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团圆节前秋期半，从此昼短夜漫漫。曾几何时，“每逢佳节倍思亲”的感情好像只出现于在外打拼的我们身上。只有我们才会“露从今夜白，月是故乡明。”、“细数十年事，十处过中秋。” 似乎故乡的风土人情，无论隔着怎样的距离，漫长的时间，总是心头的白月光，耀亮千里。就像周国平所说：倦鸟思巢，落叶归根，家是游子梦魂萦绕的永远的岸。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。也许，您自幼长在北京，我们深爱着脚下的这片土地；也许，您很早就离开父母来北京独自生计，但午夜梦回，仿佛依稀回到那魂牵梦萦的故乡…… 成年人的世界没有“容易”的词眼。我们都是在外摸爬滚打数十年，失败过，成功过，灰暗过，灿烂过，终在不惑之年意识到了故乡的概念，深有感慨地说：还是家好，哪都没家好，或是回家真好！我们离开，再回来！
而对于我们的孩子，中秋，只是一个赏明月、品月饼的欢乐节日。这一天有好吃的，好玩的，还不用上学！ 我们的孩子对于中秋、团圆的认知，也许只是停留在字眼词义上，停留在老师留的作文中。而民族、家族、使命等字眼仿佛也只出现在纪录片里，现实生活中却鲜有人提及。但是请问，何为团圆？何为家庭？又何为家族？ 想一下，您的孩子了解您吗？了解您的父母吗？了解您的祖父母或外祖父母吗？了解您的曾祖父母或曾外祖父母吗？他们都是谁？他们都曾经历过什么？同样反问我们自己，咱们又了解吗？
当遗忘慢慢成为惯性，我们仿佛走上了一条远离故乡的不归之路，我们渐渐忘了“我是谁？我从哪里来？”。 但据相关研究表明：孩子们对于家族历史知道得越多，他们就越有控制自己人生的意识，自尊心就越强，也就越相信自己的家庭做得更成功。所以当我们在埋怨孩子注意力不集中、太冲动等问题时，往往显示的是我们家庭教育的缺失。 不可否认，家族的传承是一种命运的轮回。 所以这个中秋，比起赏明月、吃月饼，我们更应该做的是给孩子一场充满仪式感的教育。带孩子回趟“老家儿”，听听祖父母外祖父母的故事，听听曾祖父母外祖父母的故事，起码让孩子知道“我是哪里人？”“我从何处来？”！一个人有一个故事，一个家族有一段历史，无数个家族的历史与故事，汇聚成我们中华民族的沧海桑田。 知来处，方知可去处！让我们的孩子在历史的长河中清楚“我从哪里来”，让他明白这积淀千年的文化，是我们精神上打断骨头连着筋的羁绊！是我们血脉相连的故乡！ 为什么要给孩子讲家族的故事 家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。万丈高楼始于基，孩子价值观形成的起点就是家风，而家风正是一个家族世代相传的精神产物。一个孩子对自己家族历史了解得越多，他就越能控制自己人生的意识，并从中汲取力量，获得归属感。 为了了解家族的传承对孩子有哪些具体的影响，小编特意重温了央视前些年热播的纪录片《客从何处来》，想从别人的故事中汲取自己想要的素材。其中，谢娜回老家跟着爸爸和二伯寻找爷爷成长故事的那一集，令人记忆犹新。
“我从来没有想过这件事情会发生在我的家人身上。” 在寻根之前，谢娜对爷爷的了解几乎为零。常年被病痛折磨、病殃殃地躺在摇椅上、吃力的从口袋里拿出几张崭新的压岁钱给她，是谢娜关于爷爷的全部记忆。 但经过这次回老家寻根以后，她才知道爷爷曾经三次被诬陷坐牢，甚至还差点被枪毙的故事；她才知道爷爷曾经放弃了公立学校校长一职，重回松树湾当个乡村教师；她才知道爷爷即使坐牢，也时刻提醒自己“有人在浑水摸鱼，我们要站在清水中”“莫埋怨，埋头干下去”。 在寻根路上，谢娜收到了一封来自爷爷学生的信，信中写到： 我和妹妹本是寄人篱下，那家人生活也并不富裕。住的日子长了，我们也加入劳动行列。但祠堂里孩子们琅琅的读书声，是我当年最向往的天堂。所以祠堂外的那一片地方，是我放牛最常去的。 大概是1942年初，我八岁，一天在祠堂外，一个三十岁左右的老师叫住我，他就是学校里的谢校长。他说见我老是在祠堂附近徘徊，就来问问我想干啥。我一五一十回答了他。他说见我回答的清楚，是个读书的料，让我免费入学。在艰苦的生活中，我的梦却实现了。这对我一生帮助很大。至今，我仍能一字不差地背诵《桃花源记》、《阿房宫赋》、《长恨歌》，每每背诵的时候，还能想起他当年点头微笑的赞许。 后来，我随母亲离开了堰塘湾，来到了重庆。再后来我考上台大，进而当了外交官，去了联合国工作……而这一切的起点，就在42年初的那个寒冷的早晨，我们的相遇，他可能是不经意的一次善举……
在谢娜了解了爷爷的经历后一直重复着： “突然觉得我的爷爷很帅！” “他是我的偶像。” “真的很后悔现在才来了解爷爷的故事，我一直都忙忙叨叨的，也不知道在忙些什么。” 在心理学的领域还有一个概念叫“复原力”，即“被困境打倒时快一点爬起来的能力”。而孩子获得“复原力”的关键，就是找到一位“有魅力的成年人”。 可见，在这次寻根之旅中，爷爷就是这个“有魅力的成年人”，就是谢娜找到的力量之源！ 一个庞大的家族往往会有悠久且富于兴衰的历史，其中不乏跌宕起伏的过程，也不乏激励人心的正能量故事。当孩子有了家族归属感，就会更自信。有了来自家族成员的力量之源，孩子就会变得更坚韧。而这，谁不希望自己的孩子拥有！ 也许，您会说，我们都是最普通家庭里长大的孩子，我们的一切都是那样的平凡，但小编想告诉您的是，很可能您的祖辈一样也会有那一段段“惊心动魄”“荡气回肠”的过往，只是您未曾知道！而这，正等待着您带着孩子一起去挖掘、去发现、去感知！ 了解自己家族史的孩子优秀在哪里 “你知道爷爷奶奶（姥姥姥爷）在哪里长大吗？” “你知道他们那个年代有没有发生过某件大事吗？” “你知道爸爸妈妈有几个兄弟姐妹吗？他们都在从事什么职业？” “你知道爸爸妈妈在哪里读书吗？” “你知道他们在哪里相恋吗？” “你知道他们有没有搬过家吗？” “你知道你出生的故事吗？” …… 美国心理学家杜克曾经做过一项叫“Do you know？”的测试量表，然后让48个家庭填了这些表格。同时还给这些家庭做了“自我与幸福”“抗压能力”等心理测试。 之后他将这些问卷得分和其他一些心理测试得分进行相关分析，结果令人惊讶！也就是上文我们提到过的：孩子们对于家族历史知道得越多，他们就越有控制自己人生的意识，自尊心就越强。
最近，《如懿传》看了没？一直让如懿“魂牵梦萦”的“姑母”虽然出场有限，但老戏骨陈冲凭借炸裂的演技也再次回到观众的视野中。在剧中，她与邬君梅的对手戏较量，让很多人大呼过瘾。 但她除了演员、导演这个身份外，她还是中国药理学奠基人张昌绍的后人。 “一旦开始了我们的旅程，我就很饥渴地想知道一切。” 在陈冲的印象里，外公张昌绍总是待在他的书房里，是一个温文尔雅的人。就连他自杀的当天还在书房里，手把手的教她写“说话要和气”几个字。陈冲实在想不到外公当年为什么要决然的选择自杀，直到她跟着《客从何处来》节目组踏上寻根之旅，她才无限接近外公自杀的真相！ 在寻找外公的故事中，陈冲有了许多意外的发现。原先她记忆中的外公并不全面，她的外公并不是沉默寡言的，他是有着很强的民族意识和思想觉悟的！这次寻根之旅，让她对外公有了崭新的认识，让她对她的家族有了不一样的感情。
“我能感受到祖先，感受到他们在我的血脉里，了解他们的过程也是企图懂得自己的过程。” “私家历史当然跟时代、民族国家的命运是息息相关的，它让历史从课本和史书中解放出来，活生生地体现在普通人和普通家庭中。” 在这次寻根的过程中，陈冲找到了很多家族中长辈的名字，也看到了许多以前没有见过面的亲戚。她发现“啊，原来有那么人长着和我父亲一样的鼻子。” 这时，她才感觉到自己的生命是和许许多多的人连在一起的，他们承载着共同的基因，在她的身上有无数祖先的影子和无穷的可能性。让她明白，人与人之间的依赖、互助和关爱是与生俱来的，爱是人生最重要的行为！相信这次寻根之旅给陈冲带来的启发，会在她未来的人生路上有很大的作用！ 由此可见，家族故事就是孩子实现深度自我认同的精神脐带。那些对家族拥有深刻了解的孩子，比一般孩子对生活更有强烈的掌控感、更有自尊、更相信家庭能够良好运作。 他们知道自己不是一个人在人生的战场上战斗，而是有强大的家人在背后支持着。他们愿意分享自己的成功和失败，并且能够更好地面对生活中的困境！ 家长如何带领孩子了解家族史 “我从哪里来？” 中国人常说落叶归根，故土难离。有了故乡，我们才有寻根溯源的归属感。然而，在引导孩子了解家族故事这一方面，我们做的还远远不够，甚至很大一部分成年人对自己家族的故事都一无所知。 那么我们应该如何与孩子一起了解家族史？这里小编给大家两点建议： 绘制“家族树” 现在很多家庭都是三口之家，只有逢年过节整个家族才会聚在一起。这就导致孩子只认识常在身边的亲人，远近亲疏显而易见。他们不知道家里都有哪些成员，他们不清楚每个成员间的关系，他们也不知道这个家族的来龙去脉。 这时，对于幼儿园及低年级的孩子，我们的家长就可以通过“家庭树”的方式，引导孩子认识这个家族。
比如让他们知道有了爷爷奶奶，才会有爸爸、姑姑等亲属。有了姥姥姥爷，才会有妈妈、舅舅、姨等亲属。当爸爸妈妈在一起后，才会有我，或者弟弟妹妹。 我们带着孩子把这种关系通过绘画的形式描述出来，这样孩子就能直观且清晰的明白家族成员的关系，也会发现原来自己并不孤单，原来我的背后站着整个家族。这样，就给孩子埋下了“家族观念”的种子。 而对于年级较大的孩子，我们家长不如放手让孩子自己做一次家庭族谱。让他们通过自己的方式，亲自去了解每个家庭成员的信息，比如姓名、性别、出生地、出生日期、和自己的关系，甚至成长故事。
孩子通过自己的实地走访调查，会获得很多原来并不知道的信息，会汲取不同的力量，甚至是一些崭新的认识。只有孩子对自己的小家有了正确的认识，他们才能够站在大局的角度上看家族的发展、感受历史的变迁。 家庭聚会，聆听家族故事 心理学家发现，每个家族都有统一的叙事，且有三种模式，分为上升式、下降式和摆动式的家庭叙事模式。 其中，摆动式是最健康的叙事模式，因为起伏的人生故事给孩子带来的感受才最深刻。明天中秋节，不如带着孩子一起去拜访爷爷奶奶姥姥姥爷，太爷爷太奶奶太姥姥太姥爷全家围坐一桌，共同聊聊过去的故事。 试一试，采用摆动式的叙事手法，讲一个强壮的家族故事，在起起落落的故事中，帮助孩子成长，使我们的家族之树生命力更强！
数十年的研究已经表明，大多数幸福的家庭都能够有效地交流。但是谈话并不意味着简单的“聊天”。同样重要的是，谈话也意味着讲述一个关于你们自己的正能量故事。当面临挑战的时候，幸福的家庭，就像幸福的人一样，只是在他们的人生故事里添加新的篇章，来显示他们克服困难。对于孩子们来说，这个技能非常重要。 伟大的时代未必有高科技，但却不能没有“历史故事”。只有正确认识了家族史，我们才能在历史的倒影中看清自己，才能知道“我是谁”“我从哪里来”，只有弄清楚这些，才能在未来清楚的明白“我要到哪里去”！ 每个人都应该在历史的倒影中看清自己。 “我从哪里来”“我是谁”，只有明白了这些，才能明白“我要到哪里去”…… 注明：部分内容依据，来自央视纪录片《客从何处来》。 |
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