我为什么而活着

2018-09-14  星辉斑斓...

读《教师人文读本》《我为什么而活着》有感

  这本书是英国 哲学家 罗素的经典之作,这篇文章的标题吸引了我,我也想问,我为什么而活着。

  一个学生劝他学习这本是好事,他就不活了,为了让这个学生活着,我们不要他学习,改进方式方法,哄着、诱着学习,因为热爱生命,没有什么比生命更重要了,不学就不学了,但不能不活吧。相信这只是个别现象,但是厌倦学习却有很多,没有活好、学好很多。那么我们是不是该思考为什么而活,为什么而学?

 有一次,我让学生写一篇作文,学习最重要。心想,这个你还不把学习看重,一个老大难平时不写作文,这次竟然交上来了,题目赫然写着《生命最重要》。我也算了,想想也是,生命是最重要的,不然生命都没了,还谈什么学习呢?能够看重生命的,至少不是要死要活的。

 

首先,没有人想死,因为平白无故的死去,毫无价值,不值得夸耀,如果为了救人而死还有价值。趁着现在都还活着,思考一下怎么活这个问题,肉体还是精神,还是一起捆绑而活。活着都需要理由,你的理由是什么?我的理由是什么?

今天我看了一篇文章,余秋雨的《风雨天一阁》讲的是“天一阁”的创始人范钦,生于16世纪,这个人在官场几经升沉,尤其是被诬告“廷杖”入狱,古人廷杖是脱光衣服36军棍,活下来已经是奇迹了,幸好活了下来,他痴迷读书,然后着手开始藏书,尤其是当时的地方志,社会资料,生态环境之类,从此做官开始小心谨慎,为了藏书,到处收罗,也制定了严厉的家法,包括嫁进来的女子都不得踏入藏书阁,能进来看书的要么是朝廷官员要么是大学问家,那么藏书就成了这个家族的负累,成了苦难,历史原因,现实原因,为了保存完好这栋楼,不惜拼尽了一生,一代人,祖祖辈辈,后遭到小偷的偷窃,日本人的轰炸,一部部书籍零散,心痛了作者,还有那仰慕读书的钱绣芸小姐,她欣喜的嫁进来,却终生哀怨的未能踏上窄窄的楼板……

他们为什么而活?


   其次,我很早就想了,想和一个人谈一场恋爱,是这样的,愉悦的,都自我感觉良好的,每天见一面,关心一下,问候一下,这样我觉得还不够,我喜欢拿破仑的14行诗那样的,我要罗密欧与朱丽叶那样的,我要那个转动竹筒,念经时不忘偷看我一眼的桑央佳措一样的,但是现实是不可能的,所以我就这样平淡的活着,不然连个安身之地都没有,世事险恶,一不小心被圈套了,比如xx还闹出那么大绯闻,这个太恐怖了,还是活着吧。

  当我不在人世的时候,我希望我的爱还在。

第三,活着如此艰辛,我不敢奢望

  也许,我想学习诗人,但是诗人要么被捧上神坛的,这个没有人诋毁,那只是少而又少,写两句诗,遭惹一大片不满,算了吧,偶尔写写吧。今天我看到杜甫的诗句“西川有杜鹃,东川无杜鹃。涪万无杜鹃,云安有杜鹃。”这是杜甫的诗吗?你看到了什么,杜鹃,哪里有,哪里没有,然后没了。我绞尽脑汁没有想出啥来。

又看了席慕蓉的《翠鸟》,夏日午后,一只翠鸟飞进我的庭院,停在玫瑰花树上。放心大胆的啄食那些玫瑰枝上的叶芽。再详细的写两段子,怎么吃掉我的玫瑰花的。最后一句是点睛之妙的一句,“面对远来的美丽,我愿意献出我的一切换取片刻停留。对你,我也一直如此。”也许杜甫的诗我很难参透,因为我不知道杜甫为什么会这样写,如果知道了,说不定我也会读懂。

很庆幸我们还活着,此生愿意为你而活着,惟愿你过得比我好。对你,我也一直如此。

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