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听说考研只有10多天了 我好紧张... 并且好害怕 恍恍惚惚 不知所措 ... 但善良的小编 与大家同在~~ 来吧！这是一篇快题加速突破经验贴 来自一位跨专业复试快题状元学姐哦~~ 还不赶紧上船~ 01 前言 面对快题，我向来的态度只有一个，那就是“谨慎”。作为跨专业考生，必须小心翼翼地表现出相对专业的一面，踩到考点上；当然，更不能指望靠别的同学犯错来通过考试，必须是自己不犯错。同时，我的快题在复试班期间短时间得到突破，为了迎接即将到来的初试，我将与大家一起回顾一下我当时的解题过程，一起来热身~ ——YY学姐寄语 02 解题视频 ▲ YY学姐解题视频 35′45″ 03 相关阅读 相关阅读▶快题状元讲设计-01 | 他工作五年后放弃高薪，再战同济斩获快题状元（同济建筑2017复试快题90分第一名） 相关阅读▶快题状元讲设计-02 | 应届快题状元&美女学姐四步法成为单元体设计鼻祖（同济建筑2014复试快题90分第一名） 相关阅读▶快题状元讲设计-03 |三年不见，快题可好——研三学姐的快题记忆复活计划（同济建筑2015复试快题90分第一名） 相关阅读▶快题状元讲设计-04 |给你的快题补点“妆”——同济2016年快题初试深度讲解（同济建筑2016初试快题130分第一名） 相关阅读▶快题状元讲设计-05 |身高一米九腿长一米八的飞哥，跟你聊聊同济2017建筑复试快题（同济建筑2017复试快题90分第一名） 相关阅读▶快题状元讲设计-06 | 学姐教你如何在有限的时间里找到适合自己的方法——2016复试快题解析与总结（同济建筑2016复试快题90分第一名） 相关阅读▶快题状元讲设计-07 | 机考又怎样？——东南大学2016复试快题最高分解析（东南建筑2016复试快题140分第一名） 相关阅读▶快题状元讲设计-08 | 这是一篇看完可能会骂街的试题分析——2015同济建筑初试快题解析（同济建筑2015初试快题135分第一名） 相关阅读▶快题状元讲设计-09 | LEO学长带你玩转太湖石——2017同济建筑复试解析（同济建筑2017复试快题90分第一名） 04 解题过程 ▲ 2017年同济复试快题任务书 读题工作奠定了我们设计方向的基础，我习惯性地圈出一些关键词，在文字中寻找一些提示以及考点，避免陷入误区。 首先，题目中反复提到了“公园”， 其实已经在暗示我们：新的建筑应该是公园的一部分，从属于公园并产生紧密的关联。虽然场地北侧有一公交车站，若建筑朝这一方向设置主入口，这实际上是与公园独立开来，并不是理想的方式。 此外，除了主入口，还应该大致形成这样几个主导思想： （1）太湖石是重要景观元素； （2）注意层数限制，并联想到一些适合二层的造型； （3）这是一个公共建筑。 这让我联想到之前天大的在古典园林中建画院的那道题，场地中也有一个需要回应的景观要素，也是反复提到“园林”，场地环境、考点等也都很相似。建筑快题设计，考场上不会遇到和平时练习时完全一样的题，但是我们把题目之间进行对比会发现，解题的方式、处理问题的思路以及对景观的回应手法在很大程度上都是可以借鉴的。 ▲ 传说中特别神似的快题——图片来自快题红宝书 在暑期班上，学姐在评图时曾说过关于主入口判断的重要方式，我觉得很合理，也一直屡试不爽。很简单，就是判断人流来向。 （1）场地周边道路存在“公园入口——公园主道路——公园次道路”的分级关系，那么，将场地东侧公园主道路作为主入口方向也是合理的； （2）公园次道路与场地南侧紧邻，设置一个次入口将建筑与公园联系起来，是个不错的选择； （3）西侧的内部车行道应该很容易让我们联想到需要运输功能的库房，办公入口应该结合这条路设置。 这里提到的是分析场地周围的交通关系，特别要提醒大家注意场地周围的主干道、交叉路口、公交车站以及地铁站等决定人流来向的交通要素。
再看场地周围的景观要素，要呼应的有太湖石、公园、西侧小河甚至北侧的公交乘车站，要做到雨露均沾实在很难，但是可以有重点地选择性回应，根据我们对题目、场地的分析，而被选中的主角毫无疑问是太湖石了。 和大多数同学的想法相似，我选择先从L型的形体操作入手，一方面能够很好地利用不规则场地中较为完成的部分，另一方面，场地东南侧能够完全向公园开敞，建筑与公园相互呼应，共同形成对太湖石的围合。
根据任务书要求，我们可以大致将功能分为公共、办公以及教室三大类。 （1）公共功能：包括门厅、展厅、沙龙等，他们要求有一定的景观朝向，希望使用这些功能的同时使用者对太湖石、公园有较好的视看角度。 （2）教室：不希望受到噪声干扰，因此需与北侧的主干道以及建筑中的公共功能有明显的分区；同时应具有较好的采光朝向，场地南向一角是较为理想的区域。 （3）办公：无景观朝向要求，考虑到与行车道、次入口的功能联系，布置于西北角。
进一步进行功能分区，我采用的是独立的体块解决不同的功能。 这里的体块我再次选择了L形/条形相组合的形式： （1）便于布置房间 （2）灵活度高，易适应场地 （3）延续围合感
单元体块之间通过庭院露台空间进行织补，既能满足功能分区，又形成了视看景观的L形露台空间。
在设计过程中，一些面积较大的功能我们是可以先解决的，在这里主要是展览和报告厅两个功能。很巧的是，这两个功能都有层高的要求，我非常强烈地想把他们解决在二层： （1）我比较偷懒，在考场上紧张的心态以及紧迫的时间使我不想再去处理室内的高差； （2）二层局部的层高变化可以使原本有些单调的建筑形体产生一些高低的变化关系，轴侧上表现不够明显，但从立面可以看出这一步操作的必要性。 但是我无法回避的另一个问题是：他们的面积远大于门厅和沙龙。我必须通过局部的出挑来满足二层的面积要求，这同时也形成了一层入口的灰空间以及面向太湖石、公园一侧的灰空间。
以交通功能为主的楼梯间分别布置在建筑的三个角落，满足基本疏散功能，又不会影响景观朝向。
关于我们的“主角”，自然是要给他多加戏。因此，从重要功能到室外空间，我尽可能的使剧情丰富，能放的都往里塞。
05 案例转译 1.德盛尚城
由于场地周围要呼应的元素较多，考察了建筑与周边环境的关系，我一开始是从规划角度考虑的，即在场地中设置有主、次的景观节点：通过东、南两侧的广场将人流引导至以太湖石为中心的水院空间；建筑体块之间相互环抱，围合出内向性的庭院空间，作为次要的景观节点。
这一思路我借鉴的是德盛尚城的规划方案，一方面是在复试班上老师对该方案的反复的强调过，从该方案演化过来的的圆筒展览规划题也使我印象深刻甚至成为大家难以超越的经典；另一方面是这一方案本身的优越性： （1）轴线关系清晰，有主次变化； （2）建筑体之间联系紧密，“条形+大玻璃”的母体元素相互呼应，彼此独立又有围合关系； （3）形体灵活，能自由的适应被轴线分割出来的不规则地块。
▲ 案例图片
建筑通过L型的体量围合出庭院、露台空间，既有一定的开放性，也形成了相对私密的室外交流空间；建筑又通过玻璃连廊实现与其他单元在功能上的连续性，打破原本大体量的沉闷呆板。 2.柿子林会所 与我们的题干相似，柿子林会所位于一个树木排列整齐的乡间柿子林中，西面、南面为山，建筑被景观环绕，因此整个设计都围绕“看与被看”的关系来展开：“看”建筑内部的视线范围，“被看”则是建筑与环境的融合统一。 “围”与“绕”是另一个贯穿室内外的主题。
屋顶倾斜构成单坡，顶部形成高低起伏的拓扑关系，与远山遥相呼应。坡屋顶之间的围合以及四水归堂的形式在本题中特别适用，不仅能够强调出场地中的景观要素，更是回应了场地环境具有历史沉淀的背景，更重要的是为了界定取景器的边界。
为了贯彻“看与被看”的原则，取景器成为一个重要工具。柿子林会所在多个房间运用了取景器，朝向建筑的周围各个方向，通过八字形的二维平面空间布置扩大视野范围，一次次地将观者的视点从建筑内部引向室外，尽可能的增加景观观赏面。
06 复习经验交流
1.“反建筑” 最近看伊东大师的《反建筑》，我觉得收获很多（顺便安利一下我的伊东大师的鉴赏课，希望大家持续关注：）），其中一个方面就是敢于“颠覆自己的作品”。 在这里我借用这一概念，在我看来，我们在做题时也需要这样一个“颠覆”的过程，多质疑自己：为什么一定要这样做？若自己都觉得勉强，你又如何能够说服阅卷老师呢？其实，也就是在强调建筑生成过程的逻辑性、合理性，这也解释了为什么同济建筑设计专业是工科。
考场和平时的课程设计不同，考察的是“脚踏实地”而不是“天马行空”，是场地、环境“要我做什么”而不是“我要做什么”。 以上观点在大佬们看来也许过于谨慎，但是目的只有一个：让阅卷老师没有理由不让你通过。 2.人人都是批评家 从考完复试到暑假，我经历了一个在任何机构都无法获得的提（tong）升（ku）过程，不是去设计院实习，而是写评语，写近期优秀快题的评语（感谢李老师让我意识到自己的脑细胞该更新了……）。 在此期间，我有很长时间来慢慢欣赏各位大神的优秀快题，要想把他们优秀之处通过文字表达出来，就需要花时间去阅读，站在作者的角度去思考他们为什么有这样的操作，这样的操作起到怎样的作用、又有怎样的效果。一个个作品看下来，我发现优秀的快题都具有有很大程度的相似性，比如对场地中的一棵树大家都采取了L形围合的策略；但对形体的处理又各不相同，或是通过单元体进行丰富，或是通过庭院进行消解；平面、功能方面绝对都是清晰合理——他们既具有“好看的皮囊”，又是“有趣的灵魂”。
很多女生都知道通过看一些时尚杂志来提高自己的衣着品味，做快题同样也是需要大量的优秀作品来熏陶，来提升我们的审美能力，判断什么样的作品是优秀的。没有对比就没有伤害，再回过头看自己画的，简直惨不忍睹，对当初评图时老师毫不留情地指出的那些问题，自然也就欣然接受了。
▲ 几凡快题书截图 3.总结真的很重要 要总结！ 要总结！ 要总结！ 我曾经介绍过我的技术复习总结方法，在快题上也同样适用，我认为可以分为这么几个过程：厚书——读薄——厚积——薄发，“读薄”就是总结、提取重点的过程。 还是今天这道题，在考场上看到二层的限制，脑海中其实就可以浮现出大概有哪些形体是可以适用的，而没有必要再去绞尽脑汁的去拼凑。平时上课我们获取到的案例量已经很大很多了，但只是碎片式的存在脑海中，为了节省考场上思考的时间，便于直接提取信息，我常常强迫自己去总结：有哪些形体适用于两层、有哪些适用与三层，场地较大、较小时又分别是怎样的造型等等。 这里给大家列出我二月份总结的一些“低能”问题，对大多数的同学来说也许会觉得很弱智，我在初试之前很少在快题上面花时间，加上跨专业背景，复试之前我的基础并不算扎实，这些问题就像一个个的大口袋，我将在复试班上学到的东西不断地往里面填充，使自己愈发充实，最终收获满满。
4.热爱学习 不知道很多同学是不是像我一样，经历过考研才知道自己本科过得多么空虚，每天能够泡在图书馆学习自己感兴趣的东西实际上是件很快乐的事情，过了这个阶段，不太可能再有这样完整的学习时间了。所以，在复习期间我并没有觉得很痛苦，经常茶余饭后养花看看报。
我总结了一下，在图书馆里看报有两类人，一是退休的老大爷，二是看娱乐八卦的我。 当时在翻阅《China Daily》时无意间发现他的一个版面全部是在讨论当年的热点话题，如 “裸贷”、环保等等，并且有生动的漫画，这几乎是和我们的英语作文非常贴切，很多专业词汇、论点论据都是我们可以积累、借鉴的。后悔自己太晚发现这个惊天大秘密……
5.最后，劝大家别画图了，给自己放个假 如果大家以为我是建议你出去浪个昏天黑地，那就太天真了。“欲速则不达”，停下来，少画一张图，用画图的时间去回顾一下自己近期的图存在的问题，尽快在考试前把他们逐一解决，绝对比画10张图更使你信心满满！ ▲ 稳稳地加速可是一门大学问 其实准备其他科目也是如此，千万不要抱着侥幸的心理到考场，出题老师早已为你布好各种陷阱。但是，纵使题目变化莫测，做好充分准备必定使你能够应付自如。
送上学姐精养的肥硕小熊掌，为大家鼓掌！！！👏
▲ 小编也不自觉地鼓起了掌~~ |
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