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弄日临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声。 作为诗歌之国的子民，当孩子还在牙牙学语时，爸爸妈妈，或者爷爷奶奶就开始用古诗给孩子 “洗耳朵”：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“床前明月光，疑似地上霜”…… 当孩子进了幼儿园，刚懵懵懂懂认了几个字，亲朋好友就迫不及待拿着《唐诗三百首》来相送。 上学后，古诗词更是一路陪伴孩子到高考，直接影响到他们的分数，间接左右起他们的命运。古诗词一直自觉不自觉地参与孩子18岁前的学习生活，不少家长肯定扪心自问过，学诗到底有什么好？ 01 孩子为什么要读诗词书 著名的诗词大家叶嘉莹先生说，在古典诗词中“蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、抱襟和修养”。用古诗词浇灌的童年，得到最美好精神的滋养和浸润，孩子的品性和格局一定不会差。 叶嘉莹先生一直鼓励儿童诗教 读过古诗词的孩子，看到白云飞鸟，不会哇哇直叫“好美啊”，而是想起“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；再看到桥下游过一群鹅，拉着妈妈喊完“鹅鹅鹅”后，还能接上“白毛浮绿水，红掌拨清波”。诗词让孩子与万物的联系更亲密，一草一木在他们眼中再不是毫无特色。 《中国诗词大会》16岁选手武亦姝 孔子曾经曰过：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”没错，往实用上说，学诗能扩大孩子的词汇量，能提高孩子的阅读写作能力，古诗词是最可靠的母语启蒙教材。 02 孩子需要什么样的诗词书 你看，随便掰着手指头数数，就能说出这么多读古诗词的好处，那肯定得让孩子早早开始学呀。问题随之而来，那我们的孩子需要一本怎样的古诗词书？ 接到做古诗词童书的选题后，我就带着这个问题先去了本市最大书店的童书区考察，看见顶天接地的几个大书架上，塞着满满当当的古诗词书。随手抽一本，一页古诗，一页注释，配上精美的水墨插画，不错不错。再抽一本，半页古诗，半页注释，诗词容量翻倍，很好很好。连着看了好几本后，我开始有点无所适从，最美手绘版、最美古风版、读给孩子的古诗词、给孩子读的古诗词…… 这些书架已经够挤了，插不进也无需再插进一本同质化的古诗词书了。我在心里不停地问自己，除了背诵和赏析，孩子们就没有其他学习古诗词的方法了吗？ 有一天，读小学的小外甥给我讲了个笑话，说有个中国人念了一首古诗，在场的外国人称赞他歌唱得太好听了，问他是什么歌。我说古人写诗可不是随便写的，特别讲究音律和谐，所以高高低低的字句听起来像歌，而且过去词还要伴着乐队的演奏唱出来。 小外甥呆呆地望着我：“什么是音律？” 恍然大悟，孩子仅仅熟读唐诗三百首，是无法凭一己之力领悟诗词的妙趣！所以，我想做的古诗词书，是能有意识地引导像小外甥这样的孩子，去体味独属于诗的语言美，而不单单停留在意境、情感的揣摩上。 用插画带孩子理解首联、颔联、颈联、尾联。 翻翻页互动设计，用游戏冲淡押韵等知识点的枯燥， 帮助孩子轻松阅读。 03 功利，也是个褒义词 一说到学习，很多家长都很反感功利这个词，希望能让孩子更单纯地享受学习的快乐。但是在编辑《揭秘古诗词》时，我却有意在书中增加一些功利的小心思。 从2017年9月新学期开始，中小学语文教材大换血，小学语文教材增加了55篇古诗文，增幅高达80%。想做一本真正能帮上孩子的诗词书，比起无限扩展他们的诗词储备，更重要的是如何帮他们学好课本中这一百多首诗。 比如孩子时常抱怨，有的诗字也认识，可意思就是不明白。很多时候，是因为孩子知道的典故太少，不熟悉“通假字”“借代”等等古诗词常识。让这本书变得“实用”，让孩子对古诗词多一分理解，也能多一分热爱。
诗人身上挂着称号的牌子，帮孩子记诗人的名号
通假字、古今异义，除了背诗，还要记住这些知识 04 这不是辞典，却是一把钥匙 比起动辄几百页的古诗词童书，《揭秘古诗词》的确有些薄，它也无法作为一本万能工具书，哪里不懂查哪里。但是我们希望它能成为一把钥匙，帮孩子打开通向诗词百花园的大门，而不是仅仅让孩子们在园外绕圈，读读围墙上留下的诗句；希望它能成为孩子手中的提灯，照亮孩子探索古诗词的道路，真正培养起他们古诗词的“审美”意识。
愿这本《揭秘古诗词》能带给孩子一场有趣奇妙的古诗词阅读体验。
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