|
上周搭朋友车一起去上课，一上车她就说，“我和你说啊，昨天好尴尬！我儿子居然问我，妈妈，你有没有小鸡鸡，而且还要看！！” “啊，那你怎么回答的？” “我不知道怎么说啊，就说爸爸才有小鸡鸡，谁知道他又问个没完，把家里成员问了个遍！姐姐有没有？姨婆有没有？？后来我被问烦了，就说，‘有！有！有！’他还要看，幸好这时候他爸及时回来了，给糊弄过去了 朋友说，她儿子还不到3岁，竟然问出了这么早熟的问题，始料未及啊！她还打趣我，“幸好你家是女儿，不过以后，没准你肚子里的那个，也得问你有没有小鸡鸡！”
哈哈，虽然暂时是避免了同款尴尬，可家有女宝，一样会有类似的遭遇啊！ 比如我家一直是给小叶子单独洗澡，她2岁多的时候，有阵子，突然喜欢在我或者她奶奶洗澡的时候跟着看，然后换衣服的时候，也喜欢直~勾~勾~地——盯着。 她还有过一段喜欢闻我内衣的经历，特使劲儿吸气、表情很沉醉那种，好像有啥怪异癖好似的…… 甚至还有段日子，她爸爸也被女儿“惦记”上了，进浴室洗个澡，女儿非要跟着，不但不让爸爸关门，还坐在浴室门口大哭，说“我要进来我要进来！！”搞得老公很紧张——啊，放你进来，难道要被你看光光？？Oh No！！！！
其实，这都是孩子对“性”好奇的表现，尤其是当孩子进入到2-3岁的时候，心理发展进入了自我认知的重要阶段，想明白自己到底是男性还是女性，和父母有什么不一样，因此会出现看父母洗澡、上厕所，以及看小伙伴的身体等行为。 如果，你在孩子要看成人或者小朋友生殖器或裸体的时候，施加羞辱性的评论，比如“羞羞”、“耍流氓”、“不文明”，那就大错特错了，还可能让孩子对和“性”有关的记忆留下阴影。 著名的儿童性心理专家胡萍老师曾说，“4岁前，不宜过度强调隐私教育，满足孩子心理发展需求在前，隐私教育在后。”在2-3岁这个阶段，我们要做的就是，回应满足孩子的好奇，同时教孩子懂得身体界限。
比如，在发现小叶子很好奇地盯着我的身体时，我做了一个决定：和她一起洗澡，她不需要偷偷的瞄着我洗澡和换衣服，而是可以大大方方的观察，想摸摸也都可以。 也就“共浴”了一两次吧，小叶子就没有这个嗜好了。 闻内衣也是。我当时是这么和孩子说的：“妈妈身上有妈妈的味道，爸爸身上有爸爸的味道，你的身上也有你的味道，每个人都不一样。” 在那之后，小叶子的这个嗜好，也消失了。
有的孩子还会摸自己的下体，或是闻自己的内裤，然后问妈妈臭不臭，道理是一样的，你可以说，“是的哦，我没有觉得臭，这里的味道是这样的哦！” ——对于孩子的好奇，不过分支持，也不阻拦，顺其自然就好。
到老公这儿，实施得有点为难，一开始孩子要看他洗澡，他果断给拒了，可小叶子继续好奇啊，还想看…… 后来我建议老公，可以先用“你是想要……吗”的好奇式问题来试探一下，孩子到底是想爸爸陪，还是想看爸爸的身体。 如果是想爸爸陪，约定时间、转移注意力就好；如果是看身体，就大方给孩子看，自己先不要尴尬。 “那她问我问题怎么办？”老公问。 “你就坦诚回答呗，自然点，如果问小鸡鸡是什么，就好像介绍眼睛、鼻子一样，不用解释太多；如果好奇为什么和她不一样，就说男生女生不一样，爸爸是男生，小叶子是女生……”
即便是同性，比如儿子要看爸爸，女儿看妈妈，也是一样的。孩子如果观察到不同，就大方告诉孩子，“是的，你现在和我不一样，因为我是大人，你长大了就会……” 2岁多，不需要说得很具体，等到4岁以后，再涉及“阴部”、“生殖器”这些书面语就好。 话说老公做了十足的心理建设，不过女儿也没打破砂锅问到底，只是看了看而已。不特意遮掩了之后，也没有非要看爸爸洗澡的行为了。
如果我们在孩子2-3岁时，阻止了他们的性探索、压制了孩子了解身体的欲望，那么，孩子可能会在未来的儿童期里，因为突然看到成人的裸体感到惊奇或受到惊吓，甚至在青春期或成年后，被压制的欲望重新爆发、形成暴露癖或是偷窥癖。 等到孩子4岁后，我们可以让孩子学习尊重他人身体、保护自己的隐私，帮助孩子建立身体界限，这样做，会更顺应孩子心理的发展。
在这之前，与其过多地强调让孩子保护自己、而他们又没有能力保护自己，不如教孩子学会表达，比如“如果有人摸了你的屁屁，一定要告诉妈妈。” 关于儿童性教育，强烈安利胡萍老师《善解童贞》这本书，我们也可以配合一些“性教育”的绘本，在孩子出现好奇时，也能起到很棒的教育作用，花时间曾经推荐过超级全的书单，关注慢成长，回复“性教育”就能看到啦！ ——End—— 作者：吉吉。美国注册正面管教家长/学校讲师，前香港资深传媒人，现居深圳。追求细水长流，也爱勇猛精进，爱唱歌爱生活爱自我管理，愿与娃一起慢成长。 |
|
|
”
