中华诗词微校 第61课 中华诗词微校,天堂格律秘诀无私宣示,加微信好友,关注公众号 双击阅奇 (ID:allsexnews))免费入学。 续 第六章 律诗的脉动生命---平仄格律 之 十二.拗救别论 1.拗救的定义。 传统云之: 陶今雁教授说,近体诗的平仄所谓拗救。拗,就是平仄不依常格,该平(仄)的地方用了仄(平)。。。。。。那就本句或后一句必用救。 如王维《酌酒与裴迪》: 拗句:草色今经细雨湿 (后三字三连仄) 救句:花枝欲动春风寒。(后三字三连平) 天堂异议: 古人在写诗诗时候遇到不忍割舍的字词而违背格律叫拗,在名人们约定俗成后,的一种补全方法叫救。 从这个意义上说。拗救是古代名诗人的用字任性,是古人自圆其说的一种伪学识, 因为在隋以前无有论及,初唐四杰的诗中,很少有这种现象。而在杜甫同期开始流行,他们是当时格律诗的主潮流的领导,如果不是他们自定规矩,那就是后人总结出来的。后人要顺应主流,就要懂得拗救。 2.拗的错误本质: 传统云之: 。。。。。该用平声字而用了仄声字(或该用仄声字而用了平声字),这种未按平仄的一般规则作成的诗句,就叫拗句。 如:如王维的《辋川别业》: 雨中草色绿堪染, 仄平仄仄仄平仄(绿本平用了仄) 天堂认为:拗句的错误在于违背了组词枸句中的平仄分配率,即违背了“平仄两两4,6明”的秘诀要求。注意,还有一句是“先摊一组多一张”。即。如果仄声一组先起,那七个字中它们就比平声字多一张,仄/平=4 :3. 出错的根源:在于1,3,5不论的先天误导。如下诗陆游的《夜泊水村》,由于七言的一、三、五字不拘平仄,因此,出句会变成除了第二字用平声字外,其余都是仄声字。如: 一身报国有万死, 仄平仄仄仄仄仄(五连仄啊) 陆游稍微认真些:一身报国逢千死,也未尝不可。你会说比味道“万死”差多了,其实只一点点。 那上句王维诗,如果不要1,3,5不论,改绿为靑也就没有这回事了,草色靑靑还更好,可以的。 结论:即如果大家都严格准守格律,第1,3,5字也较真,就不会出现拗句。新人尽量不要受1,3,5不论影响而放松炼字要求。 3. 救的权宜之法 传统云之: 在当句或后句相应字将错救错。如上诗 雨中草色绿堪染, 仄平仄仄仄平仄(绿本平用了仄) 水上桃花红欲然。 仄仄平平平仄平(用平声红字救)
天堂发现:比较两联中的平仄字数差而保持按规律平衡,是拗救的万能方略。如果严格按照格律要求,根据格律秘诀的第一句:两两平仄4,6明。(1,3,5也论。)那一联中平声,仄声字数平均是相同的。则上联如果仄字先开头,仄字多一个,那下联换平声韵字先开头,平声字则多一个。上下联平仄声字总数相等。 4.拗救的法器: 传统云之:根据诗的格式分类,各采取相应补救方法。 它们从近体诗的四种基本格式出发,演变成16种变格,分别论述拗救方法。不但令人眼花缭乱,而且看不懂。如上面陆游诗的拗救,它们分析的方法如此说:如陆游的《夜泊水村》:出句 平平仄仄平仄仄, 对句 仄仄平平平仄平,出句第六字将平换仄,或五、六两处都将平换仄,那对句第五字仄声必须改用平声字。只救一处就行。由于七言的一、三、五字不拘平仄,因此,出句会变成除了第二字用平声字外,其余都是仄声字。 一身报国有万死, 仄平仄仄仄仄仄 双鬓向人无再青。 仄仄仄平平仄平 出句第五、六字位置上“有、万”两字是仄声字,都拗了原格式的平;对句第三字“向”字是仄声字,又拗了原格式的平,第五字“无”字是平声字,原格式是“仄”,只这一处是救了出句,也完成了自救。 天堂拗救万能口诀:(前提:不管什么格式,而只以上联句拗了,下联救之。) 上联平仄数错了, 下联对仗能救好, 意思是,你只要发现上联的平仄分配错了,下联和上联对仗一下自然就救过来了。 理由是在“一三五”这些可灵活处理的地方,先师们于是就要在本句或对句适当位置上,把仄声字改用平声字(或把平声字改用仄声字),以保持一联之中平、仄数量的平衡。 如前诗: 雨中草色绿堪染, 仄平仄仄仄平仄(绿本平用了仄) 水上桃花红欲然。 仄仄平平平仄平(用平声红字救)
又如许荤《咸阳城东楼》 溪云初起日沉阁, - - 、 、 、- 、 (平字组先起,反而少了一张,拗了) 山雨欲来风满楼。 (与上联对仗平仄就自然救了) 再如: 李白《赠钱征君》 上联:白玉一杯酒, (平声字只有一个,拗了) 下联:绿杨三月时 (对仗上联, 救了。) 5:诗友的拗救口诀: A刘坚教授拗救口诀:
丙是指当句自救。分类简洁,但如何救没对学生说明白。只有老师自己清楚。 成了:仄平仄仄平 仄平平仄平,这就叫孤平拗救 2.特拗: 平平仄仄平 平平平仄平 析:自救讲得充分,隔句救单一了。 作业: 1.下例的3句拗,四句救是否正确? 天堂 @婺源方跃明 茵茵赣信湖山秀,滚滚饶鄱出俊才。一扫清风雅韵码,诗人逐队成团来。 注:因方兄原诗中介绍的其诗平台的名称为??雅韵,而我建议各位扫其二微码。就无奈成了三连仄雅韵码,不知我末句三连平成团来。可否救了。教学相长吧。 |
|
来自: JwwooLIB > 《詩詞微校學習詩詞講義》