|
教师和公务员、事业单位工作人员选拔同属事业编制，虽不如后两者竞争惨烈，但对于立志从事教育工作的小白而言，尤其在面试环节，竞争程度也是异常激烈。而在试讲环节如何更好地突出重围，小强这里结合面试辅导给大家一些“小锦囊”。  学生反馈结果1  学生反馈结果2 NO.1 状态自然、落落大方。 试讲第一步是整个试讲者给面试考官的第一印象。过于紧张、谨慎、呆板或过于张扬的举动都会使得考官感觉和教师的职业身份契合度不够。而面带微信、举手投足自然而不拘束、声音高亢而不胆怯则会给考官一个优秀职业教师的好印象。  状态自然得体 NO.2 凸显师生互动，学生参与度高。 试讲过程中除必要的知识点疑惑分析、教学环节间的衔接等内容需要老师进行讲解外，其余大部分内容均可以实现与学生互动，让学生参与教学过程，凸显探究式教学规律。如在开篇问题式导入时可以让学生分享他的想法，主体内容讲授可以与学生一起分享探究过程，检验练习可采用分组讨论方式采集学生方法等。  强调学生的主体地位 NO.3 重难点明显、讲解深入浅出。 由于试讲时间一般仅有10分钟，所以需要在有限时间内将抽到课题的核心知识点与易错点提炼出来，通过多种简易有效方法让学生理解到本节课的重点。一般十分钟的有效分配是1分钟导入----5分钟新知----2分钟练习查错----2分钟总结与作业布置。 NO.4 板书设计精简且丰富。 板书是整个试讲的“脸面”。不仅要结构设计合理，一般分为三栏：导入栏、新知栏、练习栏。而且在内容说明上尽量精简，但必须反映本课题的核心知识点，忌讳板书与课程核心知识点无关的内容。而实现这一效果可以坚持“字不如表、表不如图”原则。  三栏式板书设计 NO.5 合理运用身体语言。 身体语言能体现一名老师的授课自如程度。身体位移可以从黑板一侧跟随教学进度自然过渡到黑板另一侧，忌讳在一个地方不动和频繁过渡位移；眼睛尽量平视考官或前排，始终保持眼神望向学生一端，忌讳一直向上或向下；手势微曲，以类似邀请姿势与学生互动，忌讳以手指头点名学生。  需要手势自然且注意位移 有了以上五个“锦囊”，相信至少可以使你在试讲过程中少走弯路，加上您的刻苦训练，坚信胜利必然属于你，I believe in, you can.  相信你自己 |
|
|
