上传: 范西湖 我通过对本专题的学习，感觉在美术教学中，幼儿想象力和培养与开发很重要。幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，展开想象的翅膀。在教学中我谈一下自己的体会： 1、兴趣是前提 在美术教学中，要引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的兴趣以及表现美的能力。教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成善于观察的习惯，如，课间游戏时，要让孩子知道游戏的小朋友除了是男女外，还要让孩子知道他们穿什么颜色的衣服，可以是真实的，也可以是夸张的，要让孩子用心中的色彩表现游戏。 2、对孩子的绘画作品，要及时鼓励 四五岁的孩子在画画时，他们有自己的想法。我们不能用成人的眼光评价孩子的作品。我们要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现象。孩子作画时经常会出现一些有趣的现象：会把人的手脚化成单线的形式，动物的眼睛会画得更大更圆……出现这种情况时，成人往往无法理解，有人甚至急于纠正，但我觉得我们教师不应打断幼儿的绘画活动，应该及时鼓励儿童画中的“出格”，其实是一种自然而真实的美。 3、讲故事有助于提高幼儿的想象力 在美术活动中，先讲一些生动有趣的故事，后用笔记录下来，对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。教师讲故事后，让孩子进行自由的想像，说说自己的想法。这时要给孩子有充分说的自由，教师千万不能说“不可能”、“这是不对的”等话语来否定孩子的想法，对具有创造性的、离奇古怪的想法，要给予肯定、鼓励和赞赏。让孩子感觉到这样的异想天开是对的，从而使孩子养成发散性思维的习惯。还可以让孩子改改故事情节，可以采用自己说，和旁边小朋友说、小组说、以大家说的形式让孩子发挥自己的想像力，同时也吸取别人的想像力。 4、提问能激发幼儿的学习兴趣 在教学中，教师应设计一些问题，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。如在画《手指造型想象画》时，教师用手摆出几种造型，然后让幼儿发挥想象力，想像什么，幼儿则可以根据自己生活经验的积累，得出不同的答案。新颖有趣的提问，可使幼儿感到新鲜，促使他有兴趣去探究，极大的调动他们投入教学活动的积极性。 意愿画教学既能满足幼儿表达的愿望，又不受任何形式的束缚，有利于发展幼儿的想象能力和创造才能，教师应把握好每一个教育的契机，从幼儿感兴趣的事物入手，达到培养幼儿创新能力的目的。 总之，幼儿想象力的培养需要教师的正确引导和鼓励，师要学习幼儿教学理论并运用到课堂中去，不断提高幼儿的想象力。 http://www./360924000004610040/column58591/b4595fb5-4b4c-4def-86eb-4e9cb027c227.html |
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