考场作文拟题技巧

作者杨克顺，享受政府津贴专家，真快乐作文创始人，被业界和媒体誉为快乐作文之父

文章的题目，是文章内容和阅卷者情感、心理之间的第一个接触点，也是传递作品主题、展示作者才华的重要内容。俗话说“秧好一半谷，题好一半文”“文题善，佳作成一半”，好的标题就如皇冠上的明珠璀璨夺目，为你的文章赢得阅卷老师良好的“第一印象”。

题目是文章的重要组成部分，或限定题材范围、指明描述对象或议论中心，或直接概括文章的主要内容，表明作者的主张等。考生精心地为自己的中考作文拟写一个新颖独特、精练简洁、寓意深刻、与文章内容珠联璧合、与话题或材料的题旨丝丝入扣的“靓题”，往往会给阅卷老师带来“给你高分没商量”的激动。

一、考场作文拟题要求

1.准确鲜明

准确是指题目应扣准材料或话题主旨。同时也指遣词造句符合规范。鲜明，意思是能使读者透过题目，对文章的文体特色或作者观点、态度等一目了然。如2012年中考天津卷满分作文《以微笑面对挫折》，河南卷满分作文《梦想是现实的附丽》，哈尔滨卷满分作文《让我心存感激的人》等。

2.新颖生动

新颖即新奇有创意，指题目使读者有新鲜感，能激发读者的阅读欲望。如《魅力秋声》（2012山西卷）、《咀嚼生活的真味》（2012山东济南卷）、《带着勇气出发》（2011青海卷）。生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。如《微笑，生活的诗意》（2010新疆卷）。

3.简洁凝练

简洁，是指所拟题目要简练干净，不宜过长或拖泥带水。凝练，是指题目要短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。如《歉疚》（2012吉林卷），《逗号》（2012陕西卷）。

4.含蓄隽永

意思是指所拟题目要内涵丰富、耐人寻味，富有启发性。例如《生活中的“荆莿鸟”》（2012哈尔滨卷）、《如星子划过夜空》（2012天津卷）、《又见枝头吐新芽》（2008广东卷山）。

二、考场作文拟题技巧

掌握一定的拟题方法和技巧，有助于考生在临场紧张的氛围中打造出一个“醒目”的靓题，从而吸引读者的眼球。

（一）引用化用法

引用，是指直接引用与材料或话题主旨暗合的古诗词、格言以及现代流行的歌词、俗语、广告语、警句等作为文章题目，既可使标题醒目、上口、诗化、亲切、生动，又可彰显考生的文化底蕴。有时，把现成的名言警句、古诗词等，原封不动地拿来做标题，可能与文章要表达的中心有所偏差，若巧加改造、增删，翻出新意，以此拟题，可达到耐人寻味的效果。这就是我们所说的化用。

如上海一考生的作文题目《忙兮忙兮奈若何》，是由项羽《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而来，给人一种幽默调侃的怪味感觉。文题透露出的茫然与无奈，正是吸引阅卷老师阅读的强大磁力。河南一考生的《以人为鉴知得失》，化用李世民的名言“以人为鉴，可以知得失”，观点明确，意味深长，典雅而富有内涵。再如湖北一考生的作文题目《少年壮志不言愁》，直接引用刘欢演唱的歌曲名《少年壮志不言愁》，直抒胸臆，热情奔放。

（二）妙用修辞法

文章的题目和内容一样，需要形象生动，有文采。灵活、恰当地运用比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法拟题，不仅使一些原本抽象的事物形象化、生动化，而且措词新颖独特，给人以美的享受。

如广东一考生作文题目《用语言连缀心灵的星空》，比喻心灵为星空，语言为桥梁，进行心与心的交流，生动形象。河南一考生的作文题目《握住别人垂下的藤索》，以青藤比喻良言，新奇而贴切，形象地昭示了听取别人意见的重要性。再如《忠诚：沟通友谊的桥梁》（比喻），《我与自信签约》（拟人），《榜上无名，脚下有路》（对偶），《减负还是加负》（反问）等这些题目都给读者新鲜感。

（三）巧设悬念法

巧设悬念法是指在文题上设置一个诱人的悬念，紧紧牵动读者的心灵，以此激起读者急于探求内容的强烈愿望。这样既能以“题”夺人、扣住读者的心弦，同时，一个富有悬念的题目，也会让你的文章有话可说。

如2012年福建卷作文《爱，还要会爱》。一看题目就会给人以悬念：爱，为什么还要会爱？究竟要怎样爱才是会爱？读者自然会带着好奇的探究欲望急切地读下去。读完全文后阅卷老师方知：爱要讲究方式，讲究尺度，不能随便溺爱，否则爱就会成为影响青少年健康成长的“累赘”和“阻碍”。

（四）逆向拟题法

逆向拟题是一种打破常规，反用常用语，即正话反说的拟题方法。它以不同于常理的反向说法拟题，给人以新颖、别致、脱俗的感觉。

如2012年广东卷满分作文《生不必逢时》《我想当个差生》，2011年上海卷标杆作文《不要让“过去”成为“过去”》，2011年湖南卷满分作文《寒风吹暖我的心》，2008年贵阳卷满分作文《令人心碎的爱》，2008年湖南卷满分作文《让我走远看看你》，2011年湖南卷满分作文《低姿态的高贵》等标题，都是打破常理，反常求异的逆向拟题。

（五）直抒胸臆法

直抒胸臆法，即直接用能抒发自己情感且带有强烈感情色彩的文字做文章的标题。这样的文题往往浓缩着考生的真情，常能引起阅卷老师的共鸣。

如2008年四川卷满分作文《母亲，不哭》、《四川，你教会我坚强》，山东日照卷《我依然飞翔》，江西卷《有时，我也想这样潇洒》；2011年陕西卷《想看见你的笑》、新疆卷《倾听的感觉，真好》；2007年湖北卷满分作文《让“爱”洒满人间》，上海卷满分作文《我想握住你的手》等。

（六）唱明观点法

用简洁明了的文字直接唱明自己的观点，并以此作为文章的标题。这是议论文常见的一种拟题方式。

如《别做无头苍蝇》（2010年湖北襄樊卷满分作文），《与追求中成长，在奋斗中成功》（2011年吉林卷作文），《熟悉的地方也有风景》《冲动也是一种美》《即使风和日丽，也要努力奔跑》《莫让“真理”蒙蔽了你的双眼》（2011年江苏苏州卷满分作文）。

（七）语词连缀法

语词连缀法是指把几个词语或短语连缀或并列起来作为文题的一种拟题方法。语词连缀法既能营造一种与话题内涵、材料意旨、文章中心相关或相符的意境，又能使读者从文章题目中受到美的熏陶、情的感染和理的启迪。

如《感受爱.感恩爱》《读书好.好读书.读好书》《茶.书.人生》《贝壳.划痕.记忆》《墙.血液.爱国心》《雨珠.露珠.泪珠》《蓝色蛹.金色蝶》《那鱼那鹰那人》等。

（八）巧用符号法

巧用符号法是指借用标点、数学、物理、化学符号或其他符号等配合语词来拟写文章题目，并赋予“符号”以新意的一种拟题方法。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会某种现象或道理的契合点，使形式和内容统一。如果运用得巧，则可收到耐人寻味的艺术效果。

如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对ABC的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对音乐的感悟。再如，《我好想得到一个“A+”》 《减负≠减副》《真诚+守信=真正的友谊》《学校生活ABC》《深陷E网》《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。