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当代诗人顾城的《弧线》一诗，短短八行，每一诗节都有一个清晰的富有动感的视觉意象。意象间没必然联系，但诗人却把它们联系到一首诗里，这也是诗人智慧的一种彰显。 从诗句上看：鸟儿在疾风中飞动逆翔的轨迹；小小少年哈腰拾币的姿态；发荣滋长的葡萄藤的伸展；潮退的浪峰浪谷，都呈现出视觉的弧线。诗歌的语言是一种自然的语言。诗人把人的行为或思想，纳入自然中去表现，去参悟，提升人对自然的认识，同时给人一种审美的享受。 这可视可触的意象，彼此之间没有一点线性的因果式的联系，但从视觉意象的转换中，如果抛弃固有的思维习惯，凭借仁者见仁，智者见智，一种感觉的内在意念，诗人很智慧的把它们结构在一起：四组意象的弧线象征着什么？空中鸟儿的弧线是看风使舵者的精彩表演？拾币少年捡起的是希望还是希望的贬值？伸展的葡萄藤是趋炎的攀爬还是生命力的张扬？海浪是什么？是激流者的勇退吗？这样的理解都合情合理，但纵观不同阅历，不同修养的人，却又不能算十分的准确，答案只能因人而异，尽在无限的想象和感悟中，给人以人生的启迪和思考，让人受益无穷。 这样的直觉感应，瞬间印象，用一些并无确定意义的意象来表达，并交融于阅读的审美意象中。表面零碎没联系的意象却整合在具有独特艺术语言张力的诗歌结构中，让人读后不得不对人生世态进行哲理的思索，给读者留下较大的想象空间。意象，诗歌的智慧表达。
附： 弧线 顾城 鸟儿在疾风中 迅速转向
少年去捡拾 一枚分币
葡萄藤因幻想 而延伸的触丝
海浪因退缩 而耸起的背脊 |
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