了，自己正为此事纠结。自己比较喜欢语文，尤其是作文成绩很好，自己有意学文科。“学理科吧，还是理科大学多，选择的学校多。”班主任张老师替我做了主。也正是因为听了张老师的劝告，1986年高考时，自己本来不够本科线，恰巧农学院降分，我以超过分数线2分的优势在京城上了农学院，而这个信息正是班主任张老师及时安排同学到家里通知了我。我由衷地感谢班主任对我的关爱，这是那个年代老师同学付出的无私的爱。
