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1、郑渊洁对他儿子的教育： 他的儿子只读到小学六年级，因为对电脑十分有兴趣，所以因材施教，他的儿子后来在这一领域至少在社会上获得了优质的生存。 要说得是在这个平庸的社会，因材施教才能获得更好的生存，力求有自己的个性有自己独特的一面——毕竟世界上没有相同的两个人--所以培养是有空间的 2、孔子因材施教： 孔子常教导学生要言行一致，不可巧言令色。有一天，子路对孔子说: “听到什么就行动起来吗,”孔子说:“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢？ ”孔子恐怕子路还未孝养父兄，就去杀身成仁了。 过了一会儿，冉有也来问:“听到什么就行动起来吗,”孔子说:“应该听到后就去实行。” 公西华问道: “先生，子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，请教先生,”孔子说:“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。 如何因材施教？为什么要因材施教？ 1、树立多元评价标准,智能面前人人平等,每个儿童都有独特的智能倾向,只要以他的智能为标准去评价他,我们就会发现,每个儿童都是美丽的,都是可以培养的。在实际教学中只有平等地对待每一种智能,每个儿童,有可能受到尊重。 2、 找到孩子的智能发光点,然后教师和家长应依据孩子的智能特征,构建符合其智能发展的学习活动,使儿童从小就享受到学习带来的快乐,体验生命的魅力。 3、采用多元教学方法,是我们的孩子优势的智能得到发挥,弱的智能得到提高。 |
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