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之前一篇文章讲过，一个科学客观方法，如果执行以后，会唯一对应着一个方法内容所唯一决定的一个客观结果。恰如一条路会到达一个这条路所决定的唯一的目的地。当然，如果方案不执行，那么这个客观结果只是潜在的而不是现存的。何为结果？何为策略的结果？就是方法和方法的结果是决定与被决定的因与果的关系，方法的结果就是执行这个方法以后所产生的一个或者一系列的客观存在。那么，现在的一个问题就是，对策略结果的评价问题。 同时，策略的结果往往是多维的，而不是单一的。比如，执行杀虫剂的结果，会有多个，比如杀死了苍蝇，还杀死了蚊子，还污染了空气等。策略产生几个结果，就要评价几个结果。策略结果的评价就是，一个策略都会产生哪些结果或者说效果，每个结果都是怎么一个样子的（从数量角度评价），什么数量水平的等。把其结果的方方面面都完整客观刻画出来然后再加以分析评价。比如这个种庄稼方案执行以后，长出来的麦子品相如何，亩产多少，颗粒饱满度怎么样等等。再比如，我们打算买一只基金，那么就要事先翻一下其历史业绩，年化收益率如何，最大回撤多少，夏普比率多少等等。 这就是策略的结果评价问题，就是对一个策略根据历史数据或者未来数据试试，然后产生的多维结果的一个整体完整记录分析计量等。 然后，在前天那篇文章，讲到的是方法的目标衡量标准，准确说，就是方法结果的目标衡量标准。一个方法产生了或者具备着一系列的策略结果，一个多维的策略结果，一个策略结果评价报告出来以后，接下来要做的，就是与方法论的目标进行对比。在这里，我们的目标，也往往都是多维的。那么就根据我们的目标水平要求，看看策略的结果是否都符合目标要求。有哪几项符合，哪几项不符合。如果策略的多维结果都符合方法论的目标要求，那么这个策略就是一个有效策略，一个好的对的正确的策略，我们就可以去用，如果达不到我们的目标要求，那就是一个无效的策略，不好的方案，就舍弃之，不用。 即，首先是策略的结果评价，然后是策略的目标衡量，根据目标项的要求，策略的结果一项项都罗列开来，然后与方法论的目标进行对比分析。在这里，策略的结果数据的产生，用的依然是实验法，即根据历史的数据产生或者用未来的数据，试验试试看去产生结果数据。一批学子是否学业有成了，就来一场考试，看看每个考生的结果分数如何，然后根据高考分数的要求，达到分数要求的录取，达不到的不录取，高考分数就相当于方法论的目标。一只基金，如果我想购买的话，我要先去看看他的一系列历年结果数据指标，然后根据我自己的目标要求去决定是否购买，达到我的目标要求我就买，达不到我就不买，比如它的年化收益率是1%，而我的目标要求是20%，那我就不买，因为基金方案结果达不到方法论的目标要求，不是一个好的方案，不是一只好的基金。 一个方案好不好，怎么样，从方案结果上对其进行评价，以结果论英雄。结果的评价指标是最根本的乃至于是唯一的，无论如何，它都是最重要的。几个方案ABCD,哪一个好，用哪一个，就根据其量化的结果比较一下大小，几个学生哪一个学识高，就来一场考试，根据考试分数比较看看。 最后，本文也给出了或者再次表明了一个方案择取标准，即，根据策略的结果，用策略的目标来衡量比较，如何策略结果达到方法论目标的水平要求，就用，且坚决用之，如果不符合，达不到，就不用，弃之，坚决不用。而方案结果数据的产生就是用大样本的历史数据去试试执行看产生。 |
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