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一年级上册数学的学习重点有哪些呢？我们一起走进课本看一看吧。 通过课本目录我们可以整体把握本册的学习内容，然后再根据知识点设计出适合孩子的学习方式，让孩子可以轻松自然的掌握这些知识。 第一单元：准备课 这一部分内容是让初入校门的孩子对校园生活有一定了解，同时又激发孩子学习数学的兴趣。 通过在幼儿园和学前班的学习，孩子们已经学会了数数，至少认识了1-10的数字，简单的比多少应该也难不倒孩子们，所以这部分内容主要是复习孩子之前学过的知识，是幼小衔接的过程。 这部分的重点—— 1.数一数：能够按照顺序正确地数数，对着指定物体从1开始数，一直数到最后一个，那么最后这个数字就是这个物体的总数。 要充分利用课本插图设计问题，引导孩子进行练习。 例：图上有几位老师？有几盆花？有几棵树？几个小朋友在玩跳绳...... 通过直观的图片和数字让孩子正确数数，正确表达。 2.比多少：两种物体直观对应比较，数量相同表示一样多。 两种物体直观对应比较，其中一样物体如果有剩余，表示“多”，反之表示“少”。 第二单元：位置 认识位置的时候一定要找好参照物，这样孩子才能够直观体会。我们要用实物给孩子做示范，让孩子更好理解。 上下：一般来说位置高的就是“上”，位置低的就是“下”。 我们可以告诉孩子天花板的灯是“上”，地板是“下”,这是孩子比较容易理解也好区分的“上下”。 我们还可以把两个物体重叠，引导孩子理解放在第一层的是“上”，放在底层的是“下”。
前后：一般来说我们面对的就是“前”，背对的就是“后”。 我们可以和孩子一起玩“前前后后”的游戏，最好是全家人一起玩。其中一人喊口令，比如“妈妈站到爸爸前面”“爸爸站到茶几后面”，在游戏中让孩子理解前后的含义。 我们要让孩子知道参照物如果变了，“前后”也会发生变化。比如爸爸妈妈和孩子站成一竖排，爸爸在妈妈前面，妈妈在爸爸后面，同时妈妈又是在孩子前面。 左右：左右早期的时候主要靠死记来区分。让孩子牢牢记住自己的右手方向，这就是“右”。 如果孩子不是左撇子，就告诉孩子吃饭时拿筷子的那只手，写字时抓笔的那只手就是“右”，与这只手相反的方向就是“左“。 上下、前后、左右都是相反的位置和方向，一定要让孩子牢牢记住哦！
第三单元：1~5的认识和加减法。
1.认识数字、规范书写。 有幼儿园和学前班的学习基础，数字认读不是难点，规范书写方面可能个别孩子还需要加强练习。 2.会排列数字顺序。 从前往后数（顺序）1、2、3、4、5 从后往前数（倒序）5、4、3、2、1
3.比大小：知道哪个数字大，哪个数字小，认识“=”（等于号） “＞”（大于号）“＜”（小于号），并能正确使用。 大于号和小于号掌握起来有点困难，我们要告诉孩子“张嘴”的一边为“大”。尖尖的那边，就是闭嘴的那边为“小”。 “＞”前面张着嘴，它是大于号，“＜”前面闭着嘴，它是小于号。 填写大于号和小于号的时候开口一边对着大数，尖尖的一边对着小数。 5＞4 读出来是5大于4。 1＜3读出来是1小于3。
4.正确区分“几个“和“第几”—— 几个：一般指物体总数量。 第几：指其中的一个物体。
5.分与合：数字的分解与组合 数字分解：把数字拆分成几和几，如2可以分成1和1,3可以分成1和2，还可以分成2和1。 数字组合：几和几可以组成一个数字，如1和1可以组成2。
数字越大，组成和分解的方式就越多。 6.加减法。
加法：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。
减法：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少，用减法计算。 减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。
7.数字0 0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。 因为0表示没有，所以无论和哪个数字相加还是等于原来的数，无论哪个数字减去0也还是一样等于原来的数。相同的两个数字相减，就什么都没有了，所以等于0。 |
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