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这是【大脑说明书】系列的第002期 01 勤奋的学渣 回想一下，在中学时代，你有没有这样的同学：ta平时非常努力，上课认真听讲，课下玩命刷题，连上厕所都在背单词，但是考试成绩却一直上不去。 我没猜错的话，每个班都会有几个这样的人，怎么学都学不好，ta自己非常郁闷，别人也替ta感到惋惜。 与此同时，班上成绩最好的那个同学，却不一定是最勤奋的。 为什么同样的老师，同样的教材，一样的教法，却会产生如此巨大的差别呢？ 难道是因为智力水平有差异？ 不对，绝大多数的高考题，只要你掌握了正确的解题方法就能得分，还达不到拼智商的程度。（除了少数压轴题） 那为什么【不勤奋的学霸】能掌握解题方法，而【上厕所都在学习的同学】却掌握不了呢？ 因为关键点并不在于勤奋，也不在于智商，而在于你是否掌握了一套系统的学习方法。 上了大学之后，我学习了很多新的知识和技能，也直面了各种不同于压轴题的困难，这些经历，让我愈发觉得系统的学习方法非常重要。 不幸的是，90%的人，在【如何学习】这件事情上，几乎没费过心思，他们宁可多刷一道题，多背几个单词，也不愿意思考如何提高学习效率。 缺乏系统方法的指导，只是盲目地使力，那就是个【勤奋的学渣】。上厕所都在学习，说的好听点是努力，说的不好听就是效率太低，除了感动自己以外，一无所获。 然而，系统的方法不是一时半会就可以掌握的，但只要遵循一些简单的原则，你的学习效率就能大幅度提高。 接下来，我会分享2个学习原则，希望能给你一点启发。 02 主动提取 我们先来回顾一下上期文章中提到的两个概念——【识别】和【提取】。 简单来说，【识别】是一个【被动接收】的过程，而【提取】则是一个【主动执行】的过程。 看书是识别，写作是提取。 做数学题，听老师讲题是识别，自己动笔做是提取。
学习游泳，看教学视频是识别，自己下水游是提取。 可以看出，主动提取比被动识别要难得多。 举个例子，学车的时候，练习倒车入库。如果你坐在旁边，听教练讲解，看教练操作，并不会觉得很难。 但是，如果让你亲自驾驶就不一样了，你不仅要知道怎么变档，怎么踩离合器，怎么打方向盘，而且还要时刻盯着后视镜，半点差错都不能有。 这就是识别和提取的区别。 再举个例子，看一下这幅拼图。 你能分辨出这是什么吗？是一个人，对吧。 那叫你把缺掉的那一块画上去呢？恐怕就没那么简单了。 前者是识别，后者是提取，两者的难度量级显然不在同一个层次上。 被动识别虽然简单，但是请记住，【会识别】 ≠ 【学会了】。 学习任何知识和技能，只有懂得提取，才算是学会了。 所以，我们要主动提取。 读完一本书，就要逼自己写点读后感，哪怕只写一句话。 听完一个求职讲座，就要逼自己去制作一份简历，哪怕做得很简陋。 看完一集PS教学视频，就要逼自己去精修一张图片，哪怕修得乱七八糟。 逼自己讲出来，写出来，做出来！而不是口口声声说【我懂了】、【我理解】、【我知道】。 如果你懂了，那可不可以讲给你的朋友听？ 如果你理解，那可不可以写成一篇有深度、有逻辑的文章？ 如果你知道，那可不可以产出一个让人满意的作品？ 事实上，当你主动提取的时候，你会发现还有很多不懂、不理解、不知道的地方。 所以，学习过程中，千万不要欺骗自己，要把80%以上的时间花在主动提取上面，这就是第一个原则。 在主动提取的过程中，你难免会感到失望和挫败，因为你老是在挑战那些自己做不好的事情。但是没关系，花在提取上面的时间，一分钟都不会浪费，这才是扎扎实实的【高效学习】。 毫不夸张地说，能否高频地进行主动提取，是学习高手和学渣学弱的主要区别。 03 用以致学 你可能会觉得很奇怪，不是【学以致用】吗？怎么倒过来了呢？ 咋看之下，只是换了一下文字的顺序，但是这两个概念是完全不一样的。 学以致用，是先学再用，先学习各种知识和技能，再应用到生活当中。 用以致学，是边用边学，先创造一个【使用环境】，让【必要性】推动自己学习。 这两种学习方式的效率可谓天差地别。 举个例子，上个世纪90年代，打字培训班非常流行，人们都觉得打字是一项很“高大上”的技能，必须花钱、花时间才能学得会，要是谁掌握了这项技能，那他一定能找到一份很好的工作，获得不错的报酬。 然而，到了2018年，谁要是说打字是个“高大上”的技能，估计会被别人当做傻逼。 现在还有谁不会打字啊？上到80多岁的老奶奶，下到刚上小学的熊孩子，都会打字！打字已经像骑自行车一样，非常普遍了。 那为什么过去的人还要专门去学习打字呢？难道现在的人比过去的人更聪明吗？肯定不是啊！那些人之所以学不会打字，是因为他们只是【学】，而很少去【用】。 他们花钱去培训班，花时间练习，可谓非常用心。但是，在他们的生活当中，几乎不需要通过“打字”来完成特定的任务。 所以，他们的打字技能一直得不到精进。 相反，今天的人虽然从来没参加过打字培训班，但是几乎人手一台智能手机，他们每天都要通过打字来完成各种任务，他们必须打字，不打不行，所以，他们就被逼成打字高手了。 可见，学习任何知识和技能，【使用环境】都是非常重要的。 很多人学了十几年英语，依然没法应付老外的问路。要是把这些人送到国外去生活半年，任何情况下都必须用英语交流，那他们的英语水平会突飞猛进，这就是环境的力量。 所以，在学习的过程中，【用】比【学】更重要，现学现用才是高效的学习方式。 没有人是学会了汉语拼音之后才开口说话的，也没有人是学会力学原理之后才开始走路的，小孩子在学习这些基本技能时，采取的方式都是【用以致学】。 所以说，想要走上高效学习的轨道，那就要找到一个使用场景。相反，只学不用，你的水平就会停滞不前。 有一个案例可以有力地证明上面的观点。 乌鸦是一种非常聪明的鸟类。小学的时候，我们都学过一篇课文，叫做《乌鸦喝水》。故事里的乌鸦很渴，到处找水喝，结果找了半天只找到一个装水的瓶子，它的嘴巴不够长喝不到，于是它找了一些碎石子丢进去，撑高了瓶子的水位，最后成功地喝到了水。 当时我以为这只是一个假的寓言故事，后来才知道乌鸦真的会使用工具。 我们都知道，高等动物跟低等动物的主要区别在于能否使用工具。 如果乌鸦能如此娴熟地使用工具，那为何乌鸦没有进化成高等动物呢？ 其实答案很简单，因为在乌鸦生活的环境中，使用工具是【可选】的，而不是【必须】的。 真实世界里，乌鸦只要飞行几分钟，就能轻易地找到水源，没必要专门去找那些装水的瓶子。 如果某一天，世界上所有的水都装在瓶子里了，并且都是乌鸦够不着的，那我相信乌鸦会发生进化。 可见，【必要性】是进化的根基，同时也是学习的根基。想要快速学习一门技能，最好的办法就是融入一个必须要使用该技能的环境，这就是第二个原则。 想学英语？先问自己一个问题：在我的生活中，哪些地方需要用到英语？ 是出国留学跟老外沟通吗？ 是去新东方应聘做英语老师吗？ 还是准备12月份的四六级考试？ 不管你的目的是留学还是考试，都要先给自己创造【必要性】。 如果你要出国留学，就要了解申请流程，并报考雅思或者托福。 如果你要去外企工作，那就先投递简历，然后准备英文面试。 即便你只是为了应付四六级考试，那也先报考再说。 记住，【必要性】越强，优先级就越高，学习动力就越强，学习效果也越好。 要学PS吗？要学编程吗？要学各种炫酷装逼的技能吗？别急着开始，先思考一下：我要把这个技能用在哪里，这种使用是不是【必须的】？ 总结一下，我们讲了两个方法：一个是主动提取，一个是用以致学。在学习过程中，只要你能合理地使用这两个方法，已经足够秒杀大多数【勤奋的学渣】了。 下期文章，我们将从竞争力的角度，深度分析高效学习的本质。 作者的这些文章也不错 |
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来自： 冬天惠铃 > 《E04职场/管理/能力》
