一棵小桃树西北工业大学附属中学巩英莉看一看看一看看一看看一看看一看贾平凹，生于陕西商洛的一个偏僻落后的小山村。
当代作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉
语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有长篇小说《秦腔》《古炉》等。小说《秦腔》曾获全国茅盾文学奖。?作者简
介整体把握1.概括我的小桃树的来历。小桃树是“我”吃完桃子后，种在院子的角落里的长出来的。2.“我”和小桃树之间有着怎
样的联系？知道作者在小桃树上存着自己的梦。3.作者的梦是什么？随着年龄的增长，作者的梦有了些什么变化？理清作者“梦”之路。
幸福——希望——轰轰烈烈干一番大事4.作者为什么要感激小桃树？小桃树顽强生长的精神打动了“我”。品读课文，体会情感1．画
出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？??摹形着色的：纤
纤生灵太小瘦瘦的黄黄的太白太淡单薄——表现了它的弱小?描写动作、神情的：哆嗦弯
着头抱紧着身子努力撑着挣扎抖着摇着苦涩涩地笑——表现它面对逆
境顽强搏斗?品读课文，体会情感2.我的小桃树经历了哪些艰辛与磨难？生存环境的恶劣大家对小桃树的嘲笑孤独与寂寞?问题
探究1.文章运用了什么手法？由物及人，托物言志。2．你从小桃树的身上得到什么启示?敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主
宰自己命运的主人等。要想取得成功，必须要有着为理想而坚持不懈的信念。问题探究3．理解“人世原来有人世的大书，我却连第一行文
字还读不懂呢。”这句话的深刻含义。人生的道路上有鲜花，同样也布满荆棘，只有坚持不懈、顽强不屈、追求梦想而不屈不挠就一定能读懂人世
的大书。问题探究4．作者表面上是在写小桃树，实际上是在写谁？实际上是写自己借物喻人，“托物言志”的写作方法。5．本文一
方面写小桃树的成长过程，一方面写自己的经历，这是什么写法？明线与暗线课堂小结本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境
中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理:不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好
的未来。?1.课外阅读贾平凹的《丑石》和《我的小桃树》原文。2．以《我的》为题写一篇作文，尝试使用明线暗线交织的
叙述方式。作业一棵小桃树（明线）???????（暗线）?艰辛磨难???????坚持梦想梦?顽强生长??????
不屈不挠??板书设计再见 |
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