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不知道小伙伴们是否还在坚持 坚持的，相信走起路来 已胜似闲庭信步 没有坚持的，那就怪不得谁了 想必体育课又成了梦魇的代名词 就算体育老师是傅恒又怎样 请假是必须的 在这里假条就是比圣旨管用 之前小编分享的游戏 收到了广大爱豆们的追捧及好评 为了让更多同学感受到体育课堂的乐趣 让假条不再成为常态 本期再来给大家分享几个 简单实用的小游戏 希望能带给老师、家长们更多启发   游戏目标： 发展奔跑、跳跃等体能 发展快速反应能力 掌握前滚翻教学中的 含胸、低头团身等姿势 培养不畏强者、开动脑筋 勇于挑战困难的精神 游戏过程： 将小垫子竖立起来 放在圆形跑道外面 选出一名同学当狼，其余为羊 小羊在环形跑道中一边慢跑跑 可以做各种动作 如摇头、拍手、跳跃等 一边向“狼”示威 “老狼，老狼，几点钟” 当老狼回答12点时 羊迅速地躲到垫子后面 羊只有深深地低头 团紧身体才不能被“老狼”抓到 技能与要求： 1、躲到垫子后面，必须做低头团紧身体的动作。 2、如果头露在外面，狼就可以去抓羊。 实践与思考： 1、利用这个游戏能够很好的活动学生身体，很快的完成含胸、低头团身的技术动作，并且提高了“抢座位”游戏的安全性。 2、将小垫子铺在地上，学生很乐意去学习并完成前滚翻技术，准备部分和基本部分的学习得到很好的衔接。  游戏目标： 发展奔跑的体能 以及起跑时的快速反应能力 掌握站立式和蹲踞式起跑姿势 提高起跑后的加速跑能力 游戏过程： 两排学生“1对1”相距2米成站立式 或蹲踞式起跑姿势站立 前面1排为“小羊” 后面1排为“小狼” 小狼和小羊问：老狼老狼几点钟？ 当老狼回答12点钟时 小狼和小羊同时起跑出发 小狼去追小羊 看谁抢到在距离起点 30米处的“家”（圆圈空地） 羊抢到，羊获胜；狼抢到，狼获胜 无论抢到与抢不到 必须跑完30米的路程 狼抢到后，羊和狼互换角色 进行下一组练习 没有抢到，则不互换 根据实际情况增加或者减少30米距离 互换角色 技能与要求： 1、狼与羊必须通过快速跑而抢到空地，不准拉扯羊。 2、狼和羊必须采取正确且同样的起跑方式。 3、没有报12点钟时，有同学跑出去后则算违规，必须迅速回到起点线后。 实践与思考： 1、利用此类游戏，改变了快速跑教学中枯燥重复的练习形式，提高了学生学习的趣味性和参与度。 2、在游戏过程中，根据场地大小及人数的多少，要控制好每次游戏的人数和左右同学的间距，以确保游戏的安全性和技能学习的有效性。  游戏目标： 发展体能和快速反应能力 培养良好的竞争与合作意识 不畏强者，培养勇敢顽强的精神 游戏过程： 全班成四路横队站立 分别为1、2、3、4队 “小羊”由矮到高绕圆形慢跑 一边跑一边问“老狼” 老狼老狼看什么 当“老狼”回答“1或2、3、4”时 被叫到队的同学迅速跑进中圈 这个时候狼就不能吃羊 在跑进圈子的过程中 老狼会抓小羊 被抓到的小羊表演个节目
内涵与思变： 由于传统游戏“老狼老狼几点钟”规则与内容的禁锢，小羊注定要接受失败，而且安全性不是很高。我们要结合传统游戏的内容延伸此游戏，改变游戏的方法与规则和小羊注定被抓的命运，小羊再也不怕老狼并且主动深入“狼穴”与“狼”斗志斗勇，使得游戏变得更加紧张、激烈、有趣，学生参与度提高，积极性得到增强。 实践与思考： 老狼可以回答：看奥运会，看体育新闻、看福娃，看篮球、足球等等来迷惑学生；教师根据实际情况精心的回答学生会感兴趣的答案，争取学生在身体练习中能学到体育知识，同时增加学练兴趣，以达到一举三得的效果。 游戏目标： 发展体能和快速反应能力 培养良好的竞争与合作意识 不畏强者，培养勇敢顽强的精神 游戏过程： 篮球（也可是实心球、垒球等等） 先放在中圈里，全班成四路横队站立 每队命名为我或爱、篮、球 “小羊”由矮个子到高个子绕着圆形慢跑 一边跑一边问“老狼” 老狼老狼看什么 当“老狼”回答“我或爱、篮、球”时 被叫到队的同学迅速跑进中圈 拿走一只篮球（护身宝贝），在跑进圈子 没有拿到“护身宝贝”的过程中 被抓到的则表演个节目或者模仿体育动作 然后取完“护身宝贝”后 回到原来的圆形位置上
实践与思考： 结合了趣味报数（趣味报数的方法是：根据教学内容，确定一个教学主题，通过趣味报数的形式给四个队分别取名字。在篮球课教学中，可以确定“我爱篮球”、“快乐篮球”的主题，然后按照我、爱、篮、球四个字进行“1-4”的形式报数；在投掷课教学中，可以确定“安全抛球”的主题等等。）和多种身体练习的形式，在每个人需要一个器材的时候运用此游戏贯穿整节课堂；也可以结合“老鹰抓小鸡”的游戏情景，这样就更加形象。 人因游戏而始，文化因游戏而生 正因为有游戏的存在 人类超越逻辑推理的天性 才可以证实，在体育教学中 游戏的地位更加凸显 游戏的超自然性与娱乐性 撩拨并激发孩子们的好奇心 使孩子们在忘我的游戏活动中 感受其独有的魅力 并在其中获得身心的成长 也希望老师、家长们能学以致用 在未来的教学中、生活中 营造充满欢乐的氛围 用一个个游戏给孩子们带来 更多欢乐与成长 同样，期待接下来的更多分享 下周见咯，88 |
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