|
导言 2018年高考中，马璐帆同学英语单科取得逆天的满分，这在一中历史上从未出现过。数学满分并不鲜见，但考虑到英语学科特殊性，我们觉得这实在是近乎奇迹。这篇文章是她关于英语学习的经验之谈。本文围绕英语学习的基础与常见误区展开，体现出她对英语学习有自己独特的认识与思考，字里行间彰显出她对英语的热爱。  写在最前面 很多人问我，怎么学好英语呢？首先，我想问大家的是，何谓‘’学好‘’？考的高就算学好了吗？换句话说，考满分就是目标吗？恰恰相反。我认为高中阶段学英语，分数是衡量手段，但绝不能是目的。英语不是一门应试科目，它是一门语言，是传情达意的工具。学语言其实是在学文化，学一种思维方式，学一种表达习惯。用这样的观点来观照英语学习，一切困难不过都是文化、思维方式之间的碰撞罢了。在这个过程中，我们要学会的是如何像英语母语者一样去思考、去表达。 基础篇 单词与语法是英语学习的基础。基础是什么呢？就是老师上课讲的东西，课后总结的知识点，你做的笔记。课上老师讲的语法干货自不用说，但还有那些可以坚持三年的小习惯。譬如我们班在每节英语课前都会有一个同学做五分钟的speech，每节课开始都会有各式各样的lead-in，高三时每个同学还会讲解VOA的文章，有好多次做的阅读、完形就是我们听过、看过的原文。这些活动看似微不足道，实际上老师都是有很深用意的。 ● 单词 单词就像构筑一篇文章所需要的砖头，必须一层层实打实地垒好。对于只在阅读理解中出现的生词，从现在开始，把在做题、读文章甚至玩耍时偶然发现的生词都记在单词本上。复习记诵这些单词的时间也不必专门留出，可以利用好碎片时间，比如跑操前的五分钟，晚上睡前五分钟作为一天紧张学习之后相对轻松的小憩。日积月累，自己的单词武装会越来越完备，在做阅读理解时也会更有信心。那对于在题中经常出现的高频词，尤其是多义动词呢？知道几个常用意思是远远不够的，还需要同学们深入到这个词的精髓，要做到这一点，就一定要勤翻词典。认真看每一个义项，中文释义，英文释义，短语，例句都要认真看，把自己认为有必要的记下来，在它的应用中反复涵泳它在不同语境中的感情色彩，积累相关的常用语。不断提高从具象意义中提炼升华出抽象意义的能力。 此外要注意，一个单词的词意是很灵活的，要具体情况具体分析，如picture名词是图画，但也可以作动词表示想象，parent名词是父母，也可以作动词表示（父母）教育孩子。 ● 语法 语法是构筑英语这座大厦的钢筋和水泥，说白了就是单词成句的规则，是英语学习的框架。老师在课堂上讲解的语法知识已经十分详尽，只需要认真做笔记，再利用自习记忆即可，尤其注意特殊情况的记忆。语法规则要烂熟于胸，在做题时发现某个知识模糊，就立即翻看笔记本复习。英语语法知识很细碎，需要自己用切实的行动一一攻克。 01 误区1 认识单词+熟悉语法——拼凑——理解句意 这一观念可能适用于小学初中学习的简单的句子，但不一定适用于高中的长难句。要真正理解一个句子，一篇文章，需要词汇和语法知识，需要对英语常见句与词组的积累，需要一定的联想能力，需要一定的化具体为抽象的能力，甚至还需要一定的社会阅历。这不是简单拼凑就能解决问题的，还需要同学们在平时学习过程中对于形象生动的句子，有逻辑思维能力要求的段落反复精读，体会在这一语境下词语、句式的独特效果与丰富内涵，有的还可以摘抄下来慢慢品味。有自己不理解的地方也不要紧，一个崭新、阔大而丰富的语言天地中不可能处处都是你熟悉的风景。有新的疑惑才有新的收获，你可以询问老师，或是先储存起来，也许在若干年月之后你突然就明白了其中的深意。这种感觉是奇妙的，不可言说的，你唯有用心体会英语的精微之处方可领略。
02 误区2 很多同学读英文文章时的思维习惯是这样的： 英文原句——翻译为中文——理解接收 但外国人是这样阅读、表达的吗？就像你要用英文表达‘’我爱英语‘’，你先想我是I，爱是love，英语是English，所以你说I love English。但实际上外国人根本就不可能这样想，他们忽略了第二步，只是脱口而出I love English。单词love在他们看来，就是那种内心炽热感情的语言表达，而不是汉语‘’爱‘’的翻译（这就是为什么用陌生的英文表达我爱你似乎比中文更容易些，或许是陌生化无法带来直击心灵的震撼吧）。同样，读文章时，他们没有第二步，而是直接去理解英文要表达的意思。你经过第二步，不仅理解吸收过程变慢，同时带来了因翻译不当而理解有误的风险，而且不利于一词多义情况下的句子理解及近义词辨析。我在前面说的查单词要看英文释义，也是这个道理。做到这一点需要不断练习，强迫自己摒弃中文思维，想象自己就是外国人，久而久之就不需要中文来掺和你的英文阅读理解了。 关于其他 称之为‘’其他‘’，是因为这些内容表面看与高考无关，但实际上也极其重要。首先，兴趣的培养。兴趣是源动力，有兴趣则继续保持，没兴趣也要培养兴趣。其次，视野要广。平时可以看看美剧（高中阶段推荐美剧而非英剧，因为高考听力是美音），多听英文歌，听名人演讲，听外国大学公开课，看脱口秀…充分利用身边的资源，使自己最大程度地浸润在英语学习环境中。再次，锻炼口语能力。跟读、反复练习都是不错的方法。提高实际交流能力，不学哑巴英语。一中有很多英语方面的社团或比赛，什么英协啦，英文广播站啦，英语配音大赛啦，英语诗歌朗诵大赛啦…遗憾的是我高中参加的很少，但身边的很多同学参与其中，好评如潮，是锻炼自己的好机会。
写在最后面 作为一个已经高中毕业的学姐，我想告诉大家，高考只是一个阶段的事，但学习英语是一辈子的事。如果你想体会不同文化激撞的火花，如果你想看看地球那面的人生活是怎样的，如果你有志于更远的远方，那么英语一定是你不可或缺的工具。不要只局限于眼前的一张英语试卷，分数不能告诉你的还有很多。用一颗热爱的真心去对待英语吧，她其实远比你想象中要美丽。 点评 马璐帆同学高一时英语并不尤为突出，但她三年来不放过每一节英语课上老师所说的每一个知识点和语言现象，做题时认真阅读，理解，对于错的题目反复思考，凭着三年的积累与稳扎稳打，在高三后期终于能够做到游刃有余，即使是在高考前最后一刻她依然保持着积累生词的习惯。希望马璐帆同学能够继续保持，在今后的求学道路上越走越远。 班主任兼英语老师 刘新新 |
|
|
