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在教养的过程中，常会碰到所谓的“撞墙期“，不是孩子变坏、叛逆，而是他们进化的速度，比你想像中的快很多。 要陪伴不同年龄的孩子，绝对不能永远只用同一个教养方法。很多研究指出，掌握四岁前的正确教养，会影响孩子未来的“责任感”、”正向快乐的情绪“、”高学习理解力“、”好人缘“，这篇来讨论如何掌握0～4岁关键期，另外也探讨4岁后的教养技巧。不管孩子是否已过4岁，都一定要知道： 0-3歳模仿学习期 根据美国心理学协会（Association for Psychological Science）发行的《心理科学》期刊文章指出，当父母面对孩子犯错时表现出来的态度，会影响孩子的智力发展和学习能力！ 研究发现，父母面对孩子犯错时，如果是激烈、负面的响应，孩子长大情绪更差、更没有自信学习；相反的，如果家长的反应是积极正向、具有建设性，孩子长大才有办法内化和反省自己的行为。 教育心理学研究也发现，4岁前缺乏良好的教养，4歳后智商，每年会降2.5分，而且这个影响在日后非常难弥补。  0-3岁的教养方式，影响孩子的智力表现 1.父母正确的传达情绪 当孩子有正向的表现，要清楚传递出来，当孩子表现不好，也要具体表达，而不是仅仅告诉他「不可以」、「不对」，不要以为孩子年纪小听不懂，要正确适当的传达情绪，孩子才会更快学会区辨是非好坏。 2.不让孩子模仿自己的坏习惯 小孩是天生的模仿家，他们就好像一块海绵一样，我们给他什么，他便会吸收什么，不管你有没有察觉到或是愿不愿意，和小孩朝夕相对的父母或是主要照护者，就是小孩最容易和最喜欢模仿的对象。 3.不以暴制暴的处罚孩子 当孩子惹你生气或者是犯了错误的时候，因为父母的一气之下，打了孩子，效果往往是孩子不明白自己哪里犯了错误，而且可能滋生叛逆心理。 4.经常对孩子的声音及语言回馈 如果父母刻意不及时响应，会给孩子带来心理创伤。 因为孩子在心里内化了一个不愿意满足自己的苛刻客体，这个客体留在孩子心里，会使得他在今后的生活中总是去主动创造苛刻与被苛刻的关系，投射性地认为别人都不愿意满足自己，自己不配过舒适顺畅的生活。 5.经常说故事给孩子听 亲子共读及亲职引领的过程中，孩子获得更多感情释放及表达的机会，也获得感受他人心理状态的深度延伸。 因此，这些认知智商以外的情绪培养，是孩子成就人格上更重要的因素。  4-6岁社会学习期 这时期的孩子，会出现强烈的社会探索行为，开始用大人的方式去观察及建构思考，爱问为什么，也发展出复杂的情感，爸妈的教养，对孩子人格的养成，有重要的影响。 4-6岁的正确教养，让孩子长大更容易成功 1.用引导说理的沟通，取代大部分用命令的 孩子做错了事，不用立马就指责批评，可以过一段时间，让他自己感受做错事之后会有什么样的后果，家长在旁边适当的教孩子应该怎么补救，下次应该注意些什么。 2.让孩子有适当表达的机会 教孩子学会表达自己的情感，才能更好地与他人沟通，才能避免将太多的不满都埋藏在心里，积蓄太多的怨气，才能避免因误会而失去一些好朋友，才能争取到孩子应有的权利。 3.教孩子判断父母关心的语气 对孩子来说，情绪判断是一种学习的过程，也需要爸妈引导。爸妈在生活中越常与孩子分享心情和感受，孩子分辨情绪的能力会越高，也越能有效率地判断他人的情绪。 4.用故事互动，让孩子说出对故事的感觉 阅读，不单单是念书，文字与图画的世界深深的与儿童语言发展能力、注意力发展能力、抽象思考与推理、问题解决能力以及情绪同理的内化有着密不可分的关系。 因此，与书对话，就是正确的引导幼童发展，促进学习重要的第一步。  7-12岁心智成熟独立期 这时期的孩子，希望被尊重、信任，也希望在团体内有自己的角色及地位。所以，不喜欢大人先用怀疑的方式互动。 6-12岁孩子处在关心期，错误引导，孩子容易不思考 1.教孩子学习方法，也尊重孩子自己的做法 不同的孩子有不同的学习方式，当家长了解孩子学习的最佳方式后，孩子进行学习时会更有效。 2.让孩子知道你关心的是态度，而不是成绩 有些爸妈比孩子还在乎输赢！很多父母常在下课接孩子时，不经意的问道“今天考的怎么样？”“比赛有没有赢？”“作业有没有满分？”。 无形中让关心变了调，有些孩子其实蛮害怕这种高度期许的压力，反而影响学习动机与表现。 3.带着孩子分析自己的错误 父母可以提醒孩子，但不要教训孩子。父母可以和孩子讲清道理，让孩子懂得某种行为可能带来的后果。 当孩子出现某种不良行为的时候，父母可以提醒他，但不要教训他，因为过失所造成的后果将会给孩子适当的教训。 4.不要直接告诉孩子解答，训练孩子多想多思考 孩子提问时，许多父母都会绞尽脑汁进行解答。这种做法虽然能满足孩子的求知欲，扩大其知识面，但这样父母就只能成为孩子的一本百科全书，并不能成为合格的启发式老师。 如果孩子总处在被动接受零散知识的环境中，思维能力很难提高，而被动接受知识，还会让孩子失去思考的机会，养成凡事不愿动脑、依赖父母的不良习惯。 5.鼓励孩子交友，欣赏别人的强项 与别人保持良好的友谊是一种社交能力，对于孩子认识自己、他人与周围的环境会有很大的帮助，也会减少孩子们在社会生活中的压力。 家长可以尽可能的多创造一些机会，鼓励孩子去结交新朋友。 13-18歳独立自主的青春期 到中学后的青春期，孩子会产生剧烈变化，包括反社会、反权威、情绪混乱等表现。 和13-18岁的孩子做朋友，让亲子关系更紧密 1.别一直碎念，那不叫关心 父母可以试着从威严的管理者角色转变为孩子的朋友。当你跟孩子站在同一边的时候，他有什么事情就会愿意来找你。 所以，尽管有时候真的很生气，或者正在忙，还是要跟孩子静下心来好好谈谈，让孩子觉得父母愿意倾听，自己是被重视的。 2.阻止孩子冒险，还不如陪着他冒险 父母过度保护孩子不让他们遭遇痛苦、失望或挫败，会剥夺他们在现实生活中冒险和从错误中学习的机会。 如果孩子自我表达的方式或所做的事情不会危害他们，就给他们一些空间去学习做出适当的决定并承担后果。 3.不要侵犯孩子的隐私 孩子随着年龄的成长，由于个人自主性及个人意识越来越强，当孩子觉得被侵犯了他们的隐私权时，会很生气，因此亲子间常会发生冲突。 在日常生活中，如果我们能常提供一个让孩子可以放心、信任的沟通管道，就不需要藉由侵犯孩子的隐私，来了解孩子的现况。 |
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