|
国将兴，必贵师而重傅。 当“殴师”司空见惯，校园再也不是一方净土时，是否也意味着我们社会道德已下滑到崩溃的边缘？ 1 初为人师，突遭群殴 据安徽省六安市霍邱县教育局通报： 9月20日下午，周集镇中心小学二（1）班高某等学生在操场玩耍，其间高某同学不幸被移动足球门砸伤，经医院抢救无效死亡。县公安、安监等部门立即介入调查，目前此事件已妥善处理。 9月21日上午，学生高某家人到学校见到班主任曹老师，情绪失控，其中一些人对她进行推搡、殴打。学校及相关部门人员正集中精力处理学生死亡事件，没能及时制止高某家人行为。 在推搡殴打行为被制止后，曹老师即由警方护送至医院就诊。目前，曹老师身体状况稳定。曹老师被打后，教育部门一直积极跟进，听取曹老师诉求，最大限度缓解曹老师压力。就曹老师被打，公安部门已介入调查。 对教育事业满怀憧憬刚考取老师编制走上讲台的曹丽万般委屈，在网络发文哭诉： 这一切值得吗？ 都说教师教书育人，可教师也是人，当自己站在讲台受到伤害，当人生安全受到威胁，保护我的人又在哪里？ 如果今天我被打死了，那我的父母一定会后悔让我当教师... 曹老师自述如下： 看完曹老师泣血的哭诉，木易内心五味杂陈，孩子在校意外伤亡，的确令人心痛，令人同情，但这不应该成为“殴师”的理由呀！ 试想：老师能预料到意外的发生吗？在这次事故中，老师又有多少责任呢？ 2 “殴师”何时了？ 莫让“尊师重教”沦为缥缈的口号！ “尊师重教”本是我国的优良传统，但不知从何时起，老师成了高危职业，时不时曝出家长以“莫须有”的理由“殴师”，不得不令人深思！ 6月8日，四川省乐至县高三班主任老师因教育屡次上课玩手机的学生，遭溺爱之家长带上自己初中同学某副局长一干人毒打，以泄私愤。 6月11日，安徽蚌埠市五河县五河小学参加工作仅两年的女老师因下班后没及时回复家长微信，被谩骂，被扇耳光！ 6月13日，安徽省怀远县刘咀小学刘老师因上课批评董姓男生被其父亲和祖父拦在路上暴力殴打，刘老师身上多处受伤，满脸鲜血，额头上的伤痕长达十几厘米。 6月29日，安徽省淮北市二小五(5)班张同学殴打了赵同学后确谎称自己被打，张同学母亲赵玉妹、姨赵惠玲对班主任张昕进行殴打。 仅仅6月份，就接连发生多起家长殴师事件，不得不令人扼腕叹息！这对自诩为“尊师重道”的礼义之邦是个莫大的嘲讽！ 每当木易痛心疾首大声呼吁人们“尊师重教”时，总会有网友质疑：老师有什么可值得尊重的？现在老师只知道“上课不讲下课讲”、收红包、卖资料…… 其实，当下社会最需要讨论的问题，并不是师德沦丧，而是如何让老师真正成为令人羡慕的职业！尊师重教，尊师在前，重教在后，只有尊师才能重教，可我们却改变了次序，只知“重教”，可曾“尊师”？ 尊师是不应该添加什么前提条件的，正如尊敬自己的父母长辈！ “殴师”频发，不仅让在职老师心寒，更让有志于献身教育事业的大学毕业生们望而却步！ 今年各地屡现招教遇冷，不得不降低门槛定向招“学渣”登上三尺讲台，难道不是对不“尊师重教”的人们开出的“罚单”？ 当教师职业到了最危险的时刻，岂不意味着社会道德同步滑向危险的边缘？ 3 校园安全事故， 老师不应该成为“出气筒”！ 师者，传道授业解惑也！ 理论上，老师的主要工作应该是教育教学，可现实中，教育工作是个筐，啥任务都可以往里装。老师被赋予的责任越来越大，但权限越来越小。 且不说名目繁多的各类检查验收，也不说意义重大的各项政治任务，只说安全教育就是悬在老师头顶的“达摩克利斯之剑”！ 作为班主任，每学年要利用安全教育平台完成14节安全教育课，8个专题活动，督促学生及家长完成对应作业，还必须星期天节假日给家长发通知提醒注意安全！ 刚开始，家长还能积极配合，陪孩子一起完成网络安全教育作业。但周周如此，家长们不耐烦了，纷纷在家长群吐槽：家长哪有空闲陪孩子做安全作业，现在啥事都让家长做，还要老师干吗？ 家长们理直气壮，老师们哑巴吃黄连，有苦说不出！你以为老师都是吃饱撑得找事做？ 但我们都似乎忘了：孩子是家长的，不是老师的，教育好自己的孩子，始终是家长最重要的事业！ 可是，一旦孩子发生安全事故了，无论在校内，还是上下学路上，哪怕是在暑假溺水，不分青红皂白就将责任全部推到学校和老师头上，不管三七二十一先闹了再说。 家长们信奉“小闹小解决，大闹大解决，不闹不解决”，在闹的过程中，为了取得好的“效果”，无所不用其极，打横幅、找记者网络造势、请律师打官司，甚至不惜违法大闹校园、殴打老师，根本不顾及学校正常的教学秩序和其他学生的利益。 他们这么做，并不仅仅是他们宣称的“维权”那么简单，归根结底还是利益作祟，为了多获得一些赔偿或抚慰金。 而教师的“娘家人”教育行政部门在这些家长面前又始终“硬”不起来，领导对“校闹”存在妥协思想，一心想着息事宁人。而当家长闹起来，为了保护自己头上来之不易的“乌纱帽”，慌了手脚，一步步退让，有时不惜牺牲当事老师的利益，逼着学校接受不合理的要求和条件。这无疑在客观上助长了“校闹”行为的滋生和蔓延。 欺负弱者是人的劣根性！你到政府大院闹事，殴打官员试试？无钱无势的老师成了家长的“出气筒”，无论什么原因，都是一种盛世下的悲哀！ 4 学生意外伤害应该由谁埋单？ 再谈谈这次学生意外伤亡事故，学生在操场玩耍被移动足球门砸伤，抢救无效而亡，就目前情况而言，学校很难撇清责任，因为保证每个学生在校健康快乐成长是学校的首要责任！ 希望当地政府部门积极启动应急预案，依法依规做好善后赔偿，把家校矛盾化解在萌芽状态。 作为家长，中年丧子，人生之大不幸，理应得到同情，但是也应理性看待孩子意外伤亡事故，配合有关部门做好善后工作。 说句公道话，班主任老师在此次事故中的责任并不大，无论她再尽职尽责，也不可能时刻跟着每一位学生（据曹丽自述该班93名学生），何况七八岁的孩子正是调皮捣蛋的时候，我们不可能把他始终圈在教室里，所以说把责任推给一个刚上班的老师身上有失公允的！ 无论是家长、学校还是社会,都要给老师一个宽松的成长环境,宽容老师教育教学工作中可能出现的过失,这样老师才能更快成长。 写在最后： 如果老师出现一点无心之失就受到不公正对待甚至伤害,那么在如此严苛的工作环境和舆论氛围中,还有多少人会真正爱上教师这个职业?家长们期盼的更多好老师又从何而来呢?没有好老师从教，我们的下一代可有未来？ |
|
|
